《人类的“老师”》（第一课时）课件.ppt

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1、 人类的人类的“老师老师”苏教版小学语文四年级下册 邗江区西湖中心小学 谈俊 人类的“老师”是谁？默读课文，找到文中提到“人类的老师”的句子。用“”画出。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。可以说，鱼儿是人类的“老师”。排序 可以说，鱼儿是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！xn tn jn yn 教训 坦克 均 匀 y hu mu 机翼 惨祸 某些 wng 机毁人亡 读正确 教训 坦克 均匀 机翼 惨祸 某些 机毁人亡 轻而易举读正确 懂意思 shng b qi

2、o 省 料 薄 壳读正确 省料 薄壳读正确 1.照样子，说出第三、四、五自然段的主要内容。例，第一自然段：写了科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。2.人类的“老师”究竟有哪些？3.人类从这些“老师”那儿，有了什么收获？朗读课文并思考分类鸟儿 鲸 蜻蜓 蜜蜂 鸡蛋 苍蝇 蚊子鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 第一自然段：科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。第六自然段：人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克 详略 人类从这些“老师”那儿，有了什么收获？交流填空1.科学家从鱼儿身上得到启示，发明了（）；2.研究了鸟类飞行的原理，发明了（）；3.从蜻蜓那里找到了（）的方法；4.研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，造出了(）;填空5.模仿鲸的形体，改进了（），提高了（）；6.根据鸡蛋的这种（）的特点，设计出（）的建筑物；7.人们模仿袋鼠造出了（），模仿某些贝壳制成了（）。朗读朗读 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！真是真是啊啊好好人人类的的“老老师”是是谁？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！写字训 省 某 坦 匀称