人教新编部编版语文七年级下册 第22课《太空一日》.ppt

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1、人教新编部编版语文七年级下册第22课太空一日22 22 太空一日太空一日杨利伟杨利伟 杨利伟耗时两年写成的杨利伟耗时两年写成的自传天地九重，自传天地九重，由由2020万字万字和和150150幅珍贵图片组成。幅珍贵图片组成。作者以作者以坦率而真挚坦率而真挚的方式，讲述的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节课文便节选自杨利伟的自传天地九

2、重。选自杨利伟的自传天地九重。背景链接背景链接校正读音，积累字词校正读音，积累字词弧弧 h炽炽热热 ch 轮轮廓廓 ku 俯瞰俯瞰 fkn模拟模拟 mn遨遨游游 o 严严谨谨jn稠稠密密 chu概率概率 gil烧烧灼灼 zhu 五脏六五脏六腑腑 f千千钧钧重负重负jn耐耐人寻味人寻味 ni 惊心动惊心动魄魄p屏屏息息凝凝神神 bngnng 确确凿凿 zo 倒悬倒悬 doxun无无虞虞 y负负荷荷 h 载载人人zi 舷舷窗窗 xin赫兹赫兹 hz注意下列多音字：注意下列多音字：hhynynlulbngpng词语解释词语解释五脏六腑：五脏六腑：五脏：五脏：心、肝、脾、肺、肾；心、肝、脾、肺、肾；六

3、腑：六腑：胃、大肠、小肠、胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。人体内脏器官的统称。也也比喻事物的内部情况。比喻事物的内部情况。千钧重负：千钧重负：比喻很沉重的负担。比喻很沉重的负担。也也比喻非常比喻非常重大的责任。重大的责任。钧：钧：古代的重量单位，合三十斤。古代的重量单位，合三十斤。耐人寻味：耐人寻味：形容值得让人仔细体会，琢磨。形容值得让人仔细体会，琢磨。惊心动魄：惊心动魄：常形容使人十分惊骇紧张到极点。常形容使人十分惊骇紧张到极点。屏息凝神：屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高形容高度集中注意力。度集中注意力。屏，屏，抑止（呼吸

4、）。抑止（呼吸）。词语解释词语解释俯瞰：俯瞰：从高处往下看。从高处往下看。遨游：遨游：漫游；游历。漫游；游历。概率：概率：事件发生的可能性大小的一个量。事件发生的可能性大小的一个量。烧灼：烧灼：烧、烫，使受伤。烧、烫，使受伤。无虞：无虞：不用忧虑。不用忧虑。本末倒置：本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。1.浏览全文，获取关键信息浏览全文，获取关键信息。浏览指浏览指粗略、大概、飞速地简单看一下。粗略、大概、飞速地简单看一下。浏览大致分为浏览大致分为扫描式和跳读式扫描式和跳读式两种。两种。扫描式扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫，要求在阅读中一目数行，迅速扫

5、视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。目录、结束语等。跳读式跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如读标题、小标题、图表、与主题相关的关键读标题、小标题、图表、与主题相关的关键词语等，以用于查找相关资料。词语等，以用于查找相关资料。整体感知整体感知（1 1）“神舟五号的神舟五号的”的发射时间是的发射时间是（2 2）火箭上升到三四十公里的高度时，产生了）火箭上升到三四十公里的高度时，产生了 “”现象，这是否正常现象，这是否正常。（3 3）“我

6、我”返回地球看返回地球看 的录像时，激动得说不出任何话来。的录像时，激动得说不出任何话来。（4 4）从载人飞船上看到的地球，是）从载人飞船上看到的地球，是 。（5 5）“我我”曾俯瞰哪个国家的哪座城市？曾俯瞰哪个国家的哪座城市？1.浏览全文，获取关键信息浏览全文，获取关键信息。整体感知整体感知2003年年10月月共振共振第一次向地面报告飞船状态第一次向地面报告飞船状态第一次向地面报告飞船状态第一次向地面报告飞船状态一段弧一段弧中国北京中国北京15日日9时整。时整。否否（6）在飞船上能看到长城吗？）在飞船上能看到长城吗？（7）飞船绕地飞行）飞船绕地飞行圈后，准备返回。圈后，准备返回。（8）作为首

7、飞航天员，突发原因不明、没有预案）作为首飞航天员，突发原因不明、没有预案的情况会遇上许多。如当飞船进入轨道时。会产生的情况会遇上许多。如当飞船进入轨道时。会产生“”的错觉，的错觉，分钟后，分钟后，“我我”终于调整过来。终于调整过来。（9）飞船上时不时出现敲击声，是什么声音？）飞船上时不时出现敲击声，是什么声音？整体感知整体感知不能不能1414本末倒置本末倒置几十几十断断续续听了一年多，直到现在也没有确认。断断续续听了一年多，直到现在也没有确认。（10），“神舟五号神舟五号”载人航天飞船开始返回。载人航天飞船开始返回。（11）返回途中，）返回途中，出现裂纹，出现裂纹，让我非常紧张。让我非常紧张。

8、（12），“神舟五号神舟五号”载人航天飞船落地。载人航天飞船落地。（13）整体感知整体感知2003年年10月月16日日5时时35分分舷窗舷窗2003年年10月月16日日6时时23分分本文是按照本文是按照顺序叙述的。顺序叙述的。时间时间借助小标题，理清思路借助小标题，理清思路2.2.请分别用一个词语概括文章的四个部分请分别用一个词语概括文章的四个部分.然后概括每部分内容然后概括每部分内容.一、我以为自己要牺牲了（一、我以为自己要牺牲了（1-171-17）：）：升空升空（火箭发射升空时（火箭发射升空时“我我”的复杂感受的复杂感受共振带来的痛苦感受）共振带来的痛苦感受）二、我看到了什么（二、我看到了

9、什么（18-2918-29）：）：所见所见（太空中的真实所见（太空中的真实所见强调没有看到长城）强调没有看到长城）三、神秘的敲击声（三、神秘的敲击声（29-3929-39）：）：所闻所闻飞船上的声音探究飞船上的声音探究克服克服“本末倒置本末倒置”的错觉的错觉 听到神秘的敲击声听到神秘的敲击声四、归途如此惊心动魄（四、归途如此惊心动魄（40-6740-67）：）：落地落地（返回途中的惊险际遇及作者的心路历程（返回途中的惊险际遇及作者的心路历程飞船舷窗出现裂纹）飞船舷窗出现裂纹）3、说说小标题的作用、说说小标题的作用.让读者在通读全文前对文章的让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；

10、主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明；层次清楚，结构鲜明；设置悬念，吸引读者。设置悬念，吸引读者。1.1.快速浏览课文，找出杨利伟在太空中都看到快速浏览课文，找出杨利伟在太空中都看到了什么？了什么？2.2.太空一日，充满紧张和意外。找找看，杨利太空一日，充满紧张和意外。找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？心理活动或举动？3.3.杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是对航天员最基本的要求是严谨严谨”。(P136)(P136)试着在文中找一些例子，体试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。会航

11、天员严谨、科学的态度。4.4.你认为你认为“神舟五号神舟五号”的成功发射及返回对的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？我国有怎样的重大的意义？5 5、结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？性格特点让他成为了航天英雄？1.1.快速浏览课文，找出杨利伟快速浏览课文，找出杨利伟在太空中都看到了什么？在太空中都看到了什么？地球只是一段弧地球只是一段弧 1818准确判断各大洲和各个国家的方位准确判断各大洲和各个国家的方位19 19 中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份从哪

12、个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。我大都看到了。21 21 我们的首都北京，白天它是燕山山脉边我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕片红晕 2323类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖如米粒，大的如指甲盖 2828第二次意外：第二次意外：第二次意外：第二次意外：产生产生产生产生“本末倒置本末倒置本末倒置本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，的错觉，倒着飞很难受，的错觉，倒着飞很难受，的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。容易诱发空间运动病。容易诱发空间运动病。

13、容易诱发空间运动病。心理或举动：心理或举动：心理或举动：心理或举动：靠意志克服靠意志克服靠意志克服靠意志克服,眼睛闭着猛想眼睛闭着猛想眼睛闭着猛想眼睛闭着猛想,最终得以适应。最终得以适应。最终得以适应。最终得以适应。2.2.太空一日太空一日,充满紧张和意外充满紧张和意外.找找看找找看,杨利伟遇到了杨利伟遇到了哪些意外情况哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动他相应地又有怎样的心理活动或举动?第一次意外：第一次意外：第一次意外：第一次意外：火箭和飞船急剧抖动火箭和飞船急剧抖动火箭和飞船急剧抖动火箭和飞船急剧抖动,共振叠加共振叠加共振叠加共振叠加,五脏六腑似乎要碎了五脏六腑似乎要碎了五脏六

14、腑似乎要碎了五脏六腑似乎要碎了.心理或举动：心理或举动：心理或举动：心理或举动：非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。第三次意外：第三次意外：第三次意外：第三次意外：出现神秘的敲击声。出现神秘的敲击声。出现神秘的敲击声。出现神秘的敲击声。心理或举动：心理或举动：心理或举动：心理或举动：很紧张，趴在舷窗边听边看，很紧张，趴在舷窗边听边看，很紧张，趴在舷窗边听边看，很紧张，趴在舷窗边听边看，冷静观察。试图找出响声所在。冷静观察。试图找出响声所在。冷静观察。试图找出响声所在。冷静观察。试图找出响声所在。

15、第四次意外：第四次意外：第四次意外：第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：心理或举动：心理或举动：心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。紧张、担心，通过观察判断应该没事。紧张、担心，通过观察判断应该没事。紧张、担心，通过观察判断应该没事。第五次意外：第五次意外：第五次意外：第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心理或举动：心理或举动：心理或举动：心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，让人不知道怎么回事，感到紧张，让人

16、不知道怎么回事，感到紧张，让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。平稳之后心里踏实。重视这个过程。平稳之后心里踏实。重视这个过程。平稳之后心里踏实。重视这个过程。平稳之后心里踏实。3.3.3.3.杨利伟在文中说杨利伟在文中说杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨对航天员最基本的要求是严谨对航天员最基本的要求是严谨对航天员最基本的要求是严谨”。(P136)(P136)(P136)(P136)在文中找一些例子在文中找一些例子在文中找一些例子在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。体会航天员严谨、科学的态度。体会航天员严谨、科学的态度。体会航天员严谨、科学的态度。(1)(

17、1)(1)(1)那种共振持续那种共振持续那种共振持续那种共振持续26262626秒钟后，慢慢减轻。秒钟后，慢慢减轻。秒钟后，慢慢减轻。秒钟后，慢慢减轻。用用用用准确的数字准确的数字准确的数字准确的数字记录自己感受不适的时间，记录自己感受不适的时间，记录自己感受不适的时间，记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。体现了航天员严谨、科学的态度。体现了航天员严谨、科学的态度。体现了航天员严谨、科学的态度。(2)(2)(2)(2)从载人飞船上看到的地球从载人飞船上看到的地球从载人飞船上看到的地球从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状并非呈现球状并非呈现球状并非呈现球状,而只是一段弧而只是一

18、段弧而只是一段弧而只是一段弧.体现了航天员体现了航天员体现了航天员体现了航天员实事求是实事求是实事求是实事求是的科学态度。的科学态度。的科学态度。的科学态度。(3)(3)(3)(3)但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。表现了作者表现了作者表现了作者表现了作者客观客观客观客观的科学态度。的科学态度。的科学态度。的科学态度。(4)(4)(4)(4)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒

19、，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。到这些东西的任何撞击。到这些东西的任何撞击。到这些东西的任何撞击。细致的观察，详尽的描述。细致的观察，详尽的描述。细致的观察，详尽的描述。细致的观察，详尽的描述。(5)(5)(5)(5)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到

20、底来自哪里，就用各种办法模拟它，技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。实事求是实事求是实事求是实事求是的科学态度。的科学态度。的科学态度。的科学态度。4.4.你认为你认为“神舟五号神舟五号”的成功发射及的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？返回对我国有怎样的重大的意义？“神舟五号神舟五号”的成功发射

21、和胜利返回，的成功发射和胜利返回，标志着我国成为标志着我国成为俄、美两国之后俄、美两国之后第三个进第三个进入太空的国家。入太空的国家。这是这是我国经济实力、科技我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，实力及综合国力强大的象征，是我们是我们伟大伟大的祖国日益强大的标志，的祖国日益强大的标志，是是中国人民对世中国人民对世界做出的巨大贡献，界做出的巨大贡献，也是也是我国将为世界和我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。平与发展做出更多努力的强大基础。5 5、结合课文内容分析，杨利伟具有什么结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？样的性格特点让他成为了航天英雄？他他敢

22、敢于于做做中中国国太太空空第第一一人人，可可以以看看出他有出他有敢于探索敢于探索，不怕牺牲不怕牺牲的精神；的精神；他在面对太空意外情况时，及时作出准他在面对太空意外情况时，及时作出准确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看出他出他镇定自若镇定自若，有坚定执着的信念；有坚定执着的信念；他他在在太太空空遇遇到到神神秘秘的的敲敲击击声声，回回来来后后技技术术人人员员用用很很多多办办法法模模拟拟它它，他他觉觉得得不不像像，拒拒绝绝签签字，可以看出他有字，可以看出他有科学严谨的态度科学严谨的态度；他在回来时准确无误的说出每一项所他在回来时准确无误的说出每一项所遇到的情

23、况，为航天事业提供宝贵资料，遇到的情况，为航天事业提供宝贵资料，可以看出他可以看出他实事求是，对事业认真负责。实事求是，对事业认真负责。品味语言品味语言结合课文，体会下列结合课文，体会下列语句蕴含的情感语句蕴含的情感:就这一下就这一下,指挥大厅有人大声喊道指挥大厅有人大声喊道:“:“快看啊快看啊,他他眨眼了眨眼了,利伟还活着！利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。所有的人都鼓掌欢呼起来。运用了运用了语言描写、动作描写语言描写、动作描写，生动形象地写，生动形象地写出了指挥大厅工作人员出了指挥大厅工作人员看到杨利伟经历震动之后还看到杨利伟经历震动之后还活着时的活着时的欣喜、激动欣喜、激动之情之情。

24、“大声喊大声喊”“”“鼓掌欢呼鼓掌欢呼”是动作描写，表现大是动作描写，表现大家看到家看到“我我”安然无恙时的激动、兴奋之情，以及安然无恙时的激动、兴奋之情，以及战友之间的深厚情谊。战友之间的深厚情谊。简短的语言描写，真实地再简短的语言描写，真实地再现了杨利伟脱险后人们如释重负的心情现了杨利伟脱险后人们如释重负的心情,让人感受让人感受到指挥大厅中到指挥大厅中紧张的气氛紧张的气氛以及对航天员杨利伟的以及对航天员杨利伟的关关切切之情。之情。也表现了杨利伟也表现了杨利伟太空飞行的惊险。太空飞行的惊险。品味语言品味语言结合课文，体会下列结合课文，体会下列语句蕴含的情感语句蕴含的情感:(2)(2)我曾俯瞰

25、我们的首都北京，白天它是燕山我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。片红晕，那里有我的战友和亲人。这句话运用这句话运用景物描写景物描写，饱含深情，饱含深情，写写出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心系首都，系首都，表现了表现了作者对祖国的爱，对亲人作者对祖国的爱，对亲人战友的爱和战友的爱和想念之情想念之情。分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登

26、上太空后非常挂念的地的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。方。深沉的热爱之情溢于言表。深沉的热爱之情溢于言表。(3)(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！们找到飞船了，外边来人了！品味语言品味语言结合课文，体会下列结合课文，体会下列语句蕴含的情感语句蕴含的情感:结尾运用了结尾运用了以声写静以声写静的手法，叙述了飞的手法，叙述了飞船内的寂静及船内的寂静及“我我”的期待，叙述了地面人的期待，叙述了地面人员寻找飞船的情景，字里行间流露出员寻找飞船

27、的情景，字里行间流露出胜利的胜利的自豪感、如释重负的轻松感，自豪感、如释重负的轻松感，写出了作者回写出了作者回到地面到地面踏实踏实而又而又激动激动的心情。平安回到地球，的心情。平安回到地球，回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。文章戛然而止，给读者留下无限于落地了。文章戛然而止，给读者留下无限的想象与品味空间。的想象与品味空间。总结：主题思想总结：主题思想 天空一日，充满紧张和意天空一日，充满紧张和意外，外，杨利伟杨利伟作为作为我国首飞航我国首飞航天员天员，表现出了，表现出了敢于探索、敢于探索、不怕牺牲的勇气不怕牺牲的勇气和和实事求是、实事求是、

28、细致严谨的科学精神细致严谨的科学精神，文章，文章洋溢着对洋溢着对中国航天科技发展中国航天科技发展的的骄傲和自豪骄傲和自豪之情。之情。中国已上太空航天员中国已上太空航天员神州五号神州五号：航天员：杨利伟，时间：航天员：杨利伟，时间：2003-10-152003-10-15，是中国进入太空的第一人。是中国进入太空的第一人。神州六号神州六号：航天员：费俊龙、聂海胜，时间：航天员：费俊龙、聂海胜，时间：2005-10-122005-10-12，完成有关科研任务。，完成有关科研任务。神州七号神州七号：翟志刚、翟志刚、刘伯明、景海鹏，时间：刘伯明、景海鹏，时间：2008-09-252008-09-25，完

29、成有关科研任务。，完成有关科研任务。神州八号神州八号：无人：无人,时间：时间：2011-11-012011-11-01，完成相关科，完成相关科研任务。研任务。神州九号神州九号：景海鹏、刘旺、刘洋，时间：景海鹏、刘旺、刘洋，时间：2012-2012-06-16 06-16，完成相关科研任务。，完成相关科研任务。神州十号神州十号：聂海胜、张晓光、王亚平，时间：聂海胜、张晓光、王亚平，时间：2013-06-112013-06-11，完成相关科研任务。，完成相关科研任务。神州十一号神州十一号：景海鹏、陈冬，时间：景海鹏、陈冬，时间：20162016年年1010月月1717日日7 7时时3030分，完成

30、相关科研任务。分，完成相关科研任务。那一刻当我们仰望星那一刻当我们仰望星空空,或许会感觉到他注视或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人作为中华飞天的第一人,作为中国航天人的杰出代作为中国航天人的杰出代表表,他的名字注定要被历他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生史铭记。成就这光彩人生的的,是他训练中的坚韧执是他训练中的坚韧执着着,飞天时的从容镇定飞天时的从容镇定,成成功后的理智平和。而这也功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精正是几代中国航天人的精神，

31、这精神开启了中国人神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。们民族更多更美好的梦想。2003年十大感动中国人物年十大感动中国人物杨利伟是杨利伟是20032003年度感动年度感动中国十大人物之一中国十大人物之一,请你请你给杨利伟写一段颁奖词。给杨利伟写一段颁奖词。1 1、课后交流探究：课后交流探究：在太空中漫游，杨利在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中，有一件伟经历了很多神奇的事情。其中，有一件事情非常神秘事情非常神秘“我在太空还遇到一个我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。出现敲击声。”你觉得杨利伟在太空中遇你觉得杨利伟在太空中遇见的见的“神秘敲击声神秘敲击声”有可能是什么呢？有可能是什么呢？2 2、课后交流探究：课后交流探究：是否只有为国是否只有为国捐躯者才能够称为英雄？捐躯者才能够称为英雄？此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!