评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态.pptx

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1、会计学1评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态【诗意助读】木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？红叶、黄花等意象渲染了深秋的氛围，凸显了情感。泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红笺纸竟也黯然失色。第1页/共18页【问题】这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）【审题推断】细审本诗及题目，写出有效信息和推断的结论。【信息1】“归鸿无信”“泪弹不尽”。推论：对远方行人的深切思念。【信息2】“秋意晚”“红叶黄花”。

2、推论：深秋的悲凉气氛。第2页/共18页【解题指导】第一步：明确答题方向。第一问的信息点，包括题目“思远人”及“千里念行客”等句。第二问，分析所写景物与抒情主人公的情感特征，明确两者关系。第二步：联系平时积累，具体明确分析情感和景物特点。第三步：根据题干要求整合答案。第一问用一个完整句子概括感情，但不要将表达的情感写成作者的情感。第二问，要结合诗句具体分析。【规范答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。第3页/共18页 一、知背景，揣摩意图 同一作者在不同时期和背景下的诗歌，表现的思想内容和观点态度也

3、可能不一样。如李煜、李清照的词创作分为前后两个阶段。了解背景一靠平时积累，二靠临场发挥。注意标题、诗句或注释中的背景信息。二、抓整体，理解内容。一抓关键词炼字，把握诗歌感情的基调；二抓诗句，全面理解诗句的含意；三抓题材。不同题材的诗歌表达的思想感情也不同；四抓意象。阅读诗歌，理解诗歌意象的内涵，在诗中的不同地位和作用；五抓首尾句。首句入题，写景叙事，引出情感，尾句抒情议论，画龙点睛；六抓注释。诗后及题干中补注和交代，往往可了解写作背景、写作目的及某些词语含义。第4页/共18页（2011山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。咏 山 泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满

4、，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。第5页/共18页【诗意助读】山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。天空倒映在泉水上，整个地（水）面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，（但不论你是否看见，也不在乎你是否看见）这股泉水年复一年依旧是那么清澈。第6页/共18页诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？教师讲解 1.审标题，搜取信息。从标题看，这是一首典型的咏物诗。借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。著名的山水田园诗人储光羲徜徉山中，与一股澄澈

5、与灵动的山泉不期而遇，喜爱之情生发而成这首质朴、自然、生动别致的山水诗。2.知背景，揣摩意图。储光羲热爱自然山水，渴望农家生活，其诗多描绘农家生活、山水田园风光，抒写个人情怀、朋友情谊，寄托崇尚恬淡自然、飘逸脱俗的精神追求。第7页/共18页 3.抓整体，理解内容。本诗前六句写景，描写山泉的平凡、色彩和声音。首联叙事点题，紧扣“泉”字。颔联正面生动描绘山泉的出俗形象。颈联反面立意，转写山泉遭遇冷落的境况，为后文蓄势。最后两句由叙而议，点明诗旨：山泉“恬淡”无人关注，仍然年复一年自洁自清，保持着一尘不染秉性。4.看技巧，体悟情感。作品采用拟人手法，寓情于景。山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人追求的高

6、洁个性，崇尚恬淡自然、飘逸出俗。总之，咏山泉与明心志和谐统一。参考答案：诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。第8页/共18页一、模拟题组1.（2013泰兴调研）阅读下面这首宋词，回答问题。绮罗香春雨史达祖 做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。【注】钿车:古代妇女乘坐的华丽车辆。杜陵:汉宣帝陵墓,唐代郊游胜地之一。这里泛指游乐处。谢娘：妇女的泛称。第9页/共18页【问题】

7、本词融情与理为一体。请结合全词内容简要分析。答案：春雨欺花困柳，所谓风流罪过，明是怨春，实是惜春情怀。“春潮晚急”，渡船却难以找到了，可叹，从中引出春雨中归家无望、倍加思乡的情怀。“新绿生”“落红流”，景中已暗含世间从来是落花有意而流水无情的哀怨；“剪灯深夜语”透露自己对心上人深深的思念之情。“新绿生”“落红流”新陈代谢却也蕴含着时光推移，世间一切美好的东西都难以永存的深刻哲理。第10页/共18页2.（2013南通调研）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾？归去颍东田。第11页/共18页【问题】诗人因何而

8、“黯然”？请简要分析。【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。首联提出问题：应季节时令而产生的景物难道不好吗？为什么我的心情黯然呢？颔联描绘秋景的美丽，颈联才作出回答：“感事悲双鬓，包羞食万钱。”所谓“包羞”指对自己的所作所为于心不安，感到耻辱。杜牧题乌江亭诗：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”批评项羽不能包羞忍耻，东山再起。这里的“包羞”用意正好相反，是为自己食厚禄而于国无用的苟且生活而羞耻。答案：因感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍白了，自己实在羞于过这种食厚禄而于国无用的苟且生活。第12页/共18页3.（2013徐州模拟）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。始 闻 秋 风刘禹锡昔看黄菊与君别

9、，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。第13页/共18页【问题】（1）结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中诗人的颜状，并说明为何会有如此颜状。答案：镜中诗人的颜状：衰老（衰惫、衰弱、衰颓）。原因：生病（扶病）。【问题】（2）诗中颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，除对偶外，还用了什么修辞手法？这样写对表达思想感情有何作用？答案：比喻。以马、雕自比，具体形象，表现出作者渴望驰骋疆场、搏击长空的自强不息的精神。第14页/共18页二、原创题组1.阅读下面这首宋诗，回答问题。寒 食王禹偁今年寒食在商山，山里风光亦可怜。

10、稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。【注】淳化二年（991），王禹偁因抗疏触怒宋太宗，被贬为商州团练副使，此诗作于次年。撰碑钱：为别人写碑文、墓志铭赚的钱。第15页/共18页【问题】尾联表达了诗人怎样的情感？请做简要分析。【解析】本题考查考生对作品思想情感的评价。诗尾联声称自己“官闲莫惆怅”，实际是自我宽慰。诗人的谪居生活困苦失意，只好靠替人写碑文、写墓志铭得来的钱买酒喝，打发时光。尾联看似旷达，实为惆怅中的自我宽慰，感情丰富复杂。答案：表达了诗人看似旷达、实为无奈的惆怅之情。诗人困苦失意，过着无所事事的谪居生活，只好靠替人写碑文、写

11、墓志铭得来的钱买酒喝，打发时光，自我宽慰。第16页/共18页2阅读下面这首宋词，回答问题。昭君怨咏荷上雨 杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。【问题】（1）请结合具体语句赏析下片表现了词人怎样的思想感情？答案：词人运用形象生动的比喻，以“真珠”“水银”作比，把雨打荷叶、连绵不断，荷叶上面水珠滚动、周而复始的情景写得活灵活现。生动地传达了词人欣赏自然美景的喜悦之情。【问题】（2）从整体上看，本词主要运用了什么表现手法？答案：虚实结合。前三句写梦境，由“午梦”领起，用西湖烟水衬托庭院荷池。“却是”以下完全离开梦境，对“荷上雨”正面咏写。第17页/共18页