幼儿健康教育的目标内容及组织形式.pptx

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1、某园秋季一日生活作息表 7 7：50508 8：15 15 晨间活动 8 8：15158 8：30 30 早餐 8 8：30309 9：10 10 活动区活动 9 9：10101010：20 20 集体教育活动 10 10：30301111：00 00 综合课 11 11：00001111：30 30 自由活动 11 11：30301212：00 00 午餐 12 12：00001414：30 30 午睡 第1页/共42页某园秋季一日生活作息表 1414：30301414：5050 起床 14 14：50501515：1010 午操 15 15：10101515：3030 午点 15 15：3

2、0301616：1010 游戏 16 16：10101616：4040 户外活动 16 16：40401717：1010 晚餐 17 17：10101717：4040 离园第2页/共42页幼儿健康教育何谓健康：在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。“健康是身体、心理和社会适应三方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象”。第3页/共42页健康含义一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。二是心理健康，表现为三个方面的良好状态。1.良好的个性情绪稳定:性格温和，意志坚

3、强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。2.良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。3.良好的人际关系：助人为乐，有好人缘，保持心情愉快。三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。第4页/共42页幼儿健康教育定义根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认知，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。第5页/共42页幼儿园健康教育幼儿园健康教育目标的确定幼儿园健康教育内容的确立幼儿园健康教育的组织形式与要求第6页/共42页幼儿园健康教育目标的确定确定幼

4、儿园健康教育目标的依据幼儿身心发展特点是确定幼儿健康教育目标的根本依据 幼儿教育和健康教育的总目标是确定幼儿健康教育目标的直接依据 第7页/共42页二、幼儿园健康教育目标的层级结构幼儿园健康教育总目标年龄阶段目标幼儿园健康教育活动的目标第8页/共42页幼儿园健康教育总目标 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。第9页/共42页用球捉人（大班）用球捉人（大班）纲要纲要颁发前的活动目标制定颁发前的活动目标制定有趣的皮球（小班）有趣的皮球（小班）纲要纲要颁发后的活动目标制定颁发后的活动目

5、标制定1.学习原地纵跳触物。学习原地纵跳触物。2.提高幼儿动作的灵活性、协提高幼儿动作的灵活性、协调性。调性。1.喜欢参加活动。喜欢参加活动。2.让幼儿尝试各种不同的玩球让幼儿尝试各种不同的玩球方法，发挥自身的想象力和创造方法，发挥自身的想象力和创造力。力。3.提高动作的协调性、灵活性。提高动作的协调性、灵活性。在这一目标表述中，突出的是动在这一目标表述中，突出的是动作技能方面的培养。作技能方面的培养。在这一目标表述中，不仅有动作在这一目标表述中，不仅有动作技能方面的培养，也突出情感、技能方面的培养，也突出情感、态度及认知方面的培养。态度及认知方面的培养。活动目标案例第10页/共42页年龄阶段

6、目标小班中班大班第11页/共42页幼儿园健康教育的年龄阶段目标小班：1了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。2进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。3了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。4知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意。安全，了解日常生活中的安全常识。5知道自己的性别。第12页/共42页幼儿园健康教育的年龄阶段目标中班：1初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2，

7、结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。3进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。4认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。5愿与父母分床而眠。第13页/共42页幼儿园健康教育的年龄阶段目标大班：1保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活活能力，初步养成良好的学习习惯。2初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。3

8、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。4初步了解应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识，具有粗浅的求生技能。5知道男女厕所，初步具有性别角色意识。第14页/共42页幼儿园健康教育活动的目标教育活动目标在内容上一般包含情感态度、认知和能力三个方面，但并不意味着每一个活动都需要在上述三个方面确定目标。第15页/共42页幼儿园健康教育活动目标例举与分析活动名称：今天，你喝牛奶了吗?(中班)活动目标：1认识多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、了解喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。3、愿意每天喝牛奶或豆奶。本活动的第1、2条目标对幼

9、儿的认知提出了较为恰当的要求，第3条目标则对幼儿的态度与行为提出了要求，由于科学合理的营养对幼儿生长发育的作用是无庸置疑的，良好的饮食行为也必须从小养成，所以第3条目标要求虽然较高(要求每天喝牛奶)，但却是合理的，而一旦幼儿愿意喝(牛奶)、喜欢喝，每天喝也就不难了。第16页/共42页幼儿园健康教育活动目标例举与分析活动名称：今天，你喝牛奶了吗?(中班)活动目标：1认识各种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2让幼儿懂得喝牛奶有利于身体健康。3培养幼儿喝牛奶的良好习惯。上述的表述虽然意思与前面相近，但存在三个主要问题：其一，目标1提出认识“各种”乳类食品，在实践中有可能较难实现，因为受到地区、风俗习惯

10、的制约，一般难以收集到所有种类的乳类食品，譬如马奶、羊奶等，应根据具体情况提出合适的目标；其二，3条目标中第1条为发展目标，而第2、3条目标却是教育目标，表述方式没能统一；其三，目标2“喝牛奶有利于身体健康”的表述过于笼统，没有能够以通俗的语言揭示牛奶(或其他乳制品)的特殊营养价值。第17页/共42页幼儿园教育指导纲要：健康领域内容与要求1.建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫

11、生。4密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。第18页/共42页健康领域内容与要求5.5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6.6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7 7在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。第19页/共42页二、幼儿园健康教育的内容1.身体素质2.运动素质3.幼儿身体认识与保护教育4.生活卫生习惯5.饮食与营养教育6.保护自身安全教育7.心理健康教育第20页/共42页幼儿园健康教育的主要内容日常生活习惯洗手、刷牙

12、的基本方法；穿脱、整理衣服的习惯；手帕或纸巾的使用；坐、站、行、睡姿势正确；按时排便；良好的作息习惯；活动用具的整理，保持玩具清洁；关心周围环境的卫生。第21页/共42页幼儿园健康教育的主要内容饮食与营养情绪愉快，愿意独立进餐；常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。第22页/共42页幼儿园健康教育的主要内容身体认识与保护了解身体外形，认识与保护五官；初步掌握换牙、护牙的知识；用眼卫生；积极配合疾病预防与治疗；探索生命现象的兴趣；知道快乐有益于健康。第23页/共42页幼儿园健康教育的主要内容自身安全日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工

13、具、玩大型运动器械时能注意安全；认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识；了解应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识，具有基本的求生技能。同样的健康教育内容对于不同年龄班的幼儿的具体要求常常是不一样的，教育者应注意幼儿的年龄特点和个体差异，选择适宜的教育内容。适当考虑社会因素。社会环境是影响幼儿身心健康的重要因素之一，为此可针对社会治安问题，教给幼儿一些最基本的防身策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走；针对家庭的现代化，让幼儿了解防气、防电、防火等基本的知识和技能。第24页/共42页幼儿园体育活动的主要内容基本动作及游戏基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀

14、登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。第25页/共42页幼儿园体育活动的主要内容 基本体操和队列队形 幼儿基本体操幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等到一系列单一或组织动作的身体练习。幼儿基本体操主要包括徒手体操和轻器械体操两大类。第26页/共42页幼儿园体育活动的主要内容 器械类活动和游戏 大中型固定性运动器械与游戏利用大中型固定器械进行运动

15、或游戏，如利用攀登架、滑梯，转椅、秋千、浪船、宇宙飞船、攀网、肋木、摇马、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等，综合锻炼幼儿的攀登、钻、爬、滚、翻、跳、平衡等能力。第27页/共42页幼儿园体育活动的主要内容 手持的小型运动器械与游戏主要指利用各种大小球类(皮球、塑料球、气球、乒乓球、儿童羽毛球、板羽球、木球等)、棍棒、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞标等进行游戏活动。这些活动不仅能发展幼儿走、跑、跳、投等动作技能和手臂肌肉力量，而且能发展动作的灵敏性、协调性、准确性等。第28页/共42页幼儿园体育活动的主要内容在球类活动中，小班幼

16、儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主；中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主；大班应以单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球等为主。第29页/共42页幼儿园体育活动的主要内容徒手体操是指手中不拿任何器械的体操，它是根据人体各部位的活动特点，依照头颈部、上肢、下肢和躯干的顺序，由一系列体操动作组合，结合动作的方向、路线、幅度、节奏、用力特点等变化因素而构成的身体练习。如模仿操、一般徒手操、拍手操、韵律操、武术操等等。轻器械操是指手持轻器械，在徒手操动作的基础上，结合器械的特点进行的身体练习。如花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操，饮料罐操、圈操、棍棒操等等。第30页/共42页幼儿园健康

17、教育的组织形式与要求 幼儿园健康教育的组织形式 幼儿健康教育是生活教育，应当高度重视日常健康教育。健康教学活动是幼儿健康教育必不可少的形式。第31页/共42页幼儿园健康教育的组织形式与要求 幼儿园健康教育的组织方法动作与行为练习讲解演示情境表演讨论评议感知体验传播媒介的利用第32页/共42页幼儿园健康教育的组织形式与要求 幼儿园健康教育的实施要求明确指导思想细化教育目标涵盖教育内容丰富教育途径灵活组织教育形式合理运用教育方法审慎进行教育评价尝试整合领域教育第33页/共42页幼儿园健康教育的组织形式与要求 幼儿健康教育实施过程中应注意的问题要积累扎实的幼儿卫生科学知识，这是进行幼儿健康教曹的前提

18、。在进行任何一个教育活动时，教师都必须有清晰的思路、准确的表达。要恰当地把握时机，适时进行相应的健康教育活动。统筹安排系列活动，注意相互之间的协调。要善于利用电化教育手段，增强健康教育效果。把握好幼儿健康教育与幼儿科学教育的关系，注意教育内容的整合。第34页/共42页幼儿园健康教育活动设计举例大班健康教育活动：认识安全标志 活动目标l l认识常见的安全标志，学会识别安全标志。2 2在充分认识安全标志的基础上，为幼儿园环境创设安全标志。3 3学会根据标志含义，同伴间协调制订下棋规则，在游戏中继续认识和了解标志。活动准备若干种安全标志，彩色棋盘一个，小鸭子，大鳄鱼的头饰各一个。活动过程1 1幼儿观

19、看短剧，通过“禁止游泳”标志的自我介绍引入主题。2 2教师让幼儿认识圆形加杠的一类标志。3 3由“当心触电”标志的自述引出三角形的一类标志，让幼儿明白三角形和圆形标志表示的不同意思。4 4请幼儿自己设计标志。5 5幼儿自己制定规则玩下棋的游戏(主要用于平时的区角游戏)。第35页/共42页幼儿园体育活动的途径和组织形式 幼儿园体育活动的途径幼儿园体育活动结合日常生活活动来进行。专门组织的锻炼身体的教育活动是实施幼儿园体育活动的重要途径。结合其他领域的教育活动实施幼儿园体育活动。幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。第36页/共42页幼儿园体育活动的途径和组织形式 幼儿园体育活动的基本组织形

20、式早操活动 体育教学活动 户外体育活动 第37页/共42页幼儿园体育活动的组织方法 幼儿园体育活动的组织方法讲解示范法练习法语言提示和具体帮助法游戏法比赛法领做法信号法第38页/共42页幼儿园体育活动的指导建议 幼儿体育教学活动的指导建议 1 1保证幼儿足够的户外活动时间。2 2提供足够的活动器械和活动内容，提供幼儿充分的自由活动的机会和条件。3 3活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项。4 4启发幼儿在活动中积极思考，尤其是在小型多样的体育游戏活动中，要鼓励和引导幼儿创造多种玩法，发展幼儿活动的创造性，增进幼儿的智力。同时，应要求幼儿遵守活动规则，爱护活动器材，团结、合作，处理好同伴间的相互关系，以促进幼儿社会性和良好品德、个性的形成。活动结束时，要求幼儿整理和收拾好活动的器材。第39页/共42页5灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动。尤其应加强对幼儿自选活动的指导，避免活动的失控。为此，教师一方面应限制幼儿的不当或过分活动，另一方面又要调动那些消极活动的幼儿积极参与活动，达到锻炼身体的目的。6注意户外体育活动的内容与其他形式的身体锻炼活动的密切配合。7保证户外体育活动的安全和卫生。第40页/共42页课后作业给一个大班设计一节健康教育活动教案第41页/共42页感谢您的观看！第42页/共42页