九年级语文《文言文复习》PPT课件(教育精品).ppt

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1、文言文复习文言文复习初三语文一、一、陈涉世家陈涉世家 1.出处出处:选自选自 2.作者作者：，（朝代）著名（朝代）著名的史学家文学家，他用毕生的著成了我国第一部的史学家文学家，他用毕生的著成了我国第一部 体通史。全书体通史。全书130篇，后人把这部篇，后人把这部书称为书称为3.字词句字词句A.字音：字音：佣（佣（yng）辍辍（chu）苟苟（gu）谏（谏（jin ）烹（）烹（png ）涉（）涉（sh）丞（）丞（chng）袒（袒（tn ）史记、陈涉世家史记、陈涉世家司马迁司马迁 字子长字子长汉代汉代纪传纪传史记史记给下列形近字注音并组词n辍 （）烹 （）n缀 （）享 （）n珠 （）诛诛 （）chu

2、辍学辍学zhu点缀点缀png烹饪烹饪 xing享受享受 zh珠宝zh 诛灭诛灭解释下列加点的词1、尝尝与人与人佣佣耕耕（曾经曾经 被雇佣被雇佣 ）2、辍辍耕耕之之垄上垄上（停止（停止 走到走到）3、怅恨怅恨久久之之（因失望而叹息（因失望而叹息 无义）无义）4、苟苟富贵，无富贵，无相相忘忘（倘使（倘使 彼此）彼此）5、以、以数数谏故谏故（多次）（多次）6、卜者、卜者 知其知其指意指意（“指指”通通“旨旨”意图）意图）7、忿恚忿恚尉尉（使（使恼怒）恼怒）8、尉果、尉果笞笞广广（用竹鞭打用竹鞭打）9、复立楚国之、复立楚国之社稷社稷（国家国家）10、皆、皆刑刑其长吏其长吏（惩罚惩罚）陈胜，吴广起义的根

3、本原因是什么？陈胜，吴广起义的根本原因是什么？（用原文回答）（用原文回答）天下苦秦久矣天下苦秦久矣本文详写的内容是什么，略写的内容是什么？为什么这样安排？n详写：详写：起义的准备过程和发起义的准备过程和发动过程。动过程。n略写：略写：人物的经历，战争过人物的经历，战争过程和建程和建 立政权立政权n原因：原因：因为人物的性格主要因为人物的性格主要表现在起义的准备和发动过表现在起义的准备和发动过程中。程中。纵观全文，陈胜是怎样的一个人纵观全文，陈胜是怎样的一个人？有远大志向，敏锐的洞察力，高超有远大志向，敏锐的洞察力，高超的组织才能机智勇敢的组织才能机智勇敢阅读课文阅读课文1、2自然段，回答问题自

4、然段，回答问题1、找出描写陈胜动作神态的句子，、找出描写陈胜动作神态的句子，并说说这一描写表现了陈涉怎样的并说说这一描写表现了陈涉怎样的心情？心情？答：辍耕之垄上，怅恨久之辍耕之垄上，怅恨久之表现了陈涉对受剥削、压迫的表现了陈涉对受剥削、压迫的雇佣生活强烈不满雇佣生活强烈不满2、“苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘”写出了陈胜写出了陈胜怎样的愿望？怎样的愿望？答：写出了他想要摆脱贫困，改变答：写出了他想要摆脱贫困，改变现状的强烈愿望现状的强烈愿望3、“燕雀安知鸿鹄之志”一句表明了什么？答：表明了他虽出身低贱，却有远大答：表明了他虽出身低贱，却有远大的抱负的抱负4、哪句话表现陈胜同情跟自己命运、哪句话

5、表现陈胜同情跟自己命运相同的人？相同的人？答：苟富贵，无相忘答：苟富贵，无相忘5、找出第一段中画龙点睛之笔，贯穿、找出第一段中画龙点睛之笔，贯穿全篇的词语全篇的词语答：鸿鹄之志鸿鹄之志6、写“佣者笑而应曰”有何作用？生动表现佣者对陈胜的嘲讽神态，从而突出陈胜的鸿鹄之志7、找出第二段、找出第二段4 个通假字。个通假字。適適谪谪“唱唱”通通“倡倡”“指指”通通“旨旨”“以以”通通“已已”8、陈胜、吴广能号召众人的有利、陈胜、吴广能号召众人的有利条件是什么条件是什么？n答：陈胜、吴广都是戍守队伍的小头目陈胜、吴广都是戍守队伍的小头目9、陈胜为起义作舆论准备的办法有哪些？、陈胜为起义作舆论准备的办法有

6、哪些？A、将、将“陈胜王陈胜王”的字条藏入鱼腹，的字条藏入鱼腹，戍卒食鱼时得之戍卒食鱼时得之B、吴广在驻地旁的丛祠中，装狐、吴广在驻地旁的丛祠中，装狐呼鸣呼鸣“大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王”鱼腹藏书鱼腹藏书 篝火狐鸣篝火狐鸣10、陈胜、吴广起义的直接原因、陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是什么？（导火线）是什么？n答：在开赴渔阳途中遇雨失期，法当斩在开赴渔阳途中遇雨失期，法当斩11、“卜者卜者”的一番话在文中起何作用？的一番话在文中起何作用？答：照应前文答：照应前文“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，表明人民，表明人民推翻秦王朝统治的愿望强烈，暗示陈胜以推翻秦王朝统治的愿望强烈，暗示陈胜以卜鬼威众

7、，引出下文陈胜威众二策。卜鬼威众，引出下文陈胜威众二策。12、陈胜出身于陈胜出身于“与人佣耕与人佣耕”，后虽为王，但终未成就功业，但后虽为王，但终未成就功业，但司马迁还是把他放到司马迁还是把他放到“世家世家”中中写，这表明了司马迁怎样的历史写，这表明了司马迁怎样的历史观？观？答：英雄不论出身，不以成败论英雄桃花源记桃花源记n1、写出本文末段演化出的一个成语写出本文末段演化出的一个成语答：答：无人问津无人问津2、渔人在行文中起什么作用？你如何评价这个人物？答：答：线索人物；缺乏诚信线索人物；缺乏诚信3、文章结尾写刘子骥寻桃花源未果，、文章结尾写刘子骥寻桃花源未果，有什么作用？有什么作用？答：A、

8、增添桃花源的神秘感、增添桃花源的神秘感 B、暗示这样的社会在当时是、暗示这样的社会在当时是不可能存在的。不可能存在的。4、自给自足，与世无争，安居乐业，、自给自足，与世无争，安居乐业，这样的社会形态在魏晋时期是不存在的，这样的社会形态在魏晋时期是不存在的，作者为什么要虚构一个现实生活中并不作者为什么要虚构一个现实生活中并不 存在的社会？对这样一个社会你是怎样存在的社会？对这样一个社会你是怎样评价的？评价的？n答：作者之所以要虚构这样一个理想的社会，表明他对黑暗现实强烈的不满，一定程度上也反映了人民反对战争，反对剥削，渴望和平自由的生活愿望，但这种理想在当时是不可能实现的，作者的消极避世并不可取

9、，只能延缓社会的进步和发展，反映了时代和阶级的局限性。5、文中写桃花林美景的句子有n答：夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷6、文章开头为什么渲染桃林美景？、文章开头为什么渲染桃林美景？答：为桃花源渲染神秘色彩，突出桃花源的美好，为后文的“遂迷”作铺垫。7、描写桃花源中人和平安定的句子有哪些？n黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐8、“黄发垂髫，并怡然自乐”一句是什么意思？运用了什么修辞手法？答：老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。运用了借代的修辞。9、桃花源中的人来此地的原因是什么？、桃花源中的人来此地的原因是什么？用文中原句回答。用文中原句回答。

10、答：避秦时乱避秦时乱10、用简洁的语言概述桃花源中的人的性格、用简洁的语言概述桃花源中的人的性格与生活习俗？与生活习俗？答：热情好客，封闭保守热情好客，封闭保守11、“不足为外人道也不足为外人道也”表现了桃表现了桃花源中的人怎样的心理？花源中的人怎样的心理？答：不愿与外界交往，害怕外面的人打扰他们平静的生活。与朱元思书与朱元思书1、文章描绘了富春江怎样的景色？、文章描绘了富春江怎样的景色？用文中的语言作答用文中的语言作答答：奇山异水，天下独绝答：奇山异水，天下独绝2、第一段中、第一段中“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”一句一句在全文起怎样的作用？在全文起怎样的作用？答：总写富春江奇特秀丽

11、的景色，答：总写富春江奇特秀丽的景色，开启全文。开启全文。3.文章 从什么角度写富春江的山奇，水异？使用了什么修辞手法？答：视觉 、听觉；对偶、比喻4、本文写水动静结合，声情并茂。、本文写水动静结合，声情并茂。哪些语句写了水的静态？哪些语句哪些语句写了水的静态？哪些语句写出了水的动态？写出了水的动态？答：静态：答：静态：水皆缥碧，千丈见底，水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍 动态：动态：急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。5、“潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游无可依。无可依。”（小石潭记小石潭记）“有时朝发白帝，暮到江陵，其间有时朝发白帝，暮到江陵，其

12、间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”（三峡三峡），以上两句和本文），以上两句和本文中哪句意境相似？中哪句意境相似？答：分别是答：分别是：“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”及及“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”6、就山本身来说是了无生机的，可是本文作者笔下的山却充满了无限的生机和竞争向上的态势。试简要分析作者是怎样达到这一目的的。答：作者通过写山上富于生机，富于朝气的景物达到目的7、作者看到如此美丽的奇山异水，产生了怎样的感想？（用原文答）答：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反8、“书”这种文体就是书信，与朱元思书却没有写家长里短，而是写了富春江沿

13、途美丽的风光。你认为这样写有什么作用？答：作者这样写是为抒写自己的答：作者这样写是为抒写自己的感受奠定基础，为后文作铺垫，感受奠定基础，为后文作铺垫，同时劝告朱元思归隐山林，远离同时劝告朱元思归隐山林，远离官场。官场。捕蛇者说捕蛇者说 1、给红色字注音、给红色字注音招招募募m呼呼嘘嘘x曩曩nng叫叫嚣嚣xio悍悍hn2、解释下列红色词的含义、解释下列红色词的含义（1）岁）岁赋赋其二其二 （征收征收）更若役，复若更若役，复若赋赋 （赋税赋税）（2）若）若毒毒之乎？之乎？（怨恨怨恨）孰知赋敛之孰知赋敛之毒毒有甚是蛇者乎（有甚是蛇者乎（毒害毒害）（3）君将哀而）君将哀而生生之乎之乎 （使使生存生存）

14、而乡邻之而乡邻之生日生日蹙蹙 （生活生活）（）（一天天一天天）4、则久已、则久已病病矣矣 （困苦不堪困苦不堪）医之好治不医之好治不病病以为功以为功 （生病生病）3、说出下列、说出下列“而而”的用法的用法（1）黑质）黑质而而白章白章 表并列表并列（2）君将哀）君将哀而而生之乎生之乎 表顺承表顺承（3）则弛然）则弛然而而卧卧 表修饰表修饰（4）非死则徙尔，）非死则徙尔，而而吾以捕蛇吾以捕蛇独存独存 表转折表转折 （但是）（但是）4、解释下列红色词语并翻译句子。、解释下列红色词语并翻译句子。（1）当其租入 （抵）抵他的税收（2）虽虽鸡狗不得宁焉鸡狗不得宁焉 （即使即使）（不要说人）即使鸡狗也得不到安

15、宁啊！（不要说人）即使鸡狗也得不到安宁啊！（3）几死者）几死者数数矣矣 （多次多次）险些送命也有好几次了险些送命也有好几次了（4）岂）岂若若吾乡邻之旦旦有是哉吾乡邻之旦旦有是哉 （像像）哪里像我的乡邻那样天天都有冒死亡的危险呢！哪里像我的乡邻那样天天都有冒死亡的危险呢！（5）苛政猛）苛政猛于于虎也虎也 （比比）苛酷的统治比老虎还凶啊苛酷的统治比老虎还凶啊(6)故为之说以故为之说以俟俟夫观人风者夫观人风者得得焉。焉。（期待期待）（）（得到得到）以期待那些考察民情的人得到它（7）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（比更厉害）谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！5、课文叙述捕蛇者的遭遇，表达了、课文叙述捕

16、蛇者的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？通过“捕蛇者”的悲惨遭遇，揭露“赋敛”对百姓的毒害比“蛇毒”更厉害，表达了作者对百姓的同情。6、将氏在表达自己的遭遇时，用了什么手法？对比，如用对比，如用“赋敛赋敛”和和“蛇毒蛇毒”对比，对比，生动有力的点明主旨生动有力的点明主旨7、文章第一段、文章第一段1、2两句主要写两句主要写 异异，先写，先写 异异，次写，次写 异，异，再写再写 异。异。蛇蛇颜色颜色毒性毒性功效功效8、第、第1 段中写段中写“触草木，尽蛇；以啮人，触草木，尽蛇；以啮人，无御之者无御之者”有什么作用？有什么作用？写蛇的毒性大，为下文写蒋氏的遭遇写蛇的毒性大，为下文写

17、蒋氏的遭遇作铺垫，进而表达主诣作铺垫，进而表达主诣9、“专其利”的“利”所指的是什么？捕蛇不交税的好处10、既、既“专其利专其利”三世，为什么又三世，为什么又“貌若甚戚貌若甚戚”？“三世三世”之利却丢掉两条性命，剩下的也九之利却丢掉两条性命，剩下的也九死一生，朝不保夕，死一生，朝不保夕，“捕蛇捕蛇”实在是无奈之举。实在是无奈之举。11、造成、造成“今其室十无一焉今其室十无一焉”的主要原因是什么的主要原因是什么？乡邻们不堪赋税，有的被逼死，乡邻们不堪赋税，有的被逼死，有的被廹逃亡有的被廹逃亡12、用原文中的语句填空。（1）文中最能表达中心的句子是赋敛之毒有甚是蛇者乎赋敛之毒有甚是蛇者乎（2）捕蛇

18、者谈话的中心是）捕蛇者谈话的中心是吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也（3）作者写此文的目的是）作者写此文的目的是以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉12、文中引用孔子的话有何作用作理论论据，证明自己的观点岳阳楼记1、写此文时，范仲淹从未到过洞庭湖、写此文时，范仲淹从未到过洞庭湖 和岳阳楼，但其写景却如此传神。体会和岳阳楼，但其写景却如此传神。体会其写景的特点。其写景的特点。作者只写了共性的景物，没有对岳阳楼作者只写了共性的景物，没有对岳阳楼和洞庭湖特有的景物进行描写。和洞庭湖特有的景物进行描写。2、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

19、”一句表达了作者怎样的思想境界？一句表达了作者怎样的思想境界？答：表达了作者忧国忧民，答：表达了作者忧国忧民，以天下为已任的宽阔胸怀，以天下为已任的宽阔胸怀，吃苦在前，享乐在后的思想吃苦在前，享乐在后的思想品德。品德。3、课文第一段重点写什么？目的是什么？、课文第一段重点写什么？目的是什么？答：重点写滕子京的政绩；目的答：重点写滕子京的政绩；目的在于说明他虽被贬，但未沉沦，政在于说明他虽被贬，但未沉沦，政绩斐然绩斐然3、“谪谪”字在文中有什么作用？字在文中有什么作用？答：答：“谪谪”贯串全文，是文眼，贯串全文，是文眼，与下文与下文“迁客骚人迁客骚人”照应。照应。4、“越明年，政通人和，百废具兴

20、越明年，政通人和，百废具兴”一句有什么作用？一句有什么作用？答：这句话反映滕子京管理有方，答：这句话反映滕子京管理有方，变化之快，为下文变化之快，为下文“不以已悲不以已悲”张本张本。5、作者赞扬滕子京的句子是什么？、作者赞扬滕子京的句子是什么？在文中有什么作用？在文中有什么作用？政通人和，百废具兴。作用：引出重修政通人和，百废具兴。作用：引出重修岳阳楼一事，为下文岳阳楼一事，为下文“不以已悲不以已悲”张本。张本。5、总写岳阳楼上所见洞庭湖景象的、总写岳阳楼上所见洞庭湖景象的句子有哪此？与下文有何关系句子有哪此？与下文有何关系答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；

21、朝晖夕阴，气象万千。横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。作用：突出描写了洞庭湖的气象作用：突出描写了洞庭湖的气象宏伟，为下文写截然不同的景色宏伟，为下文写截然不同的景色作铺垫。作铺垫。6、摘录第、摘录第3、4段写迁客骚人感情的句子，段写迁客骚人感情的句子，说明与第说明与第5段相关语句的联系。段相关语句的联系。“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”照应照应“不以已悲不以已悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”照应照应“不以物喜。不以物喜。7“微斯人，吾谁与归”一句表达了范仲淹怎样的思想感情？对自己也是对滕子京劝勉和规箴对自己也是对滕子京劝勉和规箴8、翻译下列句子、翻译下列句子（1）越明年，政

22、通人和，百废具兴。）越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都各种荒废了的事业都 兴办起来了。兴办起来了。（2）览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？怎能不有所不同呢？（3）居庙堂之高则忧其民，）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。处江湖之远则忧其君。在朝庭做官就为百姓忧虑，（不在朝庭在朝庭做官就为百姓忧虑，（不在朝庭做官）处在僻远的江湖间就为国君忧虑做官）处在僻远的江湖间就为国君忧虑（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧愁之前

23、先忧愁，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐在天下人快乐之后才快乐醉翁亭记醉翁亭记1太守的“乐”表现在哪些方面？答：山水之乐，与民同乐之乐答：山水之乐，与民同乐之乐2、太守与宾客同游，同饮，说明太守、太守与宾客同游，同饮，说明太守是怎样一个人？是怎样一个人？答：关心人民生活，与人民同甘共苦的人答：关心人民生活，与人民同甘共苦的人3、本文写景的目的是什么？答：通过写景来写山水之美，答：通过写景来写山水之美，进而突出太守之乐进而突出太守之乐4、第一段有一个常用成语，这个成语、第一段有一个常用成语，这个成语是什么是什么？它的常用意义是什么？它的常用意义是什么？答：醉翁之意不在酒。比喻本意不

24、在此，或别有用心。5、“太守自谓也”在文中起什么作用？引出下文引出下文6、将文中表示四时之景的句子译为现代文。、将文中表示四时之景的句子译为现代文。野花开放发出幽微的香味，好的树野花开放发出幽微的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的树阴，木枝叶繁茂，形成一片浓密的树阴，秋气高爽，霜色洁白，水位下降，秋气高爽，霜色洁白，水位下降，石头显露出来石头显露出来第第2 段文字一共描给了几幅图画？段文字一共描给了几幅图画？六幅：朝、暮、春、夏、秋、冬积累积累1我们常常引用李煜相见欢中的 来表达心中难以言说的痛苦。别有一般滋味在心头2、一位同学到某地游览，此地景色很美、一位同学到某地游览，此地景色很美而且早晚景色各具特色，他引用了而且早晚景色各具特色，他引用了岳阳岳阳楼记楼记中的中的 概括这一景象。概括这一景象。朝晖夕阴朝晖夕阴气象万千气象万千3、捕蛇者说一文写尽封建社会人民不幸的根本原因的句子是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎4、人的生命是有限的，没有人可以长生、人的生命是有限的，没有人可以长生不老，曹操不老，曹操龟虽寿龟虽寿中表达这个意思的中表达这个意思的诗句是诗句是 神龟虽寿神龟虽寿犹有竟时犹有竟时腾蛇乘雾腾蛇乘雾终为土灰终为土灰