出师表 人教版九年级下册部编版2018.ppt
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1、出师表人教版九年级下册部编版2018关于“表”“表表”,是古代奏议的一种,用,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说作者的请求和愿望。于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅(刘后主)的呈文。(刘后主)的呈文。郭郭攸攸()之)之 费费祎祎()行行()阵和睦)阵和睦长长()史)史 猥猥()自)自夙夙()夜忧叹)夜忧叹以彰其以彰其咎咎()咨咨诹诹()以以遗遗陛下(陛下()斟斟()酌酌()损益)损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuz
2、hu攘(攘()除)除rngrng把握句中停顿,应注意:把握句中停顿,应注意:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读(读断)不是一个词或一个短语的不能连读(读断)今天下三分,益州疲弊今天下三分,益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读(连读)一个词或一个短语不能拆开读(连读)朗读课文,积累课下文言词,略知句意,辨别文中重点字词。完成练习册“基础梳理”1-3题,“基础达标”第1题。疏通文句疏通文句读懂课文读懂课文诵诵 读读 下列句子下列句子先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂,今而中道崩殂,今/天下三分,益州天下三分,益州/
3、疲弊,疲弊,此诚此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。然然/侍卫之臣侍卫之臣/不懈于内,忠志之士不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之于先帝之殊遇,欲报之于/陛下也。陛下也。若有若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者,宜付有司及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以论其刑赏,以昭陛下昭陛下/平明之理,不宜偏私,使平明之理,不宜偏私,使/内外异法也。内外异法也。侍中侍郎侍中侍郎/郭攸之、费、董允等,此皆良实,志虑忠郭攸之、费、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以纯,是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使营中之事,悉以咨之,必能使/
4、行阵和睦,优行阵和睦,优劣得所。劣得所。、翻译句子、翻译句子诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。贤臣,此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
5、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。完成“基础梳理”第四题和“基础达标”第二题。引言引言 提出忠告的原因提出忠告的原因课课文文解解说说 (第第一一段段)指出当前形势不利,因此要进言指出当前形势不利,因此要进言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首群龙无首(2)(2)天下三分天下三分,局势不安局势不安(3)(3)益州疲弊益州疲弊,形势险峻形势险峻广广开开言言路路 应应:不不应应:勉勉励后励后主主多多听进听进言,言,广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄,看妄自菲薄,看轻轻自己自己正正反反对对比比
6、课课文文解解说说 第第一一段段)严严明明赏赏罚罚 宮中府中,宮中府中,赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者,作奸犯科者,应应交交负责负责官官员处员处理理 勉勉励后励后主主应应:不不应应:內外有別,偏私不公內外有別,偏私不公 正正反反对对比比课课文文解解说说 第第二二段段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏,有所,有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课课文文解解说说 第第三三段段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均,性
7、行淑均,晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞,众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦,优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营中武中武将将课课文文解解说说 第第四四段段)亲亲贤贤远远佞佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课课文文解解说说 (第第五五段段)表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难,盼,盼后后主能主能发奋发奋积极积极多多次提及先帝,次提及先帝,劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训,亲贤远亲贤远佞佞述身世,述身世,表明自己表明自己
8、尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说不得说不得明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛,警惕辛,警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性讨论:讨论:1、细读全文,指出作者、细读全文,指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具体表现具体表现 在哪些方面?在哪些方面?2、诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?你心目中、诸葛亮出师北伐的战略目标
9、是什么?你心目中 的诸葛亮是怎样一个人?的诸葛亮是怎样一个人?在国家危难之时,提出三条治国建议;在国家危难之时,提出三条治国建议;积极荐贤举才,妥善安排内政军事事务;积极荐贤举才,妥善安排内政军事事务;平定南方叛乱,稳固战略后方,积极筹备北伐,为平定南方叛乱,稳固战略后方,积极筹备北伐,为 兴复汉室、还于旧都作准备。兴复汉室、还于旧都作准备。目标:目标:北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。心目中的诸葛亮心目中的诸葛亮:是一个知恩图报、忠心耿耿、鞠躬:是一个知恩图报、忠心耿耿、鞠躬 尽瘁、死而后已的忠臣。尽瘁、死而后已的忠臣。下一页:课堂检测下一页:课
10、堂检测结构分析:结构分析:形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情阅读第一自然段“先帝先帝”指指,“陛下指陛下指”。“创业未半创业未半”的的“业业”指的是:指的是:刘备刘备刘禅刘禅统
11、一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂,今天下先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊。三分,益州疲弊。侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外作者分析形势时,指出不利的客作者分析形势时,指出不利的客观条件是:观条件是:有利的主观条件是:有利的主观条件是:说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是:原因是:;。作者在本段给刘禅提出的建议是:作者在本段给刘禅提出的建议是:。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听(广开言路开张圣听(广开言路)妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏
12、之路。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。由本段推测,刘禅可能犯有什么毛病?由本段推测,刘禅可能犯有什么毛病?这一段的主旨在于哪几句?这一段的主旨在于哪几句?归纳段意:归纳段意:分析当前形势,提出广开言路的建议。分析当前形势,提出广开言路的建议。阅 读 第 五 自然段(亲贤臣远小人段)本段诸葛亮提出了什么建议?本段诸葛亮提出了什么建议?先帝为什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝?桓灵二帝?亲贤臣,远小人(亲贤远佞)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)亲小人,远贤臣,使后汉倾覆衰败
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