第十一单元复习（知识点）(教育精品).ppt

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1、编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：全国统一客服电话：全国统一客服电话：全国统一客服电话：400-715-6688400-715-6688恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设第十一单元第十一单元盐、化学肥料复习盐、化学肥料复习恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源

2、库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 氯化钠氯化钠 碳酸钠碳酸钠 碳酸氢钠碳酸氢钠 碳酸钙碳酸钙NaCl食盐食盐Na2CO3纯碱、苏打纯碱、苏打NaHCO3小苏打小苏打CaCO3石灰石、大理石的石灰石、大理石的主要成分主要成分2恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基

3、础教育资源建设专注中国基础教育资源建设名称名称用用 途途氯化钠氯化钠碳酸钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸钙碳酸钙家庭家庭中作调味品，腌渍食品。中作调味品，腌渍食品。医疗医疗上用来配上用来配制生理盐水，制生理盐水，工业工业上用来作原料制取碳酸钠、上用来作原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等，氢氧化钠、氯气和盐酸等，农业农业上用氯化钠上用氯化钠溶液来选种。溶液来选种。交通交通上用氯化钠消除积雪。上用氯化钠消除积雪。用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂。用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂。发酵粉的主要成分，治疗胃酸过多的药发酵粉的主要成分，治疗胃酸过多的药剂剂可用作建筑材料、补钙剂可用作建筑材料、补钙剂3恒

4、谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设(1)盐盐+金属金属新盐新盐+新金属新金属FeSO4+Zn=ZnSO4+FeHg(NO3)2+Cu=Cu(NO3)2+Hg(2)盐盐+酸酸新盐新盐+新酸新酸BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HClCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O置换置换反应反应复分解复分解反应反应4恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师

5、备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设(3)盐盐+碱碱新盐新盐+新碱新碱CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH(4)盐盐+盐盐新盐新盐+新盐新盐NaCl+AgNO3=AgCl +NaNO3Ba(NO3)2+Na2SO4=BaSO4 +2NaNO3复分解复分解反应反应复分解复分解反应反应5恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备

6、考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设（1 1）定义：两种化合物互相交换成分生成另外两）定义：两种化合物互相交换成分生成另外两 种化合物的反应。种化合物的反应。AB +CD =AD +CBAB +CD =AD +CB（2 2）特点：在水溶液中互相交换离子。）特点：在水溶液中互相交换离子。元素化合价不变元素化合价不变。（3 3）发生的条件：有）发生的条件：有沉淀沉淀或有或有气体气体或有或有水水生成。生成。6恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教

7、师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：判断复分解反应能否发生常涉及的沉淀有：BaSOBaSO4 4(白色沉淀）白色沉淀）AgCl(AgCl(白色沉淀白色沉淀)Cu(OH)Cu(OH)2 2(蓝色沉淀）蓝色沉淀）Fe(OH)Fe(OH)3 3(红褐色沉淀）红褐色沉淀）1.1.判断复分解反应能否发生。判断复分解反应能否发生。2.2.判断离子能否共存。判断离子能否共存。应应 用用CaCOCaCO3 3 (白色沉淀白色沉淀)BaCO BaCO3 3 (白色沉淀白色沉淀)7恒

8、谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1、判断下列复分解反应能否发生：、判断下列复分解反应能否发生：H2SO4+NaNO3 Na2SO4+BaCl2 2HNO3+K2CO3 KNO3+NaOH不能不能不能不能BaSO4+2NaCl 2KNO3+CO2+H2O8恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考

9、伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设下列各组中的物质，能在溶液中共存的是下列各组中的物质，能在溶液中共存的是 （）A KNO3 NaCl NaOH B KOH Na2CO3 HCl C KNO3 NaOH FeCl3 D AgNO3 BaCl2 HNO3A9恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设4、碳酸根离子的检验、碳酸根离子的检验

10、CO3:加稀盐酸，如果有无色气体放出，加稀盐酸，如果有无色气体放出，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明含有则证明含有CO3 10恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1、常见化肥的种常见化肥的种类类 尿素尿素 CO(NHCO(NH2 2)2 2 氨水氨水 NHNH3 3H H2 2O O 铵盐铵盐 NHNH4 4NONO3 3等等 磷矿粉磷矿粉 CaCa3 3(P

11、O(PO4 4)2 2 过磷酸钙过磷酸钙Ca(HCa(H2 2POPO4 4)2 2和和CaSOCaSO4 4 硫酸钾硫酸钾 K K2 2SOSO4 4氯化钾氯化钾 KClKCl含两种或两种以上含两种或两种以上营养元素的肥料营养元素的肥料钾肥钾肥:复合肥复合肥磷肥磷肥:氮肥氮肥:11恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 含两种或两种以上营养元素的化肥。如:磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)磷酸氢

12、二铵 (NH4)2HPO4)磷酸二氢钾 (KH2PO4)硝酸钾 (KNO3)12恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。光合作用离不开叶绿素的组成元素。光合作用离不开叶绿素，在缺氮的情况下，则直接影响光素，在缺氮的情况下，则直接影响光合作用的速率和光合作用产物的形成，合作用的速率和光合作用产物的形成，植物的生长发育会迟缓或

13、停滞。植物的生长发育会迟缓或停滞。氮肥氮肥:13恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设缺氮肥的棉花叶片缺氮肥的棉花叶片14恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设缺氮肥的小麦叶片缺氮肥的小麦叶片15

14、恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设促进作物根系发达，增强抗寒、促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促进作物提早抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。成熟，穗粒增多，籽粒饱满。磷肥磷肥16恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源

15、建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设缺磷肥的小麦缺磷肥的小麦17恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设钾肥钾肥能促使作物生长健壮、茎能促使作物生长健壮、茎杆粗硬，增强对病虫害和杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。进糖分和淀粉的生成。18恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备

16、课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设19恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设区分氮、磷、钾肥的简易方法区分氮、磷、钾肥的简易方法 1、看外观。氮肥、钾肥是白色晶体，磷肥是、看外观。氮肥、钾肥是白色晶体，磷肥是灰白色粉末。灰白色粉末。2、看溶解性。氮肥、钾肥都溶于水，、看溶解性。氮肥、钾肥

17、都溶于水，磷肥多磷肥多不溶于水或部分溶于水。不溶于水或部分溶于水。3、加熟石灰研磨。铵态氮肥放出有刺激性气、加熟石灰研磨。铵态氮肥放出有刺激性气味的氨气。味的氨气。4、闻气味。碳酸氢铵有刺激性气味。、闻气味。碳酸氢铵有刺激性气味。20恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设怎样才能合理施用化肥，提怎样才能合理施用化肥，提高化肥的增产效益？高化肥的增产效益？21恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒

18、谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 铵态氮肥不要和草木灰及碱性铵态氮肥不要和草木灰及碱性肥料混合使用以免降低肥效。肥料混合使用以免降低肥效。因为铵根离子遇氢氧根离子会因为铵根离子遇氢氧根离子会释放出氨气，从而降低肥效。释放出氨气，从而降低肥效。22恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育

19、资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设加入碱溶液(如NaOH)有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色(证明有氨气产生)23恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设农业增产的最有利措施农业增产的最有利措施 化肥中含有一些重金属元素化肥中含有一些重金属元素,有毒有毒 有机物和放射性物质有机物和放射性物质.利利:弊弊:不合理施用农药化肥造成不合理施用农药化肥造成:

20、.土壤污染土壤污染;.水污染水污染.大气污染大气污染24恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 请算出：请算出：NH NH4 4HCOHCO3 3 NHNH4 4NONO3 3 (NH(NH4 4)2 2SOSO4 4 CO(NHCO(NH2 2)2 2 等化肥含氮的质量分数。等化肥含氮的质量分数。25恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师

21、备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 CO(NH2)2 含氮约 46%NH4NO3 含氮约 35%(NH4)2SO4 含氮约 21%NH4HCO3 含氮 约 17%26恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设.N、P、K肥的区别肥的区别外观外观溶解溶解加熟石灰加熟石灰研磨研磨.几种氮肥的区

22、别几种氮肥的区别NH4Cl(NH4)2SO4NH4NO327恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设28恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设化肥种类化肥种类常见的几种化肥常见的几种化肥在在植植物物生生长长中中的的作作用用氮肥氮肥磷肥磷肥钾肥钾肥复合肥料复合肥料 请将下列序号填到对应的空格内请将下列序号填到对应的空格内尿素尿素CO(NHCO(NH2 2)2 2 硝酸钾（硝酸钾（KNOKNO3 3）硝酸铵硝酸铵NHNH4 4NONO3 3 磷矿粉磷矿粉CaCa3 3(PO(PO4 4)2 2 氯化钾氯化钾KClKCl 磷铵磷铵（NHNH4 4H H2 2POPO4 4）氨水氨水NHNH3 3H H2 2O O 硫酸钾硫酸钾K K2 2SOSO4 4作用：作用：A.A.抗虫、抗倒伏抗虫、抗倒伏 B.B.抗寒、抗旱抗寒、抗旱 C.C.枝繁叶茂枝繁叶茂考点四：化学肥料CBA29