《冬不拉》第二课时教学课件.ppt

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1、第第3 3课课 冬不拉冬不拉语文S版 五年级下册广西玉林市玉州区东成小学 授课者：杨 静 2015年3月学习目标学习目标学习目标学习目标1、说说每一种琴声分别描述故事中的哪个情节、说说每一种琴声分别描述故事中的哪个情节？背诵琴声部分内容。？背诵琴声部分内容。2、品读课文内容，说一说冬不拉王子是一个怎、品读课文内容，说一说冬不拉王子是一个怎样的人？样的人？琴琴声一开始雄浑激昂，如同英雄声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已

2、经爆发；一会儿又宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉如泣如诉，好像，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念怀念 读描写琴声的那段话，说说这段话中的每一种读描写琴声的那段话，说说这段话中的每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？琴声分别描述了故事中的哪个情节？（1）琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战）琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；场；（2）低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；）低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；（3）音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；）音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；（4）如泣如诉，好像在诉

3、说一个悲剧的结局和人们对英）如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念雄的依恋和怀念（一）琴声雄浑激昂描述的是（一）琴声雄浑激昂描述的是王子自告奋王子自告奋勇，不辞而别，安置捕兽夹，巧妙伪装勇，不辞而别，安置捕兽夹，巧妙伪装。（二）琴声低回婉转描述的是（二）琴声低回婉转描述的是伪装被熊伪装被熊瞎识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗就瞎识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。要开始。（三）琴声音韵铿锵描述的是（三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊王子和熊瞎进行激烈的搏斗。瞎进行激烈的搏斗。（四）琴声如泣如诉描述的是（四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了

4、，人们了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上把王子葬在向阳的山坡上细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟默读默读210自然段，思考：自然段，思考：你认为王子冬不拉是一个怎样的你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？边读边批注。人？从哪儿看出来的？边读边批注。小组交流小组交流小组交流小组交流1、4人组成一个小组，选取一个或人组成一个小组，选取一个或2个个故事情节来学习，共同交流你们是用故事情节来学习，共同交流你们是用哪些方法体会到王子是一个怎样的人哪些方法体会到王子是一个怎样的人的？的？2、用上喜欢的表达方式把成果呈现在、用上喜欢的表达方式把成果呈现在中卡上。（时间中卡上。

5、（时间5分钟）分钟）森林里有一只森林里有一只身躯庞大、性情凶恶身躯庞大、性情凶恶的瞎的瞎熊，经常出没在草原上，熊，经常出没在草原上，伤害人和牲畜，让伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁人们的生活不得安宁。国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国。国王王心急如焚心急如焚，却又，却又一筹（一筹（chuchu）莫展）莫展。他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就儿子。冬不拉

6、一听，就自告奋勇自告奋勇去除掉这只去除掉这只瞎熊。瞎熊。不顾个人安危、替民除害、为父分忧的良不顾个人安危、替民除害、为父分忧的良好品质跃然纸上好品质跃然纸上 王王子子带着带着弓箭和捕兽夹，弓箭和捕兽夹，骑着骑着骏马，骏马，翻过翻过一座座高山，一座座高山，涉过涉过一道道河流，一道道河流，穿过穿过一片片树一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。起来。“翻、

7、涉、穿翻、涉、穿”这几个动词说明王子经过这几个动词说明王子经过长途跋涉好不容易才发现瞎熊的足迹，充分体长途跋涉好不容易才发现瞎熊的足迹，充分体现出他为了除掉瞎熊不辞辛苦。现出他为了除掉瞎熊不辞辛苦。王王子子带着带着弓箭和捕兽夹，弓箭和捕兽夹，骑着骑着骏马，骏马，翻过翻过一座座高山，一座座高山，涉过涉过一道道河流，一道道河流，穿过穿过一片片树一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。小道上，发现了瞎熊的足迹。从这些动词中可以看出一个（从这些动词中可以看出一个（）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（），决心是那样（）

8、，决心是那样（）。）。不畏艰险不畏艰险正义之举正义之举坚定坚定 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的王子见状，急忙拔出匕首。瞎

9、熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊 请你用一个成语来形容一下这个场面，从请你用一个成语来形容一下这个场面，从这个场面中你觉得冬不拉是一个怎样的人？这个场面中你觉得冬不拉是一个怎样的人？【惊心动魄惊心动魄】冬不拉是一个勇敢无畏、不怕牺牲的人。冬不拉是一个勇敢无畏、不怕牺牲的人。眼神坚定，毫不畏惧，视死如归。琴琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一

10、会儿又如泣锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念英雄的依恋和怀念课堂小结课堂小结 本文是哈萨克族民间传说，讲的本文是哈萨克族民间传说，讲的是哈萨克族一种叫是哈萨克族一种叫“冬不拉冬不拉”的民间的民间乐器名字来历的动人故事，表达了人乐器名字来历的动人故事，表达了人们对勇敢、善良、敢于牺牲的品德的们对勇敢、善良、敢于牺牲的品德的赞美之情。赞美之情。课后作业课后作业1.1.有感情的朗读课文，背诵课文有感情的朗读课文，背诵课文1515、1616自然段。自然段。2.2.从多角度写一篇读后感。从多角度写一篇读后感。