整式的加减复习课114.pptx

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1、【问题1】本章学习了哪些知识？（一）知识梳理，把握重点 第1页/共12页本章知识结构 第2页/共12页 1 下列式子中哪些是单项式？哪些是多项式？是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数：；专题一：整式第3页/共12页1.当单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写。单项式注意的问题：2.当式子分母中出现字母时不是单项式。3.圆周率是常数，不要看成字母。4.当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。6.单项式次数是指所有字母的次数的和，与数字的次数没有关系。7.单独的数字不含字母,规定它的次数是零次.第4页/共12页1.在确定多项式的项时，要连

2、同它前面的符号。2.一个多项式的次数最高项的次数是几，就说这个多项式是几次多项式。多项式注意的问题：第5页/共12页2、计算：（1）（2）当m=-2时，请求出（2）的值专题二、整式的加减第6页/共12页整式的加减混合运算步骤整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号有括号先去括号)1.1.找同类项，做好标记。找同类项，做好标记。2.2.利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。3.3.利用乘法分配律计算结果。利用乘法分配律计算结果。4.4.按要求按按要求按“升升”或或“降降”幂排列。幂排列。找找搬搬并并排排 “去括号，看符号。是去括号，看符号。是+号，不变

3、号，是号，不变号，是-号，全变号号，全变号”一：去括号一：去括号二：计算二：计算(按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序)第7页/共12页小丽做一道数学题:“已知两个多项式A、B,其中B=4x2-5x-6,求A-B.”,小丽把A-B看成A+B计算结果是-7x2+10 x+12.根据以上信息,你能求出A和A-B的结果吗?合作探究：先独立思考，再小组交流第8页/共12页通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？课堂小结第9页/共12页作业布置：1、资料学习指要P79-802、化简求值：其中其中第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看。第12页/共12页