人教版四年级上册语文《卡罗纳》课件.ppt

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1、人教版四年级上册语文卡罗纳课件0 0 0 0卡罗纳卡罗纳0 0课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？本文讲述了小男孩本文讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后，第一天的巨大不幸后，第一天来上学，老师、同学们来上学，老师、同学们及及“我我”的母亲给予他的母亲给予他理解、安慰、和鼓励的理解、安慰、和鼓励的故事。故事。0 0卡罗纳的母亲卡罗纳的母亲去世，老师要去世，老师要求我们庄重严求我们庄重严肃，热情对待肃，热情对待他。他。全文可分为几个部分？每个部分全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？都写了什么？1 12-52-5卡罗纳来到学卡罗纳来到学校后，老师、校后，老师

2、、“我我”和同学和同学们对他的关爱。们对他的关爱。放学后，大家放学后，大家都用实际行动都用实际行动表示了对卡罗表示了对卡罗纳的关心。纳的关心。6-86-8精读感悟精读感悟0 0 当一个孩子失去了母亲，当一个孩子失去了母亲，会有怎样的心情呢？会有怎样的心情呢？痛苦、难过痛苦、难过0 0 刚到学校的样子：他面容灰刚到学校的样子：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。好像他自己也大病了一场似的。0 0 卡罗纳走进教室，突然放卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差往日的情景。那时候，母亲

3、差不多每天都来接他；要考试了，不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。万嘱咐。0 0 卡罗纳翻开书，当他看到卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。桌子上号啕大哭。0 0 “卡罗纳独自站在一边端详着我，卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。我却再也不能了。”这句话描绘了这句话描绘了一个怎样的卡罗纳？一个怎样的卡罗纳

4、？0 0老师的爱、老师的爱、“我我”的的爱、同学的爱和母亲爱、同学的爱和母亲的爱。的爱。此时此刻的卡罗纳最需要什么呢？此时此刻的卡罗纳最需要什么呢？爱爱0 0 卡罗纳的母亲去世了，这个可怜卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！玩笑，不许在他面前放声大笑！0 0 “哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但母亲

5、已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！要坚强哟！”你从老师劝解的你从老师劝解的话语中感受到了什么？话语中感受到了什么？0 0 卡罗纳第二次哭时，老师是怎卡罗纳第二次哭时，老师是怎么做的么做的？找出相关句子。？找出相关句子。老师暗示大家暂时别管老师暗示大家暂时别管他，开始上课。他，开始上课。这是另一种方式的劝导，是这是另一种方式的劝导，是“别别管管”中的中的“管管”，体现了老师对卡罗，体现了老师对卡罗纳无言的关爱。纳无言的关爱。0 0 “我心里不由得泛起一阵同情我心里不由得泛起一阵同情和怜悯和怜悯。

6、”如何理解这句话？如何理解这句话？0 0 找出我对卡罗纳直接关爱的找出我对卡罗纳直接关爱的句子句子。通过通过“放放”“”“贴贴”“”“说说”等词，写出等词，写出“我我”对卡罗纳的关心。对卡罗纳的关心。把一只手放在他的肩膀上，脸贴把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，卡罗纳，别哭了。别哭了。”0 0 还有哪句话能看出还有哪句话能看出“我我”对卡罗纳的关爱？对卡罗纳的关爱？我恍然大悟，没去拉母亲的我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。块儿回家去。0 0 大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。

7、放学的时候，大家围在他放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。切的目光默默地看着他。0 0 “母亲把我推开了，她目不母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。转睛地望着卡罗纳。”母亲为什母亲为什么这么做？么这么做？0 0 想一想，大家为什么这想一想，大家为什么这么做呢？么做呢？0 0 联系今天所学和你自己的体验，联系今天所学和你自己的体验，想一想我们应该怎么去爱别人呢？想一想我们应该怎么去爱别人呢？要有一颗真诚的心去关爱他人，要有一颗真诚的心去关爱他人，有时候不需要轰轰烈烈，哪怕一个眼有时候不需要轰轰烈烈，哪怕一个眼神、一个动作、一句话都可

8、以传递我神、一个动作、一句话都可以传递我们的爱。们的爱。0 0 课文学完了，你从大家的言行课文学完了，你从大家的言行中受到了哪些启发呢？中受到了哪些启发呢？人与人之间要真诚理解、互相关人与人之间要真诚理解、互相关爱。爱。“赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香”，让我，让我们也做一个关爱别人的好孩子吧！们也做一个关爱别人的好孩子吧！0 0 爱的教育是意大利作家亚米爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为

9、最富爱心和教的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。这是一部日记体小说，育性的读物。这是一部日记体小说，情感丰富且文笔优美。全书共一百篇情感丰富且文笔优美。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：意大利四文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫、启发的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章；以及老师在课堂上宣读的性的文章；以及老师在课堂上宣读的十则小故事。十则小故事。0 0退出退出作业作业12阅读阅读爱的教育爱的教育，感悟书中带来，感悟书中带来的感动。的感动。与父母交流阅读感受，讨论其中的与父母交流阅读感受，讨论其中的人物。人物。0 0 0 0 0此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!