欧姆定律说课课件 (2).ppt

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1、苏科版 九年级 物理上册第 14 章第 3 节 第一课时沈 兴 德一、教材分析一、教材分析1、教材的地位与作用：、教材的地位与作用：欧姆定律安排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，学会了电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是初中物理的重点内容

2、之一律是初中物理的重点内容之一。沈 兴 德2、重点与难点、重点与难点重点重点难点难点 通过实验探究电流与电压、电阻通过实验探究电流与电压、电阻的的关系，总结出欧姆定律的内容。关系，总结出欧姆定律的内容。实验的设计、数据的分析及实验的设计、数据的分析及实验规律的总结实验规律的总结 沈 兴 德3、教学目标、教学目标 （2 2）理解欧姆定律及其表达式，能用欧姆定）理解欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算律进行简单的计算（1）学习用）学习用“控制变量法控制变量法”研究问题的方法研究问题的方法 知识与能力：知识与能力：沈 兴 德过程与方法过程与方法 通过学生已学的电学知识，培养学生从思考通过学

3、生已学的电学知识，培养学生从思考问题、分析问题的能力；通过控制变量法的学习培问题、分析问题的能力；通过控制变量法的学习培养学生观察、分析、比较、归纳的能力。养学生观察、分析、比较、归纳的能力。沈 兴 德情感态度与价值观情感态度与价值观（1）通过物理实验，激发好奇心和求知欲。（2）培养团结协作、互帮互助的精神。（3）通过了解科学家的成长经历，培养热爱科学、勇于探索的品质。沈 兴 德4 4、学生合作组器材、学生合作组器材 电池组，开关，电流表，电压表，滑动变阻器各一，导线7根。沈 兴 德 经过初二的物理学习，学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地

4、提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。二、学情分析二、学情分析沈 兴 德 所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。让学生自己得出欧姆定律二、学情分析二、学情分析沈 兴 德三、教法与学法三、教法与学法 在教学过程中创设情景，引导启发，设计实验方案，评价方案，分析讨论，归纳结论。在动手操作实践中发展学生探究、分析、归

5、纳、迁移的能力。运用提问法、讨论法、实验法、归纳法等。沈 兴 德三、教法与学法三、教法与学法在课堂上着力开发学生的三个空间1.学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。2.学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。沈 兴 德复习旧知识复习旧知识引出新课题引出新课题设计实验方案设计实验方案进行实验操作进行实验操作总结结论总结结论进行评价进行评价知识拓展知识拓展四、教学过程四、教学过程(程序程序)本节

6、课将从以下几个环节展开教学 沈 兴 德电流表电流表 电压表电压表 活动变阻器活动变阻器正确使用、注意事项正确使用、注意事项 （习题演练）（习题演练）用时约用时约 5 分钟分钟1、复习复习 再现经典再现经典沈 兴 德2、探究通过导体的电流与电压、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系电阻的关系猜想与假设猜想与假设你认为，通过导体的电流与你认为，通过导体的电流与 导体两端的电压有何关系？导体两端的电压有何关系？议一议议一议你认为，通过导体的电流与你认为，通过导体的电流与 导体的电阻有何关系？导体的电阻有何关系？探究电压、电阻对电流的影响，探究电压、电阻对电流的影响，应该用什么方法？应该用什么方法？沈

7、 兴 德研究研究 I I 跟跟 U U、R R 的关系的关系 保持保持R不变，改不变，改变变U，研究，研究 I 跟跟U的关系的关系 保持保持U不变，不变，改变改变R，研究，研究 I 跟跟R的关系的关系方法方法问题沈 兴 德如何研究电压、电阻的变化对电流的影响？如何研究电压、电阻的变化对电流的影响？1、当电阻、当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？不变时，怎样研究电压对电流的影响？2、如何测量电流和电压的值？、如何测量电流和电压的值？3、当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？同的定值电阻研究电阻对电流的影响？实验探究电路图实

8、验探究电路图?用时约用时约 10 10 分钟分钟沈 兴 德进进 行行 实实 验验1、研究电流与电压关系时，研究电流与电压关系时，电阻电阻不变不变 -2、研究电流与电阻关系时，研究电流与电阻关系时，电压电压不变不变-用时约用时约 12 12 分钟分钟沈 兴 德欧欧 姆姆 定定 律律 导体中的电流，导体中的电流，与导体两端的电压成与导体两端的电压成正比正比，与导体的电阻成与导体的电阻成反比反比沈 兴 德对学生的教育对学生的教育节约用电意识教育欧姆的科学精神教育沈 兴 德 欧姆欧姆(Georg Simon Ohm,17871854)，德国物理学家，德国物理学家1787年年3月月16日日出生于德国埃尔

9、兰根出生于德国埃尔兰根 欧姆曾在埃尔兰根大学求学，由于欧姆曾在埃尔兰根大学求学，由于经济困难，于经济困难，于1806年中途辍学，去外地年中途辍学，去外地当家庭教师当家庭教师1811年他重新回到埃尔兰年他重新回到埃尔兰根取得博士学位在埃尔兰根教了三个根取得博士学位在埃尔兰根教了三个学期的数学，因收入菲薄，不得不去班学期的数学，因收入菲薄，不得不去班堡中等学校教书堡中等学校教书沈 兴 德 1825年欧姆发表了有关伽伐尼电路的年欧姆发表了有关伽伐尼电路的论文，但论文，但其中的公式是错误的第二年其中的公式是错误的第二年他改正了这个错误，得出有名的他改正了这个错误，得出有名的欧欧姆定律姆定律 1841年

10、英国皇家学会授予他科普利年英国皇家学会授予他科普利奖章，奖章，1842年被聘为国外会员，年被聘为国外会员，1845年被接纳为巴伐利亚科学院院士为纪年被接纳为巴伐利亚科学院院士为纪念他，电阻的单位以他的姓氏念他，电阻的单位以他的姓氏“欧姆欧姆”命名命名沈 兴 德学学 得得 怎怎 样样试一试吧试一试吧！用时约用时约 5 5 分钟分钟沈 兴 德1、在电阻一定的情况下，、在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体导体中的电流跟这段导体两端的电压两端的电压 。2、在电压不变的情况下，、在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电导体中的电流跟导体的电阻阻 。成正比成正比成反比成反比沈 兴 德一一个个电电阻

11、阻所所加加电电压压增增大大为为原原来来的的2倍倍时时，通通过过它它的的电电流流强强度度是是原来的原来的 倍。倍。2沈 兴 德关关于于电电流流跟跟电电压压的的电电阻阻的的关关系系，下下列说法正确的是（列说法正确的是（）A A 导体的电阻越大，通过导体的电流越小导体的电阻越大，通过导体的电流越小B B 导体的电阻越大，通过导体的电流越大导体的电阻越大，通过导体的电流越大C C 导导体体两两端端的的电电压压越越大大，导导体体的的电电阻阻越越大大，通过导体的电流也越大通过导体的电流也越大D D 在在导导体体两两端端的的电电压压一一定定的的情情况况下下，导导体体的电阻越小，通过导体的电流越大的电阻越小，

12、通过导体的电流越大D沈 兴 德 在在“研究电流跟电压的关系研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是实验中，被控制的物理量是_，实验结论是实验结论是_；在在“研究电流跟电阻的关系研究电流跟电阻的关系”实验中，实验中，被控制的物理量是被控制的物理量是_，实验结论是，实验结论是_.这两个这两个实验所用的科学方法是实验所用的科学方法是_。电阻电阻电阻一定时，电流跟电压成正比电阻一定时，电流跟电压成正比电压电压控制变量法控制变量法电压一定时，电流跟电阻成反比电压一定时，电流跟电阻成反比沈 兴 德加加在在导导体体两两端端的的电电压压是是1010伏伏时时，通通过过导导体体的的电电流流是是0.20.2安

13、安，那那么么加加在在导导体体两两端端的的电电压压为为0 0伏时，导体的电阻是（伏时，导体的电阻是（）(A(A）0 0欧欧 （B B）2 2欧欧 （C C）5 5欧欧 （D D）5050欧欧 D 说明；说明；此题考查此题考查电压为电压为0 时的电阻大小，时的电阻大小，属于易错题属于易错题沈 兴 德课堂小结：课堂小结：1.电流、电压、电阻的关系电流、电压、电阻的关系 在电阻不变的情况下，导体中的电流跟在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压这段导体两端的电压成正比。成正比。在电压不变的情况下，导体中的电流跟在电压不变的情况下，导体中的电流跟这段导体的电阻这段导体的电阻成反比成反比2.欧

14、姆定律欧姆定律 内容：导体中的导体中的电流电流，跟这段导体两端的，跟这段导体两端的电压电压成正比成正比，跟这段导体的，跟这段导体的电阻电阻成反比成反比。欧姆定律表达式：欧姆定律表达式：沈 兴 德为了使学生对本节的知识有个系统为了使学生对本节的知识有个系统全面的掌握，板书如下：全面的掌握，板书如下：1 1、实验电路图、实验电路图 2 2、实验数据及实验表格、实验数据及实验表格 3 3、欧姆定律的内容、欧姆定律的内容 4、公式及变形沈 兴 德作业：作业：P99 2、3两题两题沈 兴 德1、比较实验中滑动变阻器的作用、比较实验中滑动变阻器的作用2、反思实验中的成功与不足之处、反思实验中的成功与不足之处沈 兴 德 以上是我对以上是我对 欧姆定律欧姆定律 这节教材的这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞缺点和漏洞，希望各位专家多多希望各位专家多多批评指正，谢谢批评指正，谢谢！沈 兴 德