《 乘法运算定律》.ppt

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1、运算定律乘法交换律乘法交换律 乘乘法结合律法结合律一、复习引入一、复习引入问题：1.我我们已已经学学过了哪些运算定律？了哪些运算定律？2.我我们是怎是怎样研究加法运算定律的？研究加法运算定律的？（加法交换律和加法结合律。）（加法交换律和加法结合律。）（教师引领学生回忆学习加法运算（教师引领学生回忆学习加法运算 定律的学习过程：定律的学习过程：初步发现规律；初步发现规律；验证规律；验证规律；比较中概括规律。）比较中概括规律。）二、二、在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交换律（一）收集信息，明确条件问题（一）收集信息，明确条件问题问题：从：从图中你都知道了中你都知道了哪些信息？你是怎哪

2、些信息？你是怎样理解理解这些信息的？些信息的？预设：每：每组4人人负责挖坑、挖坑、种种树，2人人负责抬水、抬水、浇树。（每（每组一共一共6人。）人。）预设：每：每组要种要种5棵棵树，每棵每棵树要要浇2桶水。桶水。（6人人对应5棵棵树，每棵，每棵树要要浇2桶水。）桶水。）预设：一共有：一共有25个小个小组。例例1 参加植树的人一参加植树的人一个有个有25个小组，个小组，4人负人负责挖坑、植树，负责挖责挖坑、植树，负责挖坑、植树一坑、植树一 共有多少共有多少人？人？问题：问题：1.负责挖坑、种树的一共有多少人？负责挖坑、种树的一共有多少人？（二）提出问题，独立尝试解决（二）提出问题，独立尝试解决2

3、.根据题意，你能列式解答吗？根据题意，你能列式解答吗？（学生独立思考，解答问题。（学生独立思考，解答问题。）425100 或或 254100二、二、在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交换律收获的季节交换因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。用字母表示：ab=ba例例 2 参加植树的人参加植树的人一个有一个有25个小组，每组个小组，每组要种要种5棵树，每棵树要棵树，每棵树要浇浇2桶水，一共要浇多桶水，一共要浇多少桶水？少桶水？（一）独立解决问题（一）独立解决问题问题：问题：1.一共要浇多少桶水？一共要浇多少桶水？3.这道题可以怎样计算？这道题可以怎样计算？2.解决这个问题，需要哪些条

4、件？解决这个问题，需要哪些条件？（一共（一共25个小组，每组种个小组，每组种5棵树，棵树，每棵树浇每棵树浇2桶水。）桶水。）4.仔细观察算式，你又有什么发现？仔细观察算式，你又有什么发现？试着说明你的发现。试着说明你的发现。（255）21252250 25（52）2510250三、三、在情境中初步感知乘法结合律在情境中初步感知乘法结合律 三个数相乘，先乘前两个数，或者三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，先乘后两个数，积不不变。这叫乘法叫乘法结合律合律用字母表示用字母表示(ab)C=b(ac)2574 7151616（6025）60（8）125（8 ）（125 ）143485（34）（）四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识1.根据乘法运算定律，在根据乘法运算定律，在 里填上适当的数。里填上适当的数。1525482514858问题：（问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。预设预设：（507）23502700（m）（2）还可以怎样算？还可以怎样算？预设预设：（502）71007700（m）这个游泳池长这个游泳池长50m。他每次游多少米？。他每次游多少米？2.四、巩固四、巩固练习，提升，提升认识五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第28页练习七，第页练习七，第10题。题。