秋九年级科学代谢与平衡食物与营养练习课件新版浙教版.pptx
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1、会计学1秋九年级科学代谢与平衡食物与营养练习秋九年级科学代谢与平衡食物与营养练习课件新版浙教版课件新版浙教版常考透视常考透视常考常考1 1 知道七大营养素及其来源;了解糖类、蛋白质、脂肪所释放出的能量;知道七大营养素及其来源;了解糖类、蛋白质、脂肪所释放出的能量;了解各营养素的作用及缺乏时出现的症状。了解各营养素的作用及缺乏时出现的症状。第 1 节 食物与营养【考试热度考试热度】例例1 动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不同动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小,
2、采用了下列实验方法:量的大小,采用了下列实验方法:第1页/共26页第 1 节 食物与营养例例1 动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小,采用了下列实验方法:的能量的大小,采用了下列实验方法:a分别称取分别称取1 g花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎;花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎;b在如图在如图4-1-8所示装置的试管中加入所示装置的试管中加入10 mL水;水;c测量并记录加热前的水温;测量并记录加热前的水温;d将粉碎
3、后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热 到自行燃烧,马上放于试管下方,使其完全燃烧干净;到自行燃烧,马上放于试管下方,使其完全燃烧干净;e在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验。在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验。第2页/共26页第 1 节 食物与营养(1)上述实验步骤尚不完整,请补充实验步骤:)上述实验步骤尚不完整,请补充实验步骤:f 。小强认为这个实验中,由于三种物质燃烧产生的热量有散失,难小强认为这个实验中,由于三种物质燃烧产生的热量有散失,难以控制,并没有完全被水吸收,会影响得出正确结论,你同意他以控制,并没有完全
4、被水吸收,会影响得出正确结论,你同意他的观点吗?答:的观点吗?答:。测量并记录加热后水的末温(或测量并记录加热后水的最高温度)测量并记录加热后水的末温(或测量并记录加热后水的最高温度)同意同意第3页/共26页第 1 节 食物与营养例例1 动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不同的。动物的能量都来自食物,各种食物中所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小,采用了下列实验方法:小,采用了下列实验方法:a分别称取分别称取1 g花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎;花生仁、大米、牛肉干,并将它们分别粉碎
5、;b在如图在如图4-1-8所示装置的试管中加入所示装置的试管中加入10 mL水;水;c测量并记录加热前的水温;测量并记录加热前的水温;d将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热到自将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中,然后在酒精灯上加热到自 行燃烧,马上放于试管下方,使其完全燃烧干净;行燃烧,马上放于试管下方,使其完全燃烧干净;e在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验。在同样条件下,再分别用大米和牛肉干重复以上实验。第4页/共26页第 1 节 食物与营养(2)水的比热容是)水的比热容是4.2103J/(kg),煤油的比热容是),煤油的比热容是2.1103 J/(kg)。你认为选用哪一种
6、液体,实验的误差更小?答:)。你认为选用哪一种液体,实验的误差更小?答:。(3)能用上述实验比较各种食物在动物体内所能提供的能量大小,)能用上述实验比较各种食物在动物体内所能提供的能量大小,是因为食物在体内也是通过是因为食物在体内也是通过 反应而提供能量的。在动物体反应而提供能量的。在动物体内,这个反应过程中物质和能量的变化可表示为(以糖类为代表,内,这个反应过程中物质和能量的变化可表示为(以糖类为代表,用文字式或反应式表示。用文字式或反应式表示。煤油煤油氧化分解氧化分解【答案答案】糖类糖类+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量(或能量(或 C6H12O6+6O2 6H2O+6CO2+能量)
7、能量)第5页/共26页第 1 节 食物与营养解析解析 由于食物在体内或体外氧化分解释放的能量大致等效的,故此实验由于食物在体内或体外氧化分解释放的能量大致等效的,故此实验是通过模拟食物在人体内被氧化分解释放能量来测量不同营养物质释放是通过模拟食物在人体内被氧化分解释放能量来测量不同营养物质释放能量的多少。为了比较相同质量的不同食物释放能量的多少,可通过水能量的多少。为了比较相同质量的不同食物释放能量的多少,可通过水温的升高来体现,实验中缺少了这个步骤。食物在体内氧化和在空气中温的升高来体现,实验中缺少了这个步骤。食物在体内氧化和在空气中燃烧存在一定的差别,如空气中燃烧时,热量很容易散失到空气中
8、去,燃烧存在一定的差别,如空气中燃烧时,热量很容易散失到空气中去,会影响实验结果。为了减少实验的误差,可以选择比热容小的液体,这会影响实验结果。为了减少实验的误差,可以选择比热容小的液体,这样吸收相同的热量,比热容小的液体能升到更高的温度。样吸收相同的热量,比热容小的液体能升到更高的温度。第6页/共26页第 3 节 物质的变化【试题链接试题链接】小试身手小试身手 1、4,创新培优,创新培优 5、6 方法透视方法透视采取等效替代法,把释放热量的多少转化为测量水采取等效替代法,把释放热量的多少转化为测量水温变化,算出热量的多少,依据控制变量法的要求,除食物不温变化,算出热量的多少,依据控制变量法的
9、要求,除食物不同外其他条件尽可能相同。实验时还应注意挡风防止热量散失。同外其他条件尽可能相同。实验时还应注意挡风防止热量散失。第7页/共26页第 3 节 物质的变化常考常考2 2 了解人体需求,平衡膳食、保持健康。了解人体需求,平衡膳食、保持健康。【考试热度考试热度】例例2 我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答:较为科学的参考数据。分析下表回答:在在“膳食宝塔膳食宝塔”中的位中的位置置食物
10、分类食物分类每日建议摄取量每日建议摄取量/g第五层第五层油脂类油脂类小于小于25第四层第四层豆、奶类豆、奶类100150第三层第三层鱼、肉、蛋类鱼、肉、蛋类125200第二层第二层蔬菜、水果类蔬菜、水果类400500第一层第一层谷类谷类450750第8页/共26页第 3 节 物质的变化例例2 我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答:较为科学的参考数据。分析下表回答:在在“膳食宝塔膳食宝塔”中
11、的位中的位置置食物分类食物分类每日建议摄取量每日建议摄取量/g第五层第五层油脂类油脂类小于小于25第四层第四层豆、奶类豆、奶类100150第三层第三层鱼、肉、蛋类鱼、肉、蛋类125200第二层第二层蔬菜、水果类蔬菜、水果类400500第一层第一层谷类谷类450750(1)正处在生长发育的青少年需要较多的蛋白质,应该多吃)正处在生长发育的青少年需要较多的蛋白质,应该多吃第第 层和第四层的食物。层和第四层的食物。三三第9页/共26页第 1 节 食物与营养解析解析 合理营养是指全面而平衡的营养,合理营养是指全面而平衡的营养,“全面全面”是指摄取的营养素种类要齐是指摄取的营养素种类要齐全;全;“平衡平
12、衡”是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体需要保持平衡。是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体需要保持平衡。(1 1)蛋白质是人体必需的重要的有机物之一,是构成细胞的重要物质,与人)蛋白质是人体必需的重要的有机物之一,是构成细胞的重要物质,与人体的生长发育以及细胞的生长和组织修复有重要关系,奶、蛋、鱼、肉等食物体的生长发育以及细胞的生长和组织修复有重要关系,奶、蛋、鱼、肉等食物中含丰富的蛋白质,因此处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质。为了补充中含丰富的蛋白质,因此处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质。为了补充较多的蛋白质,他们应该适当地多吃第三层和第四层的食物。较多的蛋白质,他们应该适当地多
13、吃第三层和第四层的食物。第10页/共26页第 3 节 物质的变化例例2 我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层我国营养学会将食物按照每日摄取量,形象地设计成五层“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了,下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答:较为科学的参考数据。分析下表回答:在在“膳食宝塔膳食宝塔”中的位中的位置置食物分类食物分类每日建议摄取量每日建议摄取量/g第五层第五层油脂类油脂类小于小于25第四层第四层豆、奶类豆、奶类100150第三层第三层鱼、肉、蛋类鱼、肉、蛋类125200第二层第二层蔬菜、水果类蔬菜、水果类
14、400500第一层第一层谷类谷类450750(2)平时膳食中食用最多的是第一层食物,它能为人体提供的最)平时膳食中食用最多的是第一层食物,它能为人体提供的最主要能源物质是主要能源物质是。糖类糖类第11页/共26页第 1 节 食物与营养解析解析 合理营养是指全面而平衡的营养,合理营养是指全面而平衡的营养,“全面全面”是指摄取的营养素种类要齐是指摄取的营养素种类要齐全;全;“平衡平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体需要保持平衡。是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体需要保持平衡。(2 2)糖类是人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分,人体生命活动所)糖类是人体最重要的供能物质,也是构成细
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