人教版小学语文五年级上册第五课-古诗词三首.ppt

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1、人教版小学语文五年级上册第五课-古诗词三首静夜思 【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。间（jin）：间隔数（sh）：几，几个重（chng）：重复，重叠“一水”、“只隔”，这种实际距离与心理距离的强烈对比更加突出了诗人的思乡之情。京口京口瓜州瓜州钟山钟山180km71km 春风又春风又 江南岸江南岸绿绿：吹绿吹吹到到过过入入满满绿绿“绿”字生动地描写出在春风的吹拂下，江南一片生机勃勃的景象，起到了画龙点睛的作用。明月何时照我还 还（hun）：归，回家 面对江南两岸美景，诗人心中充满了乡愁，却又无奈不能归家，只能

2、寄乡思于明月。一句“明月何时照我还”不仅道出了诗人的思乡心切，而且表现出诗人对前途的担忧。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。秋思秋思 【唐】张籍【唐】张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万欲作家书意万 。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临行人临 又开封。又开封。重重发发“秋风”无迹可寻，那诗人看见的是什么呢？他看见了他看见了_,他看见了他看见了_.他看不见他看不见_,他看不见他看不见_.张籍（约767约830年）唐代诗人，和州乌江（今安徽和县）人，他

3、出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时，兵荒马乱，民不聊生。离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知家人是否平安，急切地盼望得到家人的消息。一别十年，家中年迈的父母，翘一别十年，家中年迈的父母，翘首遥望的妻子，稚嫩可爱的孩子，首遥望的妻子，稚嫩可爱的孩子，是否一切都好？是否一切都好？“我我”难以回乡，难以回乡，只能把这深深的思念化在信中，只能把这深深的思念化在信中，千言万语又该如何倾诉呢？千言万语又该如何倾诉呢？秋思秋思 【唐】张籍【唐】张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。行人捎去的仅

4、仅是信么？行人捎去的仅仅是信么？他还捎去了什么？他还捎去了什么？总结学法读准字音，注意断句重读提出疑问，小组交流讨论梳理思路，了解诗词大意字斟句酌，品味语言魅力再读感悟，体会诗人心境长相思长相思：词牌名，内容多写对家乡、亲人、朋友的思念之情。浣溪沙、水调歌头，鹧鸪天 字容若，清代词人，他的文学成就以词为最，他的词情真意切，显现着一种华贵的悲伤，一种优美的惆怅。他和朱彝尊、陈维嵩被称为清代“词家三绝”。他出身显赫，他的作品大多数反映了满洲贵族的生活情调。他曾多次陪同康熙皇帝出巡，这首词即是作者随康熙东巡到山海关的途中所作。纳兰性德（1655-1685）长相思长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程

5、，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。程：路程，道程榆关：即山海关那畔：那边，此处指山海关外更：旧时一夜分五更，每更约两小时聒：声音嘈杂故园：指京师此声：指风雪交加的声音山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。“一程又一程”展示跋山涉水的漫长路途，意味着与家乡渐行渐远，也体现了行军之艰辛。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风雪交加，长夜不绝。帐外的风雪声，帐内的阵阵寒意引发将士们对故园的思念。“身”在何处？“心”在何方？读完长相思你看到了怎样的画面？翻山越岭风雪交加辗转反侧眺望家乡作者又有怎样的心理变化？山、水、榆关 不舍千帐灯 孤独风、雪 失眠眺望家乡 思乡长相思长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。整体回顾王安石的乡愁融于满目的春色和明月之中 借景抒情张籍的乡愁是由秋风中寄写家书引起 叙事抒情纳兰性德的乡愁是由行军中的风雪勾起 写景叙事抒情此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!