普通心理学 意识和注意.PPTx

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1、会计学1普通心理学普通心理学意识和注意意识和注意第一节第一节 意识的一般问题意识的一般问题n n一、什么是意识一、什么是意识n n从心理状态来说，意识是清醒、觉醒、注意的状态；n n就内容来说，意识指可以用语言报告的东西；n n在行为水平上，意识是指受意愿支配的动作或活动；n n在哲学水平上，意识是与物质对照的精神实体。第1页/共82页n n 1、意识是觉知。即知道。n n 2、意识是一种高级的心理官能。对身对身心起统合、调整和控制作用。心起统合、调整和控制作用。n n 3、意识是一种心理状态。从无意识到意识到注意，是一个连续体。对意识的理解对意识的理解第2页/共82页二、什么是无意识二、什么

2、是无意识n n觉察不到的心理活动。觉察不到的心理活动。n n无无意意识识中中间间包包括括大大量量的的观观念念、愿愿望望、想想法法，他他们们受受到到压压抑抑，不不能能进进入入意意识识，因因为为社社会会道道德德不不允允许许它它进进入意识。入意识。n n冰山说冰山说第3页/共82页三、意识的局限性和能动性三、意识的局限性和能动性n n由于信息加工能力的限制，意识不可能对所有的刺激或者活动都能觉察到。即在同一时间内可以进入意识的信息是有限的n n意识的能动性是指意识可以超脱现实，创造新的事物。第4页/共82页第二节第二节 几种主要的意识状态几种主要的意识状态n n 第5页/共82页一、睡眠与梦一、睡眠

3、与梦n n（一）（一）睡眠睡眠n n人在睡眠中,意识既不是完全停止,也不是以同一方式在持续活动,其本身也经历一个小小的周期性变化。第6页/共82页睡眠过程的五个阶段睡眠过程的五个阶段 n n第一阶段为过渡期过渡期,个体感到困倦、意识进人朦胧状态,通常持续17分钟,呼吸和心跳变慢,肌肉变松弛,体温下降，脑电波为频率较慢但振幅较大的波波。第7页/共82页轻睡期轻睡期n n第二阶段为轻睡期第二阶段为轻睡期,大约持续大约持续1010-25-25分钟分钟,这时出现频这时出现频率更慢的率更慢的(theta)(theta)波。波。第8页/共82页沉睡期沉睡期n n第三、四阶段是沉睡期,以频率慢振幅极大的波为

4、主。第9页/共82页快速眼动睡眠快速眼动睡眠n n最后一个阶段：“快速眼动睡眠”n n这时通过仪器可以观测到睡者的眼球有快速跳动现象,呼吸和心跳变得不规则,肌肉完全瘫痪,并且很难唤醒。n n梦第10页/共82页（二）梦（二）梦 n n梦是人在睡眠中尤其是在快速眼动睡眠时期神经系统活动的结果,梦也是一种心理活动,是意识的一个层面活动的结果。第11页/共82页梦的理论梦的理论n n1、精神分析的观点：梦是愿望的实现、精神分析的观点：梦是愿望的实现n n2、生理学观点：脑的随机神经活动、生理学观点：脑的随机神经活动n n3、认知观点：对知识检索、排序、整合、认知观点：对知识检索、排序、整合 和和巩固

5、巩固第12页/共82页二、催眠二、催眠n n（一）（一）催眠状态催眠状态n n催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。n n这种恍惚的意识状态,是在一种特殊情境下,由催眠师诱导形成的。第13页/共82页(二二)受暗示性与催眠诱导受暗示性与催眠诱导 n n一个人能否进入催眠状态,取决于其受暗示性的高低。n n人的受暗示性高低存在着很大的个体差异,受到两个因素的影响：n n第14页/共82页n n个体对催眠的态度以及对催眠者的信任感；n n个体的身心条件与个性特点影响其受暗示性的高低。n n如：依赖、幻想第15页/共82页(三三)催眠状态下的心理特征催眠状态下的心理特征 n n1、感觉麻痹n

6、n2、感觉扭曲和幻觉n n3、解除抑制n n4、对催眠经验的记忆消失第16页/共82页（二）（二）对催眠的解释对催眠的解释n n1 1、催眠是角色扮演催眠是角色扮演n n巴伯尔(1979)和斯潘诺斯(1986)等人提出n n认为催眠产生于被试在催眠者的诱导下高度合作地扮演了另外一个角色。第17页/共82页2、催眠是意识的分离、催眠是意识的分离 n n希尔加德希尔加德(1992)(1992)提出提出n n认为意识有执行和监督功能；二者密切联系，催认为意识有执行和监督功能；二者密切联系，催眠使二者分离；眠使二者分离；n n催眠状态下执行功能正常，监督功能失效。催眠状态下执行功能正常，监督功能失效。

7、第18页/共82页第三节第三节 注意的一般概述注意的一般概述 n n注注意意的的概概念念、分分类类、注注意意的的外外部部表表现现、注注意意的功能的功能第19页/共82页一、注意的基本概念一、注意的基本概念n（一）什么是注意（一）什么是注意 注意是指人的心理活动或意识对一注意是指人的心理活动或意识对一定对象的定对象的指向和集中指向和集中。第20页/共82页二、注意的分类二、注意的分类 按按照照注注意意过过程程是是否否有有明明确确的的目目的的和和意意志志努努力力，把把注注意意分分为为无无意意注注意意，有意注意和有意后注意有意注意和有意后注意。第21页/共82页 1、定义、定义 预预先先没没有有目目

8、的的，亦亦不不需需要要意意志志努努力力的的注注意。意。（一）无意注意（一）无意注意第22页/共82页2 2、产生原因、产生原因（1 1）客观原因）客观原因刺激物的新异性刺激物的新异性刺刺激激物物的的强强度度:强强烈烈的的光光线线，巨巨大大的的声声响响，浓浓郁郁的气味的气味 刺刺激激物物的的运运动动变变化化和和对对比比关关系系:“鹤鹤立立鸡鸡群群”、“万绿从中一点红万绿从中一点红”第23页/共82页需需要要、情情感感、兴兴趣趣、过过去去的的知知识识经经验等验等2 2、人本身的状态、人本身的状态第24页/共82页n n1 1、定义、定义 有有预预定定目目的的，需需要要意意志志努努力力的的，主主动动

9、地地服从于当前任务要求的注意服从于当前任务要求的注意。（二）有意注意（二）有意注意第25页/共82页 2 2、与无意注意的区别、与无意注意的区别n n不不是是由由对对象象本本身身的的性性质质决决定定的的，而是由主体面临的任务决定的；而是由主体面临的任务决定的；注意的维持靠主体意志努力；注意的维持靠主体意志努力；从从种种系系发发展展来来看看，有有意意注注意意是是一一种高级形式种高级形式。第26页/共82页3 3、有意注意产生的原因、有意注意产生的原因依赖于对活动的意义、目的的理解依赖于对活动的意义、目的的理解依赖于间接兴趣依赖于间接兴趣依赖于对活动的组织依赖于对活动的组织依赖于过去经验依赖于过去

10、经验依赖于性格、意志品质依赖于性格、意志品质第27页/共82页（三）有意后注意（三）有意后注意n n既有预定目的，又不需意志努力的注意；既有预定目的，又不需意志努力的注意；n n从从发发生生上上说说，有有意意后后注注意意是是在在有有意意注注意意基基础础上上发发展展起起来来的的，产产生生原原因因主主要要是是对对活活动动本本身身的的直直接兴趣接兴趣；n n随随意意后后注注意意是是一一种种高高级级类类型型的的注注意意，具具有有高度的稳定性。高度的稳定性。第28页/共82页外部注意和内部注意外部注意和内部注意、外部注意、外部注意 是是是是指指指指向向向向外外外外部部部部世世世世界界界界对对对对象象象象

11、的的的的注注注注意意意意，其其其其作作作作用用用用是是是是为人类认识世界、改造世界服务。为人类认识世界、改造世界服务。为人类认识世界、改造世界服务。为人类认识世界、改造世界服务。、内部注意、内部注意 对对对对自自自自身身身身内内内内心心心心世世世世界界界界的的的的注注注注意意意意；同同同同自自自自我我我我意意意意识识识识有有有有关关关关；作作作作用用用用是是是是了了了了解解解解内内内内心心心心世世世世界界界界的的的的活活活活动动动动，保保保保持持持持思维活动的正常进行。思维活动的正常进行。思维活动的正常进行。思维活动的正常进行。第29页/共82页三三、注意的外部表现注意的外部表现（1 1）适适

12、适适应应应应性性性性动动动动作作作作的的的的出出出出现现现现：感感感感觉觉觉觉器器器器官官官官做做做做出出出出适适适适应应应应性性性性反反反反应应应应 ；（2 2）无关动作停止：一动不动；）无关动作停止：一动不动；）无关动作停止：一动不动；）无关动作停止：一动不动；（3 3）呼吸轻微而缓慢：吸气短促，呼气延长）呼吸轻微而缓慢：吸气短促，呼气延长）呼吸轻微而缓慢：吸气短促，呼气延长）呼吸轻微而缓慢：吸气短促，呼气延长 第30页/共82页 四、注意的功能四、注意的功能 选择功能选择功能选择功能选择功能 保持功能保持功能保持功能保持功能 调节和监督功能调节和监督功能调节和监督功能调节和监督功能第31

13、页/共82页第四节第四节第四节第四节 注意的生理机制和认知理论注意的生理机制和认知理论注意的生理机制和认知理论注意的生理机制和认知理论n n一、注意的生理机制一、注意的生理机制 （一）朝向（一）朝向(定向定向)反射反射 指每当新异刺激出现时，有机体便将感受器朝向新异刺激的方向，以便更好地感受这一刺激。第32页/共82页朝向反射引起的身体反应朝向反射引起的身体反应 朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制，肌肉活动和肌肉弹性上升，出现皮层失同步的觉醒模式，心率变慢，四肢血管收缩，头部血管舒张，出现皮肤电反应，呼吸短暂停止，然后变成深呼吸，瞳孔扩散等。第33页/共82页第34页/共82页正诱导和负诱导正

14、诱导和负诱导n n注意的产生是神经过程的负诱导。n n负诱导是指大脑皮层某一部位的兴奋能引起其周围区域抑制的现象。负诱导的产生使大脑皮层某一部位的活动特别活跃，称之为优势兴奋中心，其周围部位则处于相对的抑制状态。第35页/共82页优势兴奋中心优势兴奋中心n n只有那些落到优势兴奋中心的少数刺激才能引起注意，落在其周围处于抑制状态的刺激不引起注意；n n“视而不见”“听而不闻”n n注意的生理机制决定了注意的指向性和集中性两个特点。第36页/共82页（二）脑干网状结构（二）脑干网状结构位于脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性神经网络。（下图）n n脑干网状结构的激活作用可以使大脑处于觉醒状态。第37页

15、/共82页网状结构网状结构第38页/共82页神经元特点：神经元特点：轴突较长，侧枝较多，一个神经元可以与许多神轴突较长，侧枝较多，一个神经元可以与许多神经元形成突触，一处受到刺激就可以引起周围细胞的经元形成突触，一处受到刺激就可以引起周围细胞的广泛兴奋。广泛兴奋。功能：功能：不传递环境中的特定信息，但对维持大脑一般性不传递环境中的特定信息，但对维持大脑一般性激活水平，保证大脑有效加工信息具有重要意义。激活水平，保证大脑有效加工信息具有重要意义。第39页/共82页感觉信号感觉传导通路 皮层感觉区 感觉通路上的侧枝 网状结构 冲击性脉冲 投射到皮层 兴奋觉醒第40页/共82页第41页/共82页（三

16、）边缘系统与大脑皮层的作用（三）边缘系统与大脑皮层的作用n n大脑的普遍激活无法解释注意的选择性。大脑的普遍激活无法解释注意的选择性。n n选择性注意必须有更高位的脑组织选择性注意必须有更高位的脑组织边缘叶和大脑边缘叶和大脑额叶的参与。额叶的参与。第42页/共82页边缘系统（边缘系统（1）组成：组成：由大脑半球内侧的大脑由大脑半球内侧的大脑 皮质（边缘叶、扣带回、海皮质（边缘叶、扣带回、海 马回等）马回等）和深部结构（杏仁核、下丘脑等）以及附近皮层和有关的皮下组和深部结构（杏仁核、下丘脑等）以及附近皮层和有关的皮下组织构成的一个统一的功能系统。织构成的一个统一的功能系统。功能：功能：调节皮层紧

17、张性，对新旧刺激物进行选择，神经元不对特殊调节皮层紧张性，对新旧刺激物进行选择，神经元不对特殊通道的刺激反应，而对刺激的变化作反应。这些部位轻度损伤，通道的刺激反应，而对刺激的变化作反应。这些部位轻度损伤，可使患者出现分心现象；严重损伤，将造成精神错乱和虚构现象，可使患者出现分心现象；严重损伤，将造成精神错乱和虚构现象，意识的组织性和选择性消失。意识的组织性和选择性消失。第43页/共82页边缘系统（边缘系统（2）n n对新旧刺激进行选择n n在边缘叶和额叶有一些特殊类型的神经元，被称为注意神经元。n n注意神经元似乎是对新旧刺激进行比较，对新的、变化的刺激发生反应，对旧的、习惯化的刺激加以抑制

18、。第44页/共82页大脑皮层大脑皮层 是产生注意的最高部位。是产生注意的最高部位。它调节、控制皮层下组织，并主动调节行动，对信息进行它调节、控制皮层下组织，并主动调节行动，对信息进行选择。选择。大脑额叶严重损伤的病人不能将注意集中在所接受的言大脑额叶严重损伤的病人不能将注意集中在所接受的言语指令上，也不能抑制对任何附加刺激物的反应。语指令上，也不能抑制对任何附加刺激物的反应。三个脑区的协同活动维持注意：三个脑区的协同活动维持注意：1 1、认知对象或认知活动的、认知对象或认知活动的大脑功能区；大脑功能区；2 2、能提高脑的激活水平的、能提高脑的激活水平的丘脑神经元；丘脑神经元；3 3、大脑前额叶

19、的控制区，大脑前额叶的控制区，选择注意对象、提高激活水平，选择注意对象、提高激活水平，并使激活维持一定的程度和时间。并使激活维持一定的程度和时间。第45页/共82页大脑额叶大脑额叶n n在有目的的主动注意和集中注意中起着重要的作用。n n在延迟反应的实验中，正常猴在看到食物与选择盘子之间延缓几小时甚至更长的时间也能选对。但切除双侧额叶的动物即使仅延缓5 秒钟，也只是碰巧选对。第46页/共82页二、注意的认知理论二、注意的认知理论n n 注意的心理机制是现代认知心理学最早的实验课题之一，研究目的主要在于探明注意的选择机制。第47页/共82页（一）注意的选择功能（一）注意的选择功能n n注意对信息

20、的选择是如何进行的？n n为什么要选择？n n在认知加工的哪个阶段选择？n n一次选择还是多次选择？第48页/共82页1、过滤器模型、过滤器模型n n英国心理学家英国心理学家英国心理学家英国心理学家布鲁德本特(D(DE EBroadbentBroadbent，1958)1958)提出来的提出来的提出来的提出来的n n认为注意犹如一个过滤器，它在信息加工过程中对认为注意犹如一个过滤器，它在信息加工过程中对认为注意犹如一个过滤器，它在信息加工过程中对认为注意犹如一个过滤器，它在信息加工过程中对输入的信息起筛选的作用，以防止信息通道因有限输入的信息起筛选的作用，以防止信息通道因有限输入的信息起筛选的

21、作用，以防止信息通道因有限输入的信息起筛选的作用，以防止信息通道因有限的通过能力而超载。的通过能力而超载。的通过能力而超载。的通过能力而超载。第49页/共82页“全全”或或“无无”的原则的原则n n过滤器是按照过滤器是按照“全全”或或“无无”的原则工作的，的原则工作的，该理论也称为该理论也称为单通道单通道模型。模型。n n它认为过滤器位于它认为过滤器位于知觉之前知觉之前，所以信息选择发，所以信息选择发生于信息加工的早期阶段，故称早期选择模型。生于信息加工的早期阶段，故称早期选择模型。第50页/共82页选哪些刺激？选哪些刺激？n n过滤器选择作用并不是随机的，新异的刺激、过滤器选择作用并不是随机

22、的，新异的刺激、较强的刺激、具有生物意义的刺激、为人所期较强的刺激、具有生物意义的刺激、为人所期待的刺激易于通过过滤器，受到注重。待的刺激易于通过过滤器，受到注重。第51页/共82页双耳分听实验示意图双耳分听实验示意图1第52页/共82页过滤器模型示意图过滤器模型示意图第53页/共82页n n不能解释注意的分配现象不能解释注意的分配现象第54页/共82页2、衰减器模型、衰减器模型 n n有证据表明（如“鸡尾酒会效应鸡尾酒会效应”），一些特别强烈的刺激或对于信息接收者特别有意义的信息，即使不是从追随耳进入加工系统也能被识别，于是特瑞斯曼（A.m.Treisman）提出衰减器模型。第55页/共82

23、页观观 点点n n认为信息通道中的过滤装置是按照衰减衰减方式工作的，但特别有意义项目（如自己的名字）的激活阈限激活阈限激活阈限激活阈限较低，因此能被激活和识别，这一过滤装置被称为中枢过滤器。n n选择注意不仅取决于感觉信息的特征，而且取决于中枢过滤器的作用，所以又被称为是中期选择模型。第56页/共82页 以上两种理论对过滤装置的作用看法不同，但也有共同之处：信息加工系统的容量有限；信息的选择发生在信息加工之前。第57页/共82页3 3、晚期选择模型、晚期选择模型n n由多依奇和多依奇（Deutsch Deutsch，1963）提出，后来由诺曼（Norman，1968）加以修订。第58页/共82

24、页观观 点点 所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。第59页/共82页晚期选择模型示意图晚期选择模型示意图第60页/共82页强调了中枢控制强调了中枢控制n n这个模型强调了中枢控制过程。通过它，某些信息的编码被选择出来作进一步的系列加工。选择注意就是这个控制机制用来使人集中加工特定信息的结果，是一种主动的过程。第61页/共82页解释注意分配解释注意分配n n这个模型能很好这个模型能很好解释注意分配现象解释注意分配现象，因为输入的所，因为输入的所有信息都得到了加工；也能很好解释特别有意义的有信息都得到了加工；

25、也能很好解释特别有意义的信息易引起人的注意，因为储存在长时记忆中的这信息易引起人的注意，因为储存在长时记忆中的这些项目激活阈值是很低的。但是，这个模型看来是些项目激活阈值是很低的。但是，这个模型看来是不经济的不经济的，因为它假设所有的输入信息都被中枢加，因为它假设所有的输入信息都被中枢加工，这就不能很好解释早期选择现象。工，这就不能很好解释早期选择现象。第62页/共82页4、多阶段选择理论、多阶段选择理论n n约翰斯顿（johns&Heinz,1978）等人认为选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生，这就是多阶段加工理论。第63页/共82页两个假设两个假设n n第一，在进行选择之前的加工阶段越

26、多，所需要的认知加工资源就越多；n n第二，选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。第64页/共82页（二）注意与认知资源分配（二）注意与认知资源分配n n1、认知资源理论n n把注意看作认知资源（cognitive capacity），认为对输入进行操作的资源在数量上是有资源在数量上是有限的限的。如果一个任务没有用尽所有的资源，那么注意就可以指向另外的任务。注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是从事操作的资源的有限数量所决定的。n n该理论是卡尼曼（Kahneman，1973）提出的。第65页/共82页2 2、双加工理论：、双加工理论：、双加工理论：、双加工理论：自动化加工和意识控制加工自动化加

27、工和意识控制加工自动化加工和意识控制加工自动化加工和意识控制加工n n在注意认知资源理论的基础上，谢夫林等人提出了双加工理论。第66页/共82页观点观点n自动化加工和意识控制的加工自动化加工和意识控制的加工n n自动化加工不受认知资源控制，不需要注意，是自动进行的加工。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。在习得或形成后比较难改变。n n意识控制加工受认知资源控制，需要注意参与，可以随环境的变化而不断进行调整。第67页/共82页解释与预测解释与预测n n双加工理论可以解释很多注意的现象n n如注意分配第68页/共82页两种加工的关系两种加工的关系n n意识控制的加工

28、在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。n n例如，骑自行车第69页/共82页第五节第五节 注意的品质注意的品质一、注意的广度（范围）一、注意的广度（范围）是指在同一时间内意识能清楚地把握对是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量。象的数量。第70页/共82页影响注意广度的因素影响注意广度的因素n n知觉对象的特点：知觉对象的特点：知觉对象越集中，排列的知觉对象越集中，排列的越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。范围就越大。个人知识经验：个人知识经验：记忆数字，电话员，速记员记忆数字，电话员，速记员 个人活动任务：个人活动任务：心算心

29、算 第71页/共82页二、注意的分配二、注意的分配n n在同一时间里把注意分配到两种或两种以上的不同对象或活动上面。第72页/共82页注意分配的条件注意分配的条件1 1 1 1、只能有一种活动不熟练；、只能有一种活动不熟练；、只能有一种活动不熟练；、只能有一种活动不熟练；2 2 2 2、各种活动之间的关系协调；、各种活动之间的关系协调；、各种活动之间的关系协调；、各种活动之间的关系协调；3 3 3 3、各种活动的脑神经过程冲突与否。、各种活动的脑神经过程冲突与否。、各种活动的脑神经过程冲突与否。、各种活动的脑神经过程冲突与否。第73页/共82页三、注意的稳定性三、注意的稳定性指注意长时间地保持

30、在某种认识活动和任务上。指注意长时间地保持在某种认识活动和任务上。稳稳定定性性可可以以指指具具体体对对象象，也也可可指指一一种种活活动动，稳稳定定凝固，有一定起伏。（如下图）凝固，有一定起伏。（如下图）第74页/共82页小方框凸起了还是凹陷了？小方框凸起了还是凹陷了？第75页/共82页几个黑点？几个黑点？第76页/共82页注意的动摇（起伏）和分散注意的动摇（起伏）和分散动动摇摇：由由于于长长时时间间注注意意而而引引起起的的注注意意离离开开活活动动或或对对象象的的趋趋势势；或或者者有有节节奏奏地地加加强强和和减减弱弱的的现现象象。注注意意的的起起伏伏周周期期一般为一般为23 秒至秒至12 秒秒

31、分分心心：注注意意力力受受无无关关刺刺激激影影响响，离离开开当前活动任务转向无关刺激物。当前活动任务转向无关刺激物。第77页/共82页影响稳定性的因素影响稳定性的因素刺激的强度和持续时间刺激的强度和持续时间活动内容多样化活动内容多样化活动中不断提出新的、具体的内容活动中不断提出新的、具体的内容借助于外部活动的帮助借助于外部活动的帮助了解活动的结果了解活动的结果反馈反馈保持身心健康保持身心健康头脑清醒头脑清醒第78页/共82页四、注意的转移四、注意的转移根据新的任务主动把注意从一个对象或活动转到另一个对象或活动上。转移可以发生在同一活动的不同对象上。转移也可以发生在不同活动间。转移的时间：注意从一种输入转到另一种输入，约需12秒。第79页/共82页影响转移的因素影响转移的因素依赖于原来注意的紧张度；依赖于原来注意的紧张度；依赖于原来注意的紧张度；依赖于原来注意的紧张度；依赖于引起转移的无关刺激的性质；依赖于引起转移的无关刺激的性质；依赖于引起转移的无关刺激的性质；依赖于引起转移的无关刺激的性质；依赖于人的神经类型。依赖于人的神经类型。依赖于人的神经类型。依赖于人的神经类型。第80页/共82页第81页/共82页