模板人力资本理论.pptx

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1、会计学1模板人力资本理论模板人力资本理论 加加加加里里里里 贝贝贝贝克克克克尔尔尔尔 他他他他将将新新古古典典的的分分析析方方法法应应用用于于人人力力资资本本投投资资研研究究，并并提提出出了了一一套套理理论论分分析析框框架架。其其代代表表作作为为人人力力资资本本、家家庭庭经经济分析济分析。观点如下：观点如下：n n人力资本投资的目的既要考虑到将来的收益，也要考虑到现在的收益人力资本投资的目的既要考虑到将来的收益，也要考虑到现在的收益 n n在职培训是人力资本的重要内容。在职培训是人力资本的重要内容。n n提出了人力资本投资收益率计算公式。提出了人力资本投资收益率计算公式。n n提出了年龄提出了

2、年龄收入曲线。收入曲线。n n说明了高等教育收益率，同时也比较了不同教育等级之间的收益率差别。说明了高等教育收益率，同时也比较了不同教育等级之间的收益率差别。n n信息的收集也是人力资本的内容，同样具有经济价值。信息的收集也是人力资本的内容，同样具有经济价值。第1页/共16页 雅雅雅雅各各各各布布布布 明明明明塞塞塞塞尔尔尔尔 在在收收入入分分配配和和劳劳动动力力市市场场行行为为等等问问题题的的研研究究过过程程中中开开创创了了人人力力资资本本的的方方法法，代代表表作作为为人人力力资资本本投投资资与与个个人收入分配人收入分配。其贡献如下。其贡献如下：n n他最早建立了人力资本投资收益率模型。他最

3、早建立了人力资本投资收益率模型。n n最先提出了人力资本挣得函数。最先提出了人力资本挣得函数。n n将将人人力力资资本本理理论论与与分分析析方方法法应应用用于于劳劳动动市市场场行行为与家庭决策。为与家庭决策。n n提出了提出了“追赶追赶”时期的概念，并用于分析在职时期的概念，并用于分析在职培训对终生收入模式的影响。培训对终生收入模式的影响。第2页/共16页关于人力资本概念的几种表述n n人人力力资资本本是是“隐隐隐隐含含含含于于于于人人人人自自自自身身身身中中中中的的的的各各各各种种种种生生生生产产产产知知知知识识识识与与与与技技技技能的存量总和能的存量总和能的存量总和能的存量总和”The T

4、he New New Palgrave Palgrave:A A Dictionary Dictionary Of Of EconomicsEconomicsn n根根据据雅雅各各布布 明明塞塞尔尔的的观观点点，积积累累的的技技能能，实实际际上上是是一个通常使用的有关人力资本的定义。一个通常使用的有关人力资本的定义。n n欧欧文文 费费希希尔尔（IRVING IRVING FISHERFISHER，19301930）曾曾将将资资资资本本本本定定定定义义义义为为为为能能能能够够够够产产产产生生生生一一一一个个个个收收收收入入入入流流流流的的的的任任任任何何何何资资资资产产产产。积积累累的的人人类

5、类工工作作能能力力可可以以在在与与物物质质资资本本同同样样的的意意义义上上被被视视为为一一种种资资产产，尽尽管管它它不不能能被被买买卖卖（当当然然可可以以被被租租让让），并并且且对对于于此此种种资资本本的的投投资资经经常常涉涉及及像像教教育育一一类类的的非非市场活动。市场活动。第3页/共16页人力资本的涵义人力资本的涵义人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的、并能为其带来永久收入的能力，在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。第4页/共16页人力资本的特征人力资本的特征n n是一种无形资本；是一种无形资本；n n具有时效性；具有时效性；n n具有收益

6、递增性；具有收益递增性；n n具有累积性；具有累积性；n n具有无限的潜在创造性。具有无限的潜在创造性。第5页/共16页人力资本投资人力资本投资 为什么要研究人力资本投资为什么要研究人力资本投资为什么要研究人力资本投资为什么要研究人力资本投资？n n劳动力供给分析强调劳动者是否参加工作以及劳动力供给分析强调劳动者是否参加工作以及如何进行工作选择方面的决策。传统的劳动供如何进行工作选择方面的决策。传统的劳动供给曲线假定劳动是同质的，这不能解释现代经给曲线假定劳动是同质的，这不能解释现代经济增长的特点。济增长的特点。n n在现代工业化社会，特别是知识经济的年代，在现代工业化社会，特别是知识经济的年

7、代，劳动具有异质性的特点劳动具有异质性的特点劳动具有异质性的特点劳动具有异质性的特点。而且大量的劳动力供。而且大量的劳动力供给选择要进行较大的初始投资。给选择要进行较大的初始投资。第6页/共16页人力资本投资的内容 n n各级正规教育；各级正规教育；各级正规教育；各级正规教育；n n在职培训活动；在职培训活动；在职培训活动；在职培训活动；n n健康水平的提高；健康水平的提高；健康水平的提高；健康水平的提高；n n对孩子的培养；对孩子的培养；对孩子的培养；对孩子的培养；n n寻找工作的活动；寻找工作的活动；寻找工作的活动；寻找工作的活动；n n劳动力迁移。劳动力迁移。劳动力迁移。劳动力迁移。第7

8、页/共16页 教育的属性n n传统上认为教育是一种纯粹的消费，它是消耗物质资源和对财富进传统上认为教育是一种纯粹的消费，它是消耗物质资源和对财富进行再分配的一种手段。行再分配的一种手段。n n现代人力资本理论认为，现代人力资本理论认为，教育不是纯粹的消费，尽管也非一种纯粹教育不是纯粹的消费，尽管也非一种纯粹教育不是纯粹的消费，尽管也非一种纯粹教育不是纯粹的消费，尽管也非一种纯粹的投资，它的投资，它的投资，它的投资，它既有消费，更具有显著的人力资本投资的特点和属性既有消费，更具有显著的人力资本投资的特点和属性既有消费，更具有显著的人力资本投资的特点和属性既有消费，更具有显著的人力资本投资的特点和

9、属性。n n按照现代人力资本类型的划分，人力资本投资包括教育和培训、劳按照现代人力资本类型的划分，人力资本投资包括教育和培训、劳动力流动和迁徙、劳动力的健康等。动力流动和迁徙、劳动力的健康等。第8页/共16页教育投资的成本与收益教育投资的成本与收益教育投资的成本教育投资的成本教育投资的成本教育投资的成本：包括货币成本与非货币成本n n货币成本货币成本包括直接成本和间接成本。包括直接成本和间接成本。n n直直接接成成本本与与间间接接成成本本或或机机会会成成本本。直直接接成成本本是是学学杂杂费费、书书本本费费等等，是接受大学教育直接发生的费用。是接受大学教育直接发生的费用。n n间间接接成成本本，

10、也也称称为为机机会会成成本本，是是由由于于上上学学而而无无法法去去工工作作而而放放弃弃的的收收入。入。n n非货币成本非货币成本是指由于上大学所承受的心理成本。是指由于上大学所承受的心理成本。第9页/共16页成本与收益的模型分析 收入流A反映了未上大学的终生收入流，也就是代表18岁高中毕业后不去上大学，立即工作；收入流B反映了18岁上大学的人到65岁退休的终生收入流。教育程度不同人的收入流第10页/共16页成本与收益的模型分析结论n n1、其它条件不变，上大学的总成本降低，对上大学的需求将增加；反之，总成本上升，对大学教育的需求下降。n n2、其它条件不变，大学毕业生与无大学学历劳动者的收入差

11、别扩大，则要求上大学的人数增加。即收入流的规模会对教育决策产生影响。n n3年龄是影响决策的因素之一 第11页/共16页影响评估个人教育投资收益的因素n n1 1、现现实实生生活活中中，能能力力与与学学校校教教育育在在获获取高报酬时都能发挥作用。取高报酬时都能发挥作用。n n2 2、人人们们时时常常忽忽略略了了构构成成报报酬酬的的福福利利部部份份，或或者者没没有有考考虑虑某某些些工工作作的的心心理理收收益益，而这些工作往往能给人愉悦的感受。而这些工作往往能给人愉悦的感受。n n3 3、个人的职业选择问题、个人的职业选择问题 。第12页/共16页文凭的两种功能n n第一种功能是接受高等教育能提高

12、人们的生产效率，因此高学历的人能获得高报酬。n n第二种认为学历只是一种发现哪些员工具有高生产效率的手段，即信号功能。第13页/共16页中国的人力资本投资 中国人力资本状况的总结中国人力资本状况的总结中国人力资本状况的总结中国人力资本状况的总结n n中国的人力资本结构失衡中国的人力资本结构失衡n n人力资本存量不足人力资本存量不足n n人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距n n人力资本利用效率低下人力资本利用效率低下第14页/共16页n n人力资本现状形成的原因人力资本现状形成的原因人力资本现状形成的原因人力资本现状形成的原因n n认认识识上上的

13、的误误区区，没没有有充充分分发发挥挥市市场场在在与与人人力力资资本本有有关的资源配置中的积极作用。关的资源配置中的积极作用。n n资金的限制资金的限制n n体制上的障碍体制上的障碍n n外外部部因因素素的的影影响响，主主要要是是“智智力力外外流流”造造成成大大量量人人力资本的损失力资本的损失n n解决对策解决对策解决对策解决对策n n转转变变观观念念，充充分分认认识识人人力力资资本本投投资资对对高高质质量量劳劳动动力力供给的意义供给的意义n n加大人力资本投资，调整投资结构加大人力资本投资，调整投资结构n n从根本上讲，是要加强人力资本投资的制度建设从根本上讲，是要加强人力资本投资的制度建设 第15页/共16页