初中化学专题复习--实验方案的设计与评价.ppt

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1、初中化学专题复习-实验方案的设计与评价1实验方案的设计实验方案的设计实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题大多

2、思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌大多思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌握的基础知识和技能，在进行适当的类比、迁移、握的基础知识和技能，在进行适当的类比、迁移、重组后从已知条件出发，找到解决问题的突破口，重组后从已知条件出发，找到解决问题的突破口，设计出合理的实验步骤。设计出合理的实验步骤。实验方案设计原则：原理正确；条件合适；原料丰富，价格低实验方案设计原则：原理正确；条件合适；原料丰富，价格低廉；产物纯净，污染物少；方法简便；现象明显；操作易行；廉；产物纯净，污染物少；方法简便；现象明显；操作易行；对于定量实验还要考虑系统误差要小。对于定量实验还要考虑系统误差要小。问题问题2某

3、校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H2C2O4 CO+CO2+H2O通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查首先要检查装置的气密性装置的气密

4、性,实验开始先加热实验开始先加热_ _（填（填A或或D）处，实验结束时，）处，实验结束时，应应_（填先或后）停止（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在处的加热；从环保的角度讲，在E装置装置后还应对尾气进行处理，其方法是：后还应对尾气进行处理，其方法是：。（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中铁反应的产物，其中B装置的作用装置的作用_ ；E装置的作装置的作用用_ ；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 _ _ _。（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁

5、样品中）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0 g，样品与玻璃管的总质量为，样品与玻璃管的总质量为60.0 g,完全反应并冷却后再称量完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为玻璃管与剩余固体的总质量为57.6 g。计算实验测得氧化铁样品中。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为氧化铁的质量分数为 。（4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量的

6、质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量,再分别称量再分别称量E装置在装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数。但按反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数。但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是 。A 先先 点燃或用气球收集点燃或用气球收集 除去除去CO2 检验检验CO与与Fe2O3反应生成的二氧化碳反应生成的二氧化碳 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 80 原装置中空气含有的二氧化碳被原装置中空气含有的二氧化碳被E装置吸收装置吸收问题问题3请完成以下探究过程：请完成以下探究过程：问题：

7、如何鉴定孔雀石问题：如何鉴定孔雀石Cu2(OH)2 CO3加热分解的产物加热分解的产物?假设：假设孔雀石加热分解的产物是假设：假设孔雀石加热分解的产物是H2O、CO2和和CuO。设计实验：实验设计实验：实验：按右图进行实验，证明分解产物中有：按右图进行实验，证明分解产物中有H2O和和CO2。该装置的连接顺序是：该装置的连接顺序是：a接接 ，接接 ；按此顺；按此顺序连接的理由是：序连接的理由是：。d e b 必须先通过无水硫酸铜检验水蒸气，否则，因澄清石灰必须先通过无水硫酸铜检验水蒸气，否则，因澄清石灰水中水的挥发或冷凝作用而干扰原产物中水蒸气的检出；水中水的挥发或冷凝作用而干扰原产物中水蒸气的

8、检出；气体通过澄清石灰水时须遵循长进短出的原则。气体通过澄清石灰水时须遵循长进短出的原则。实验实验：请你设计实验，证明孔雀石完全分解后，试管中：请你设计实验，证明孔雀石完全分解后，试管中剩余的黑色固体是剩余的黑色固体是CuO(用图示或文字说明均可用图示或文字说明均可)：。现象和结论：实验现象和结论：实验中：中：U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有证明产物中有 ；证明产物中有；证明产物中有CO2的现象是的现象是 。实验。实验中中(你设计的你设计的)：因为有：因为有 现象，所以黑色现象，所以黑色固体中有铜元素；因为有固体中有铜元素；因为有 现象，所以黑色固体现象，

9、所以黑色固体中有氧元素；由此可得到结论：产物中有中有氧元素；由此可得到结论：产物中有CuO。待反应后的试管冷却，拔下橡皮塞，用一根长导管向黑色固体通氢气，一会儿，加热试管，待反应后的试管冷却，拔下橡皮塞，用一根长导管向黑色固体通氢气，一会儿，加热试管，当看到黑色固体变红，试管口有水珠时，停止加热，冷却，停止通入氢气当看到黑色固体变红，试管口有水珠时，停止加热，冷却，停止通入氢气(本问题是开放本问题是开放的：用图示、或其他合理解答均可的：用图示、或其他合理解答均可)H2O(水水)澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 试管中黑色固体变红色试管中黑色固体变红色 试管口有水珠出现试管口有水珠出现 学以致用

10、学以致用1将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并黑。对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。预测预测序号序号实验实验步步骤骤和方法和方法现现象和象和结论结论预测预测1 1：可能来源于：可能来源于 。预测预测2 2：可能来源于：可能来源于 。将铜片放入试管中加热，观察将铜片放入试管中加热，观察现象。现象。若铜片上仍有黑色物质出若铜片上仍有黑色物质出现，说明预测现，说明预测1正确。正确。（可能的实验方案还有：（

11、可能的实验方案还有：（1）用酸或）用酸或H2、CO等，检验预测假等，检验预测假设的成分；（设的成分；（2）冷却后，用软布轻擦黑色物质。）冷却后，用软布轻擦黑色物质。）提示：黑色物质有可能与铜本身有关（氧化铜），也可能来源提示：黑色物质有可能与铜本身有关（氧化铜），也可能来源于酒精不完全燃烧产生的炭黑。于酒精不完全燃烧产生的炭黑。由铜与氧气反应生成氧化铜由铜与氧气反应生成氧化铜 由酒精不完全燃烧，产生由酒精不完全燃烧，产生的碳的碳 2用珍珠（主要成分用珍珠（主要成分CaCO3）加工成的）加工成的“珍珠粉珍珠粉”是一种名贵中是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的药材、保健品，可近

12、年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉珍珠粉”，仅，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉珍珠粉”样品，样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）具体结果）猜想一：猜想一：真、假真、假“珍珠粉珍珠粉”的气味可能不同的气味可能不同 。方案一：方案一：取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。猜想二

13、：猜想二：。方案二：方案二：。猜想三：猜想三：。方案三：方案三：。真假真假“珍珠粉珍珠粉”在水中的溶解性可能不同；在水中的溶解性可能不同；取样，分别加入适量水中并搅拌，观察它们溶解性有无差异取样，分别加入适量水中并搅拌，观察它们溶解性有无差异。真假真假“珍珠粉珍珠粉”与酸反应现象可能不同；与酸反应现象可能不同；取样，分别加入适量稀盐酸，观察现象有无差异。取样，分别加入适量稀盐酸，观察现象有无差异。猜想：真假猜想：真假“珍珠粉珍珠粉”灼烧后可能有不同现象；灼烧后可能有不同现象；方案：取样，在酒精灯火焰上灼烧片刻，观察色态变化。方案：取样，在酒精灯火焰上灼烧片刻，观察色态变化。【假珍珠粉】【假珍珠

14、粉】（一般是用碱水和石灰将蚌壳加温，然后除去表层的黑衣，通过粉碎、筛、（一般是用碱水和石灰将蚌壳加温，然后除去表层的黑衣，通过粉碎、筛、包装而成。）包装而成。）1）质地：（用手指沾取少量粉末，展开在阳光或灯光下仔细观察，可以发）质地：（用手指沾取少量粉末，展开在阳光或灯光下仔细观察，可以发现有明显闪光，这是云母。）海水珍珠粉磨研的细度不够细的情况下也会出现这现有明显闪光，这是云母。）海水珍珠粉磨研的细度不够细的情况下也会出现这种现状，不一定就是云母。种现状，不一定就是云母。2）色泽：明显白于纯珍珠粉。）色泽：明显白于纯珍珠粉。这种假珍珠粉内兑有水解动物蛋白粉，长期这种假珍珠粉内兑有水解动物蛋白

15、粉，长期服用，云母会在胃中粘结。服用，云母会在胃中粘结。【劣质珍珠粉】【劣质珍珠粉】1）质地：（此粉主要原料是加工珍珠首饰时钻孔钻下来的粉末，掺入滑石）质地：（此粉主要原料是加工珍珠首饰时钻孔钻下来的粉末，掺入滑石粉而成），钻孔钻下来的粉末没有这么多，掺入滑石粉不必要，假的就是假的粉而成），钻孔钻下来的粉末没有这么多，掺入滑石粉不必要，假的就是假的，假的珍珠粉就是用单纯的滑石粉。假的珍珠粉就是用单纯的滑石粉。2）色泽：偏黄，这主要是钻孔时高温发热所引起的。）色泽：偏黄，这主要是钻孔时高温发热所引起的。3）气味：服用时口感有焦味或臭味。乌钢针靠加热转动在珍珠上钻孔，乌）气味：服用时口感有焦味或臭

16、味。乌钢针靠加热转动在珍珠上钻孔，乌钢针的碎片落在粉末中，内含大量的金属体，长期服用会使人慢性中毒。钢针的碎片落在粉末中，内含大量的金属体，长期服用会使人慢性中毒。白云母的化学式为白云母的化学式为KAl2AlSi3O10OH2，其中，其中SiO2 45.2%、Al2O3 38.5%、K2O 11.8%、H2O 4.5%，此外，含少量，此外，含少量Na、Ca、Mg、Ti、Cr、Mn、Fe和和F等。等。滑石主要成分是滑石含水的滑石主要成分是滑石含水的硅酸镁硅酸镁，分子式分子式为为Mg3Si4O10(OH)2。3实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳

17、气体(混有氯化氢、水蒸气混有氯化氢、水蒸气)和进行有关实验，回答下列问题：和进行有关实验，回答下列问题：(1)写出制取二氧化碳反应的化学方程式写出制取二氧化碳反应的化学方程式 ；(2)如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，应把如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，应把A装置与装置与E装置装置连接，连接，E装置中观察到的现象是装置中观察到的现象是 ，写出有关反应的化学方程式：，写出有关反应的化学方程式：；(3)如果要验证制得的气体是二氧化碳，除如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置外，还应选用上述装置中的装置中的 (填装置序号，下同填装置序号，下同)。(4)如果要收集一瓶纯

18、净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是选择适当的装置进行连接，连接顺序是 ，其中，其中B装置中装置中浓硫酸的作用是浓硫酸的作用是 。E、C A、E、B、D 干燥二氧化碳气体干燥二氧化碳气体(或吸收或吸收CO2中的水分中的水分)5课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个u形管，如形管，如乙图，带火星的木条较易复燃。乙图，带火星的木条较易复燃。请回答：请回答：（1）写出实验室制取氧

19、气的化学方程式：）写出实验室制取氧气的化学方程式：_。（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：_。（3）根据）根据(2)中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（可中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点）。用图示或用文字叙述改进要点）。氧气中含有的较多的水蒸气得到冷却氧气中含有的较多的水蒸气得到冷却可将产生的气体通过浓硫酸（或氧化钙或无水氯化钙或烧碱固体或碱石灰）进可将产生的气体通过浓硫酸（或氧化钙或无水氯化钙或烧碱固体或碱石灰）进行干燥。行干燥。6我国青海湖地区素有我国青海湖地区素有“夏天晒盐，冬天捞碱夏天晒盐，冬天

20、捞碱”之说，其中捞出的之说，其中捞出的碱主要是碳酸钠和少量氯化钠的混合物。小王同学以捞出的碱作为碱主要是碳酸钠和少量氯化钠的混合物。小王同学以捞出的碱作为样品，并用以下一套装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液样品，并用以下一套装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液体的体积（相当于二氧化碳的体积）来计算样品中碳酸钠的含量。体的体积（相当于二氧化碳的体积）来计算样品中碳酸钠的含量。（已知：（已知：HCl+NaHCO3=NaCl+CO2+H2O；CO2在饱和在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小）溶液中溶解度很小）（1）在）在A和和B 两套装置中，哪一套装置更合理两套装置中，哪一套装置更合理_（选

21、填（选填“A”或或“B”）。）。（2）准确读取量筒内液体体积的方法是）准确读取量筒内液体体积的方法是_ _。（3）锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？）锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？_（填（填“有有”或或“没有没有”）。）。A 取出导管，量筒平放，视线与溶液凹液面的最低处相切取出导管，量筒平放，视线与溶液凹液面的最低处相切 没有没有（4）若实验中用的盐酸是浓盐酸，则测得的样品中碳酸）若实验中用的盐酸是浓盐酸，则测得的样品中碳酸钠的含量与实际值相比会钠的含量与实际值相比会_（填（填“偏大偏大”或或“偏小偏小”或或“不变不变”）。）。（5）在实验过程中，对取用样品的量的多少有

22、一定要求，）在实验过程中，对取用样品的量的多少有一定要求，为什么？为什么？_ _ _ 。偏大偏大 因为样品量太多会使液体外溢或气体外逸导致测因为样品量太多会使液体外溢或气体外逸导致测量不准；太少会导致气体量太少，产生的气压不量不准；太少会导致气体量太少，产生的气压不够，造成较大误差够，造成较大误差科学探究科学探究一、什么是科学探究一、什么是科学探究科学探究原指的是科学家们用以研究自然界并基科学探究原指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。这里的科学探究指的是同学们用以获取知途径。这里的科学探究指的是同学们用以获取

23、知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。然界所用的方法而进行的各种活动。二、科学探究的一般步骤二、科学探究的一般步骤1、发现问题、发现问题 2、猜想与假设、猜想与假设 3、制定计划、制定计划 4、收集证据、收集证据 5、解释与结论、解释与结论6、交流与讨论、交流与讨论问题探究问题探究问题问题1请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：发现问题发现问题 小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；小茜发现自己小茜发现自己的

24、铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了层咖啡色物质，好像生了“锈锈”一般。一般。提出问题提出问题 这三种物质这三种物质“生锈生锈的原因是什么的原因是什么?收集证据收集证据 (1)回忆已有知识：铁生锈的条件是回忆已有知识：铁生锈的条件是 。(2)查阅有关资料：查阅有关资料：“铜锈铜锈”主要成分是主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿俗称铜绿)；苹果；苹果“生锈生锈”是是果肉里的物质果肉里的物质(酚和酶酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。与空气中的氧

25、气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：实验实验装置装置实验实验现象现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水铜片生锈且水面附近锈蚀最面附近锈蚀最严量严量铁与氧气和水同时接触铁与氧气和水同时接触 由实验可知：铜生锈是铜与水、由实验可知：铜生锈是铜与水、等物质共同作用的结等物质共同作用的结果，铜变成铜绿的化学方程式为果，铜变成铜绿的化学方程式为 。得出结论得出结论 经过交流讨论，三位同学认为这些物质经过交流讨论，三位同学认为这些物质“

26、生锈生锈”除了可除了可能与水有关外，还可能都与能与水有关外，还可能都与 (填物质名称填物质名称)有关。有关。反思与应用反思与应用 利用所得结论填空：利用所得结论填空：(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ；(2)请你提出一条延长食品保质期的建议请你提出一条延长食品保质期的建议 。氧气（或氧气（或O2）、二氧化碳（或）、二氧化碳（或CO2）氧气氧气 保持金属制品表面的洁净和干燥（或表面镀上保护膜等）保持金属制品表面的洁净和干燥（或表面镀上保护膜等）将食品进行真空包装等。将食品进行真空包装等。问题问题2小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多

27、小孔（如图小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常过程中常 加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从超加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究。进行探究。阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；加水拌和，成型后直接焙制；观察到样品为观察到样品为白色粉末状物质；

28、白色粉末状物质；取少量样品加入水，发现取少量样品加入水，发现其完全溶解；其完全溶解；用用pH试纸测溶液的酸碱度试纸测溶液的酸碱度 pH=11；取少量样品，向其中加人稀盐酸，产取少量样品，向其中加人稀盐酸，产生大量气泡；生大量气泡；取适量样品放人试管加热，产取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。（l）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是 。你猜测产生这种气体的原因有。你猜测产生这种气体的原因有 。（2）将少许面粉加人水中）将少许面粉加人水中 取上层液用取上层液用H试纸测量，显中试纸测量，显中性，

29、由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是 。二氧化碳二氧化碳 一是此类食品在制作过程中经过发酵，产生酸与碳一是此类食品在制作过程中经过发酵，产生酸与碳酸氢钠反应，二是碳酸氢钠在加热过程中分解放出酸氢钠反应，二是碳酸氢钠在加热过程中分解放出二氧化碳。二氧化碳。碳酸氢钠受热分解产生二氧化碳，使食品内部形成许多小孔。碳酸氢钠受热分解产生二氧化碳，使食品内部形成许多小孔。（3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质 。（4）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途 。白

30、色固体，能（易）溶于水白色固体，能（易）溶于水。制取二氧化碳、治疗胃酸过多、作干粉灭火器中的药品等。制取二氧化碳、治疗胃酸过多、作干粉灭火器中的药品等。问题问题3在学校的元旦联欢会上，某同学表演了在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。探究。提出问题提出问题过氧化钠与水反应生成了什么物质过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？为什么脱脂棉会燃烧？提出问题提出问题过

31、氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？脱脂棉会燃烧？猜想猜想可能有一种气体和另一种物质生成；可能有一种气体和另一种物质生成；反应过反应过程中可能有热量放出。程中可能有热量放出。实验探究实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么？实验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明处，木条复燃。说明生成的气体是生成的气体是 。（2）实验中，还观察到伸入烧杯中

32、的导管口有气泡冒出，请解释）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：产生该现象的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？（1）小张猜想另一种物质是）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能。小蔡的依，小蔡认为不可能。小蔡的依据是：据是：为了证实小军的看法，请你设计一个证明为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验。不存在的实验。实验实验步步骤骤实验现实验现象象实验结论实验结论氧气氧气 过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热

33、膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3 取少量反应后所得的取少量反应后所得的溶液于试管中加入稀盐溶液于试管中加入稀盐酸酸 没有气泡产生没有气泡产生 生成物中没有生成物中没有Na2CO3（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈 性。性。表达表达由实验探究的结果，写出过氧化钠和水

34、反应的化学由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式方程式 碱碱 Na2O2+2H2O=4NaOH+O2学以致用学以致用 1、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（）A实验实验 B假设假设 C观察观察 D做结论做结论B 3、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的的

35、小纸袋，上面写着小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。进行探究。（1）猜想一：块状固体）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：中除氧化钙外还可能有：、。写出白色颗粒状固体写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体在空气中转化为块状固体B的化学反应方程的化学反应方程式：式：；。（2）猜想二：块状固体）猜想二：块状固

36、体B溶于水可能有溶于水可能有 现象（填现象（填“放热放热”或或“吸吸热热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：；。Ca(OH)2；CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。放热放热 取适量块状固体取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁 取适量块状固体取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化 在试管中加入适量块状固体在试管中加入适量块状

37、固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出 在试管中加入适量块状固体在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。球体积的变化。（3）取适量块状固体）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体过滤，得到少量白色固体C。就白色固体。就白色固体C的成分，甲同学与乙同的成分，

38、甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。学进行讨论，一起猜想。甲认为，白色固体甲认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；可能是：氢氧化钙；乙认为，白色固体乙认为，白色固体C可能是：碳酸钙；可能是：碳酸钙；你认为，白色固体你认为，白色固体C还可能是：还可能是：。请设计实验证明。请设计实验证明你的猜想（填写下表）：你的猜想（填写下表）：方方 案案现现 象象 和和 结结 论论Ca(OH)2 和和CaCO3的混合物的混合物 步骤步骤：将所得固体：将所得固体C加入到试管中，加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液；酚酞试液；步骤步骤：再向试管中滴入稀盐酸。：再向试管

39、中滴入稀盐酸。若溶液变红，则白色固体若溶液变红，则白色固体C中含有中含有Ca(OH)2若溶液不变红，则白色固体若溶液不变红，则白色固体C中不含有中不含有Ca(OH)2若有气泡产生，则白色固体若有气泡产生，则白色固体C中含有中含有CaCO3若无气泡产生，则白色固体若无气泡产生，则白色固体C中不含有中不含有CaCO3 4、小刚为了解生活中常见的锌锰干电池，、小刚为了解生活中常见的锌锰干电池，做了以下探究：他打开一节废电池，观察做了以下探究：他打开一节废电池，观察到如下现象：到如下现象：1黑色碳棒完好无损；黑色碳棒完好无损；2电极电极周围充满黑色粉末；周围充满黑色粉末；3里面有少量无色晶里面有少量无

40、色晶体；体；4金属外壳明显破损金属外壳明显破损小刚查阅了资料：锌锰干电池的结果如图小刚查阅了资料：锌锰干电池的结果如图所示，它以中心的碳棒（石墨）做正极，所示，它以中心的碳棒（石墨）做正极，外围的锌筒做负极，锌筒与碳棒之间填满外围的锌筒做负极，锌筒与碳棒之间填满用氯化铵溶液（做电解质）拌湿的二氧化用氯化铵溶液（做电解质）拌湿的二氧化锰和石墨，石墨不参加化学反应，仅起导电作用，在电池的使用中，锰和石墨，石墨不参加化学反应，仅起导电作用，在电池的使用中，锌逐渐变成了氯化锌。请你根据初中学习的知识和小刚的探究活动，锌逐渐变成了氯化锌。请你根据初中学习的知识和小刚的探究活动，填写以下空白。填写以下空白

41、。（1）用碳棒做电极主要利用了石墨的）用碳棒做电极主要利用了石墨的_性。（性。（2）干电池在使用）干电池在使用过程中的能量转化是过程中的能量转化是_ _。（3）以氯化锌为例，写出证明废电池中含有氯化物的化学方程式：）以氯化锌为例，写出证明废电池中含有氯化物的化学方程式：_ _。导电导电 化学能转化为电能化学能转化为电能（4）用简单的方法证明黑色粉末中含有石墨，写处操作步骤和实）用简单的方法证明黑色粉末中含有石墨，写处操作步骤和实验现象验现象 （5）通过回收废旧锌锰电池可得到的物质有）通过回收废旧锌锰电池可得到的物质有_ _（至少答（至少答2种）种）将黑色粉末放在金属片上加热，黑色粉末燃烧（有火星）将黑色粉末放在金属片上加热，黑色粉末燃烧（有火星）碳棒（石墨）、锌、二氧化锰、氯化锌、氯化铵（任意两个）碳棒（石墨）、锌、二氧化锰、氯化锌、氯化铵（任意两个）此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!