第3章 农村社会经济调研类型 教学课件农村社会经济调查方法.pptx

《第3章 农村社会经济调研类型 教学课件农村社会经济调查方法.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3章 农村社会经济调研类型 教学课件农村社会经济调查方法.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第3章章 农农村社会村社会经济调经济调研研类类型型 教学教学课课件件农农村社会村社会经济调查经济调查方法方法第第3章章 农农村社会村社会经济调经济调研研类类型型第一节 理论性调研和应用性调研第二节 横向调研、纵向调研和混合调研第三节探索性调研、描述性调研和解释性调研思考练习依据不同的分类标准,农村社会经济调研可以被划分为不同的类型。不同类型的调研因为侧重点不同而在调查方式、方法、程序等方面有所不同,因此,在农村社会经济调查实践中,不同的调研任务和调研课题都必须根据调研目的、调研需要进行有针对性的调研类型的选择,这是制定调查研究方案的重要环节之一。第一节第一节 理论性理论性调研和应用型调研调研

2、和应用型调研按照农村社会经济调研的性质,我们可以将调研分为理论性调研和应用性调研。一、理论性调研理论性调研是通过对农村社会现实问题的调查和研究,向人们提供有关农村社会经济发展的一般过程和一般规律的认识,从而完善和丰富农村社会经济理论,并为指导农村社会经济实践提供依据。这样的理论性调研也被称为经验性理论调研,是通过对社会经济问题的调查,收集和积累经验性材料,并从中抽象和提炼出理论的方法。例如,农村家庭承包经营理论,就是从家庭承包经营的社会经济制度的改革实践,上升到理论创新层面的调研活动。还有一种理论性调研,不需要进行农村社会经济的实地调查,而是通过对现有文献资料和已有社会经济理论的二手调研,对已

3、有的各种理论和各种思想,进行探讨、挖掘,从而将原有的理论进行升华,形成新的理论。这种调研方法属于纯粹理论研究的层面。通过理论性农村社会经济调研,可以:(1)探求农村社会经济现象的规律性,建立学科理论。这种规律性可通过对大量现象或大量样本的归纳和比较得到。当然,这一任务的完成不仅要依靠深入农村进行实地调研,而且要结合文献资料,形成农产品市场价格理论、农户行为动机理论、地租地价理论等。当然,社会经济学科理论的创新和发展不仅局限在社会学、经济学等领域,而且涉及政治学、人类学、心理学、行政学、管理学、教育学、法学、历史学等众多学科,特别是农村社会经济领域所涉及的各种学科的交叉研究,将是农村社会经济领域

4、理论创新的前沿。(2)建立学科理论,以及指导农村社会经济实践的应用理论。20世纪70年代末以来的所有农村社会经济改革的理论创新,都是在反复深入农村现实社会,进行大量调查研究的基础上形成的。尽管这些理论在一定意义上滞后于农村实践,但恰恰是这些理论的确立推动着中国农村社会经济体制的变革,从而造就了改革开放以来中国农村社会经济改革的辉煌。而随着农村社会经济改革的深入,必将产生和发展更多的理论以推动农村社会经济的进步和发展。二、应用性调研应用性调研侧重于解答农村实际工作部门在工作中遇到的具体农村社会经济问题。通过应用性调研,了解和认识不断出现的农村社会经济现象和问题,并运用已有的社会经济理论对这些问题

5、做出科学的说明和解释,在此基础上提出解决农村社会经济问题的方法、方案或政策性建议。应用性农村社会经济调研涉及的研究范围很广,例如,农村劳动力就业问题、农村环境问题、农村社会保险问题、农村妇女问题、农村青少年问题、农村老年人问题、农业技术进步问题等。随着农村社会经济的发展,应用性调查研究越来越受到政府部门和企事业单位的重视,许多部门都设立了政策研究室,专门从事调研工作,以解决本部门的实际问题。伴随着农村社会经济发展的需要,还出现了一些专门从事应用性调研的信息咨询机构。应用性农村社会经济调研的一个重要领域是农村政策评估研究。它是对政府制定的农村政策的效果或预期效果进行调查或预测研究,可以在农村政策

6、实施之前或实施之后进行。通过农村政策评估研究,可以综合评价一项政策方案的科学性、可行性及实施效果,是政策决策的重要手段。应当指出的是,在具体的农村社会调研活动中,理论性调研与应用性调研很难截然分开,因为一项调研任务有可能是双重的。实际上,许多理论性调研本身就具有应用的目的。它们之间是相互促进、相互补充的关系。应用性调研能够为理论性调研提供大量的感性材料,而理论性研究的成果又有助于应用性研究,为应用性调研指明方向。从我国目前农村社会调研的现状看,应用性调研往往停留在经验层次,理论分析的深度不够,很难得出概括性的结论。而理论性调研针对性不强,很难解决农村现实社会经济面临的各类问题。因此,在农村社会

7、经济调研中,这两方面都有待于进一步的提高。第二第二节节 横向横向调调研、研、纵纵向向调调研和混合研和混合调调研研从调查研究数据收集的时间维度上看,农村社会经济调查研究可以划分为横向调研、纵向调研和混合调研。一、横向调研横向调研,也叫横断调研、横剖调研或截面数据调研,是在同一时间(时期或时点)内(上)选取不同的调查对象进行调查,从而对于某一时期(时点)的调查对象有一个全面的认识或了解,进而推断农村社会经济中调查对象总体情况的调研方法。例如,在横向研究中,不同的年龄组的农民是我们的调查对象,这些不同的组恰恰是依据农民年龄进行划分的不同的截面。我们利用不同年龄组的农民截面数据特征可以推断某一农民群体

8、中不同年龄组的农民所具有的特征。之所以能够应用这样的推理,主要依据的是农民个体在社会经济发展中所具有的某些特征是稳定的,因此,我们可以形成如上的推断。横向调研比较节省时间和经费,易于实施,调研结果具有很好的概括性,反映的调研结果的时效性比较强。二、纵向调研也可称作纵贯调查或时间序列调研,是对调查对象在不同时期或时点的特征进行调查,从而对于调查对象在未来的发展趋势进行判断、预测和分析。例如,在纵向研究中,农业产量预测、农村实用人才预测等内容均较多地使用纵向调研的方法。如果我们对某一个省份过去30年来的农业产量进行调查,然后结合时间因素进行分析,就可以建立农业产量与时间要素之间的相关模型,从而对未

9、来5年甚至10年的农业产量进行预测。当然,除了时间因素,在纵向调研中也可以加入气候、劳动力、土地、技术等其他相关性变量,进行相关分析和建立模型。纵向调研涉及的时间跨度比较大,资料需要时间上的连续性。纵向调研方法在进行预测分析和相关分析时采用得比较多。三、混合调研混合调研,又称为时间序列截面数据调研。通常来讲,横向调研和纵向调研所获取的数据都是一维的,而混合调研所获取的数据是二维的。从截面上看,混合数据包含了若干个截面个体的数据,同时,从纵向上看,混合数据也包含了每个个体在时间层面上的数据。同时,依据不同时间所观测到的截面个体(调查对象)是否相同,可以进一步将混合数据分为面板数据和混合截面数据两

10、大类。面板数据(panel data)主要是通过对同一组截面个体的特征进行连续多年的观察而获取的数据。例如,收集我国31个省(市、自治区)19782008年的地区生产总值数据,所获得的数据是3130=930个地区生产总值。混合截面数据(pooled data)主要是通过对不同组个体若干年某些指标或数据的整理而获得的。例如,我的学生们在2008年和2009年分别进行了两次返乡农民工创业方面的调查,试图对金融危机影响下的农民工创业问题进行分析,但是因为农民工流动性较大,2009年的调查很难找到与2008年完全相同的调查对象,因此,两次调查的截面个体是不同的,为了能够更好地进行数据分析,建议采用混合

11、截面数据的分析方法。混合调研获取数据是未来对于社会经济进行深入分析更好的方法,相对于横向调研和纵向调研而言,混合调研获取资料的难度更大。就分析方法而言,混合调研的分析方法更为复杂。当然,随着社会经济的发展,各种混合数据越来越多,同时伴随着计算机技术、统计学、计量经济学的发展,人们采用混合数据进行研究的情况也越来越多。第三节探索性调研、描述性调研和解释性调研第三节探索性调研、描述性调研和解释性调研依据农村社会经济调查研究的目的和侧重点的不同,我们可以把调研分为探索性调研、描述性调研和解释性调研三种类型。一、探索性调研探索性调研是一种试图对调研对象进行初步认识或了解,获取对调研对象某些特征或问题的

12、认知,从而为今后更加深入、全面地研究某些社会现象或问题提供基础积累和前进方向的调研类型。探索性调研比较注重探索,之所以如此,可能是因为研究者打算研究的问题或现象比较特殊,或者比较新奇,或者研究者本人对打算研究的问题或想象不是非常熟悉,了解也比较少,所以在进行深入研究之前,调研者需要先行进行初步探索。经常出现在下面的情况中：（1）研究者准备研究的问题或现象本身十分特殊，十分新鲜，且很少有人涉及时；（2）研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉，了解很少时。（3）探索性研究的目的是通过对所研究的问题或现象进行考察，达到对这一现象的初步了解。同时，它还可以为更深入、更系统、更周密的研究提供指导和线索

13、。探索性研究的直接结果包括：形成关于所研究现象或问题的初始命题或假说；发展或尝试可用于更为深入的研究中的方法；探讨进行更为系统、更为周密的研究的可能性。因此，在这种意义上，探索性研究常常成为一种先导性的研究。探索性研究通常采用参与观察和无结构式访问等方法收集资料，其所研究的对象的规模通常都比较小；从资料中所得出的各种结果，并不用来推论研究对象所取自的总体，也不用来检验某种理论假说，而主要用来“探测”某类现象或问题的基本范围、内容或特征，给人们一个大致的轮廓或印象。二、描述性研究描述性调研是一种试图发现具有某些特征的总体单位分布状况的调研类型。描述性调研重在对调研对象的分布状况的描述,而不重在解

14、释为什么调查研究对象的总体会存在这样的分布。描述性调研的主要目的是收集资料、提供信息、发现问题。通过描述性调研,调研人员试图从纷繁复杂、内容庞大的现象中,描述出调研对象所具有的主要规律和特征。描述性调研通常需要采取严格的随机抽样方法来选择研究对象,并且研究样本的规模要比探索性调研中的规模大得多。描述性调研中主要以封闭式问题为主,以自填、邮寄或结构式访谈等方式进行问卷调查,从而收集资料;所得的资料必须经过统计处理,得出以数量形式为主的各种结果,并要将这些结果和结论推论到总体中去。当调研人员在描述调查研究对象的时候,需要注意准确性和概括性两个方面的特点。准确性意味着描述能够准确反映调查研究对象的实

15、质;概括性意味着提纲挈领地描述关于调查研究对象的主要方面或主要特征,而不是面面俱到,或冗长累赘。对于刚刚涉及调查研究的学生或研究人员而言,要体会和把握这点。三、解释性研究三、解释性研究解释性调研是一种试图在认识到社会现象或问题“是什么”“什么样”的基础上,进一步弄明白其“为什么是这样”的调研类型。解释性调研的目标是回答“为什么”,也就是说,通过调研,调查者试图解释社会现象或问题发生或存在的原因,并进一步分析和说明这种因果关系,因而解释性调研的理论色彩往往更浓重。解释性调研在研究方案的设计上,与描述性调研一样,具有系统性和周密性,同时,它比描述性调研显得更为严谨,针对性也更强。解释性调研的方案设

16、计通常是从理论假设出发,深入实地,收集经验材料,并通过对资料的分析来检验假说,最后达到对社会现象或问题进行理论解释的目的。解释性调研的内容不必具有广泛性,不必面面俱到,但是,它特别注重研究内容的适用性和针对性。它要求调研内容必须紧紧围绕着所要验证的理论假说。通过以上关于农村社会调查研究的一些分类,可以看出,调查研究因为侧重点不同而呈现出多样性,同时,各种不同类型的调研又不是纯粹的仅仅具有某一种特征,一项调研可能既具有理论性,也具有应用性;既可描述现象,也可解释现象。因此,在实际问题的调研过程中,各种调查研究方法的应用要结合进行,例如,在以解释性调研为目的的社会问题研究中,为了使调研设计更加符合实际情况、更好地达到目标,可以在实地调研之前有针对性地进行探索性调研。思考练习请你到网络上搜索“第七届中国农村发展研究奖”获奖论文的名单，阅读其中的2篇文章，思考并分析其采取了何种调研类型？