教科版初中物理九上1.3《比热容》PPT课件.ppt

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1、物理九年级上：比热容课件三、物质的比热容楚水实验学校初三物理组楚水实验学校初三物理组观察与思考观察与思考夏日夏日中午，沙子很烫而海水很凉中午，沙子很烫而海水很凉.为什么？为什么？观察与思考观察与思考傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和和.为什么？为什么？探究物质吸热升温的属性探究物质吸热升温的属性提出问题为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？做出猜想可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快.分析现象太阳对太阳对海水和沙子海水和沙子加热相同，它们升温不同加热相同，它们升温不同.探究物质吸热升温的属

2、性探究物质吸热升温的属性实验设计实验设计1.实验中对沙子和水的质量有什么要求？实验中对沙子和水的质量有什么要求？2.如何使物体吸热相同？如何使物体吸热相同？3.如何比较物体吸热多少？如何比较物体吸热多少？4.如何比较水和沙子哪个升温更快？如何比较水和沙子哪个升温更快？加热时间相同升温高加热时间相同升温高升温相同加热时间短升温相同加热时间短吸热相同比升温吸热相同比升温升温相同比吸热升温相同比吸热（转化法）（转化法）加热方加热方法法、时间相同、时间相同看加热时间看加热时间 探究物质吸热升温的属性探究物质吸热升温的属性进行实验进行实验分别将质量相同的沙子和水装入易拉罐，分别将质量相同的沙子和水装入易

3、拉罐，放在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察放在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察升温升温10、20所需要的时间所需要的时间.测量两组数据测量两组数据测量器材：测量器材：温度计、秒表温度计、秒表 收集证据收集证据 物理量物理量 物质物质质量质量/kgkg升高升高1010需要时间需要时间/s/s升高升高2020需要时间需要时间/s/s沙沙水水质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间要的时间_（长（长/短），升高相同温度时煤短），升高相同温度时煤油比水吸收的热量油比水吸收的热量_（多（多/少），这说明：少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，

4、吸质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量收的热量_（相同（相同/不同）不同）.分析与结论分析与结论0.030.03649689163 比热容比热容表示物体吸热本领的物理量表示物体吸热本领的物理量单位质量的某种物质温度升高（降低）单位质量的某种物质温度升高（降低）11所所吸收（放出）的热量叫做这种物质的吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容比热容，简称简称比热比热.用符号用符号表示表示单位：单位：焦焦/(千克千克)符号：符号：J/(kg)读做：焦耳每千克摄氏度读做：焦耳每千克摄氏度同种物质的比热容相同，不同物质的比热同种物质的比热容相同，不同物质的比热容一般不同容一般不同.比热容是物质

5、的一种物理属性比热容是物质的一种物理属性.比热容大：比热容大：升温相同吸热多；吸热升温相同吸热多；吸热升温慢升温慢.比热容比热容一些物质的比热容一些物质的比热容 J/(kg )水水4.2103铝铝0.88103酒精酒精2.4103干水泥干水泥0.84103煤油、冰煤油、冰2.1103铁、钢铁、钢0.46103蓖麻油蓖麻油1.8103铜铜0.39103砂石砂石0.92103水银水银0.14103分析表格分析表格,找出规律找出规律.水的比热容的物理意义水的比热容的物理意义 .想一想想一想1.为什么海水和沙子在同一时刻温度不一样？为什么海水和沙子在同一时刻温度不一样？质量相等的沙和水，吸收质量相等的

6、沙和水，吸收相同相同的热量的热量,水的水的比热容大，温度变化小比热容大，温度变化小.2.三峡水电站建成后，三峡库区的气候受到三峡水电站建成后，三峡库区的气候受到一定影响，夏天气温比原来下降一定影响，夏天气温比原来下降2左右，左右，（冬天比原来升高冬天比原来升高2左右左右）为什么为什么？水的比热容大；水的比热容大；水蒸发吸热水蒸发吸热.第一课时（完）第一课时（完）热传递过程中吸收或放出的热量热传递过程中吸收或放出的热量热传递过程中，物体温度升高时，所吸收的热传递过程中，物体温度升高时，所吸收的热量为：热量为：热传递过程中，物体温度降低时，所放出的热传递过程中，物体温度降低时，所放出的热量为：热量

7、为：设比热容为设比热容为c、质量质量m、初温初温t0、末温、末温t、Q=cmtQ吸吸=cm(t-t0)实验表明：实验表明：物体在吸热或放热过程中，物体物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多物体吸收或放出的热量就越多.Q放放=cm(t0-t)例例1室温室温为为20时时，用，用质质量量为为500g的的铝壶铝壶装装有有5kg水，把水水，把水烧烧开，水的内能增加多少？开，水的内能增加多少？水水壶壶共吸收多少共吸收多少热热量？是否等于燃料放出量？是否等于燃料放出 的的热热量？量？为为什么？什么？例例2一茶杯开水，

8、从一茶杯开水，从刚刚倒入到可以喝的倒入到可以喝的这这段段时间时间内，放出的内，放出的热热量大量大约约是是 （）A.5102J B.5103J C.5104J D.5105J 生活生活物理物理社会社会海陆风海陆风成因成因 晴天晴天,几位学生在森林中迷路了几位学生在森林中迷路了(图中虚线图中虚线为空气流动的示意图为空气流动的示意图).).利用风向引导他们走出利用风向引导他们走出森林森林的分析方法是：的分析方法是：吸热相同吸热相同,森林森林比地面比地面升升温温 (快快/慢慢),林中林中空气温度空气温度较较 (低低/高高)、密度密度较较 ,气压较气压较 ,地面空气从地面空气从 流流向向 (森林森林/外

9、界外界)，应应 (顺风顺风/逆风逆风)走走.迷途知返迷途知返 WWW?水的比热容大，能从发动机吸收更多的热量水的比热容大，能从发动机吸收更多的热量.水稻是喜温作物，在每年三四月份育水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？秧田里的水放掉，你能解释原因吗？傍晚灌水，因水的比热容大，放热降傍晚灌水，因水的比热容大，放热降温慢，防止秧苗受冻；白天放水，因稻田温慢，防止秧苗受冻；白天放水，因稻田比热容小，吸热升温快，利于秧苗生长比热容小，

10、吸热升温快，利于秧苗生长.精彩回放精彩回放第二课时（完）第二课时（完）1.1.探究物质吸热升温的属性方法、结论探究物质吸热升温的属性方法、结论2.2.比热容定义、意义、解释、应用比热容定义、意义、解释、应用3.3.热传递过程中吸收或放出的热量热传递过程中吸收或放出的热量Q吸吸=cm(t-t0)Q放放=cm(t0-t)1.关于比关于比热热容容说说法中正确的是法中正确的是（）A.物体的比物体的比热热容跟物体吸收和放出容跟物体吸收和放出的的热热量有关量有关，B.物体的比物体的比热热容与物体的温度有关容与物体的温度有关，C.物体的比物体的比热热容与跟物体的容与跟物体的质质量有关量有关，D.物体的比物体

11、的比热热容是物体的一种属性，容是物体的一种属性，与温度与温度.质质量都没有关系量都没有关系轻松练习轻松练习2.（08泰州）用两个相同的加泰州）用两个相同的加热热器，分器，分别对质别对质量相等的甲、乙两种液体加量相等的甲、乙两种液体加热热，其温度随，其温度随时时间变间变化如化如图图，由，由图线图线可以看出可以看出（）（）A.甲的比甲的比热热容比乙大容比乙大 B.甲的比甲的比热热容比乙小容比乙小 C.甲和乙的比甲和乙的比热热容相同容相同D.开始甲和乙的比开始甲和乙的比热热容容为为零零从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择应选择 液体液体.3.将将质质量相同的量相

12、同的铜铜、铁铁、铝块铝块放在沸水中很放在沸水中很长长一段一段时间时间后取出，迅速放在后取出，迅速放在0的冰的冰块块上上（冰（冰块块足足够够大），大），则则能能够够使冰使冰块块熔化最多的熔化最多的是是(C铝铝C铁铁C铜铜)（）A.铜块铜块 B.铝块铝块 C.铁块铁块 D.一一样样多多快乐提高快乐提高4.把把质质量量为为4kg的冷水与的冷水与3kg、80的的热热水水混合后的温度混合后的温度为为40，若不，若不计热计热量量损损失，失，求冷水的温度是多少？求冷水的温度是多少？5.太阳能具有安全、清太阳能具有安全、清洁洁、方便等特点，使、方便等特点，使得人得人们们越来越广泛地使用它越来越广泛地使用它.已

13、知某太阳能已知某太阳能热热水器的水箱受太阳水器的水箱受太阳热辐热辐射射2.4107 J，如果，如果这这些些热热量的量的50%被水箱内被水箱内50 L温度温度为为30的水的水吸收，可使吸收，可使这这些水的温度升高多少？些水的温度升高多少？江苏楚水实验学校江苏楚水实验学校 万如康制作万如康制作 个人自述个人自述我是机械专业教师，后学机电自考本科，我是机械专业教师，后学机电自考本科，因职教之路走得艰难，幸执教初中物理因职教之路走得艰难，幸执教初中物理.自感物理学习是实践创新之路自感物理学习是实践创新之路.学基础知识，帮自己成才，挖个人潜力，学基础知识，帮自己成才，挖个人潜力，是学习意义是学习意义.体验学习过程，培养学习能力，是教学目体验学习过程，培养学习能力，是教学目的的.交流与帮助是个人成长（我）的挚爱交流与帮助是个人成长（我）的挚爱.