小学语文S版六年级下册课文内容复习要点(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文六年级下册课文内容复习要点第一单元 神话与传说（单元重点：体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往） 1、鲧禹治水主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同：鲧是偷息壤借助神力治水；大禹是挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共同的精神是：正义善良，不怕困难，为民造福，无私奉献。 2、大卫主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。表现了大卫聪明机智、正直勇敢、敢于和强大势力作斗争，也表现了歌利亚骄傲自大。 3、夸父逐日讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父探索自然，征服自然，意志顽强的精神，表

2、达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。 4*、天上偷来的火种讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。（课文顺序：无火盗火受罚获救）表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢（不畏强敌 勇于牺牲）的精神。 5*、女娲造人讲述女娲造人的故事。她造人有三种方法：一是用黄泥掺和水揉捏成人；二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分为男女自创后代。表现了女娲聪明仁爱、富有智慧。 第二单元 人间天平（本单元诠释了公正执法、严守规则的故事，“没有规矩，不成方圆”）6、商鞅南门立木主要讲了商鞅为了取得老百姓的

3、信任，保证变法的成功（原因），在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到了五士两黄金（经过）。这就是成语“立木取信”的来缘，它的意义在于不但为朝廷树立了言而有信、说到做到的形象，也为新法的顺利实施打下了坚实的基础（意义）。7*、狄仁杰公正护法表现了狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。 8、出色的老师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事，让我受罚的事。表现了黑大哥遵守公德、维护公德的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。 9*、美丽的规则讲述我我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守交

4、通规则的事。赞颂了人们自觉遵守交通规则的美德。 第三单元 科学与发现 10、两小儿辩日选自列子.汤问讲了孔子在路上遇到两个小孩在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩善于观察、大胆质疑的精神，孔子实事求是的科学态度。 11*飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程，表现了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。了解“神五”“神六”“神七”的相关人物（杨利伟；费俊龙、聂海胜；翟志刚、刘伯明、景海鹏）12、种瓜得豆是一则科普说明文，主要讲述了转基因技术的原理以及它的运用。 13、海水为什么是蓝的表现了拉曼不断探索

5、、勇于追求的精神。海水呈蓝色不是因为海水反射了天空的蓝色，而是因为海水对阳光进行了散射。14*、童年的发现讲了我在童年时发现胚胎发育规律，表现了我有着强烈的好奇心、执著探究的精神。 第四单元 情暖人间（重点抓住人物语言、动作语言心理描写体会人物精神品质） 15、古诗三首写的都是送别朋友、与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友深厚的友情。三首诗不同点在于送别方式不同：一是劝酒送别，二是目送友人，三是随行目送。 16、穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品，写的是桑娜和渔夫在西蒙死后主动抱养她的两个孩子的事。表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己多吃苦也要帮助别人的品质。 17、我的伯父鲁迅先生主要讲了鲁

6、迅的四件小事：谈水浒传（表现他关心下一代），谈“碰壁”(表现他对旧社会的憎恨)，救助车夫（表现他关心劳动人民），关心阿三（表现他关心劳动人民）。集中反映了他为自己想得少为别人想得多的精神。 18*、永生的眼睛讲了我一家三人为盲人捐献眼角膜的事，赞美了他们热爱生命、无私奉献的精神。课题含义是虽然他们永远地离开了，但他们捐献的眼角膜却在别人的眼睛里获得了重生。这永生的不仅仅是闪烁光芒的眼睛，而是他们热爱生命、无私奉献的精神。19*、船长讲了哈尔威船长在轮船遇险后，指挥人们逃生，自己却和轮船一起沉沦的事。表现了他沉着镇定、忠于职守的精神。第五单元 中华文化（单元要点：主要了解中华民族优秀文化。学习时

7、，把握文章的行文思路和结构特点，抓住文章的重点部分和关键词句，去认识文章所描绘的中华珍宝。）20、故宫文章结构“总分总”；主要部分按“参观顺序”进行介绍；注意文中的对“建筑”和“故宫文化历史价值”概括的两句话。按照游览顺序展现了故宫规划宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一的特点。 21、青花讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最终明白了完美的青花，应该在超越中得到传承。把握文中所赞美的“执著的创新精神”；理解凡事都只有在不断地创新中，勇敢地超越才能保持生命力，才能获得新生。文章按“找到瓷片复制青花自制青花”（寻找复制创作）的顺序写出了自己在创作过程中的心路历程，有沉思

8、、有迷惘、有梦想、有成功的喜悦。 22、陆羽与全文按“总起分述”的顺序行文。全文共写了三个事例A辨别江水；B撰写茶经；C推广茶艺； 敦煌壁画：编钟： 23*、敦煌壁画全文按“总起具体分述概括总结”的思路行文；全文抓住了敦煌壁画“规模宏大，风格各异”、“内容丰富，种类繁多”、“巧夺天工，技艺精湛”三个特点进行介绍的。24*、编钟文章按“总分”结构方式行文；主要写了曾侯乙编钟的“重要价值”、“主要特点”、“演奏效果”三方面。讲述了曾侯乙编钟气势恢弘、工艺精湛、音乐效果非凡、乐律铭文丰富的特点。 第六单元 校园生活（单元要点：内容以童年时期的学生生活为主，根据文章的特点，理解重点语句，认真体会文章的

9、思想感情。）25、窃读记课文以“窃读”为线索写了我因为没钱买书而在书店偷偷地读书，表现我对读书的酷爱、对知识的渴求。窃读的滋味是我很快乐，也很惧怕。 26、理想的风筝以“风筝”为线索贯穿全文。课文运用了倒叙的写法，抒发了作者对刘老师深深的怀念之情。表现了刘老师对工作的热爱，对生活的热爱，乐观积极执著追求的精神。 27、校园交响诗以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。分别把教室比作蜂巢、把校园比作鸟岛、把同学们的贺信比作花瓣、把老爷爷的精神比作喷泉、把老师比作树根，表现了校园生活的美好。 28*我们上路了课题指的是我们告别童年，走向属于自己的人生之路。通过一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在成长的道路上不断奋进的心声。全诗以“我们上路了”为线索，展现了孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩走向成熟的心路历程；表现了少年儿童独立自主的思想意识和奋进向上的豪情壮志。告诉我们人生之路上也许会有许多困难、挫折、诱惑，但只要勇往直前，就会拥有自己美好的生活。专心-专注-专业