文言词语及句式.ppt

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1、文言词语文言词语古人使用文字，有时没有用该用的某个古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。来替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫本字，用来替代的被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。都要按本字来解释，也应读本字的音。一、通假字一、通假字1、形声辨义法、形声辨义法（1）“声旁字声旁字”代替代替“形声字形声字”。例如：北冥（例如：北冥（声旁声旁“冥冥”代替代替形声形声“溟溟”）有鱼，其名）有鱼，其名为鲲为鲲小

2、知（通小知（通“智智”）不及大知）不及大知夙遭闵（通夙遭闵（通“悯悯”）凶；）凶；零丁（通零丁（通“伶仃伶仃”）孤苦；常在床蓐（通）孤苦；常在床蓐（通“褥褥”）举酒属（属，通举酒属（属，通“嘱嘱”）客）客人生如梦，一尊人生如梦，一尊(“樽樽”)还酹江月还酹江月赢粮而景（通赢粮而景（通“影影”）从）从传道受（通传道受（通“授授”）业解惑也）业解惑也召有司案（通召有司案（通“按按”）图）图拜送书于庭（通拜送书于庭（通“廷廷”）“从从”代替代替“纵纵”，“取取”代替代替“娶娶”，“当当”通通“挡挡”。（2）“形声字形声字”代替代替“声旁字声旁字”。例如：食之不能尽其材（例如：食之不能尽其材（形声字形

3、声字“材材”代替代替声旁字声旁字“才才”）或师焉，或不（通或师焉，或不（通“否否”）焉）焉（3）同声旁的形声字的替代。）同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯。例如：距关，毋内诸侯。（“距距”通通“拒拒”，声旁，声旁“巨巨”相同，相同，“把守把守”的意思。）的意思。）此小大之辩也（辩，通此小大之辩也（辩，通“辨辨”）云销雨霁（云销雨霁（“销销”通通“消消”）涂（通涂（通“途途”）有饿莩而不知发）有饿莩而不知发终老不复取（取，通终老不复取（取，通“娶娶”）蒲苇纫如丝（纫，通蒲苇纫如丝（纫，通“韧韧”）輮使之然也（輮通輮使之然也（輮通“煣煣”）2、同音不同形、同音不同形乃瞻衡（通乃瞻衡（通“横

4、横”）宇）宇汤之问棘也是已（通汤之问棘也是已（通“矣矣”）；御六气之辩（通）；御六气之辩（通“变变”）颁（通颁（通“斑斑”）白者不负戴于道路矣）白者不负戴于道路矣愿伯俱言臣之不敢倍（倍，通愿伯俱言臣之不敢倍（倍，通“背背”）德也）德也法令亡常；大臣亡罪夷灭者数十家（通法令亡常；大臣亡罪夷灭者数十家（通“无无”）被（被，通被（被，通“披披”）坚执锐）坚执锐（被发文身（被发文身皮褐怀玉）皮褐怀玉）3、不同音不同形、不同音不同形而（而，通而（而，通“能能”）征一国者）征一国者扁鹊望桓侯而还（还，通扁鹊望桓侯而还（还，通“旋旋”）二、一词多义二、一词多义1、掌握词义的两种引申方式、掌握词义的两种引申方

5、式（1）连锁式。）连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。如即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。如“寒寒”本义是冷，本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣或受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。或受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。冰，水为之，而冰，水为之，而寒寒于水于水寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉一女不织，或受之一女不织，或受之寒寒大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒（2）辐射式。）辐射式。即词的引申义环绕一个中心，即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面而从不同的方面展开，如展开，如“节节”的本义，由其辐射产生的引申义有木的本义，由其辐

6、射产生的引申义有木节、关节、季节、节操、节拍等。节、关节、季节、节操、节拍等。盘根错盘根错节节彼彼节节者有间，而刀刃者无厚者有间，而刀刃者无厚清明时清明时节节雨纷纷雨纷纷单于壮其单于壮其节节钿头银蓖击钿头银蓖击节节碎碎又如又如“负负”，本义是背载物，载。引申为，本义是背载物，载。引申为承受、承担，支撑；再引申为抱有、享有，又承受、承担，支撑；再引申为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、对不起引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、对不起等。等。1、则其负大舟也无力、则其负大舟也无力载载2、使负栋之柱，多于南亩之农夫、使负栋之柱，多于南亩之农夫支撑支撑3、久负盛名、久负盛名享有享有4、负势

7、而上、负势而上凭借凭借5、誓天不相负、誓天不相负辜负辜负2、多音多义词。、多音多义词。如如“属属”：读读sh，意思可以有：，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏不者，若属皆为所虏读读zh，意思可以有：，意思可以有：衡少善属文衡少善属文属予我作文以记之属予我作文以记之3、语境不同，词性不同，词义不同。、语境不同，词性不同，词义不同。例如：师道之不例如：师道之不复复，可知矣，可知矣渔人甚异之，渔人甚异之，复复前行，欲穷其林前行，欲穷其林古来登高人，今古来登高人，今复复几人在？几人在？山穷水山穷水复复疑无路疑无

8、路根据上下文去选择根据上下文去选择多义词在句中的正确义多义词在句中的正确义项。其次要项。其次要养成平时多积累的习惯养成平时多积累的习惯，只有储存，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。4、练习、练习策：策：振长策而御宇内振长策而御宇内策扶老以流憩策扶老以流憩蒙故业，因遗策蒙故业，因遗策退而论书策退而论书策数：数：识盈虚之有数识盈虚之有数数罟不入洿池数罟不入洿池一曲红绡不知数一曲红绡不知数范增数目项王范增数目项王汉王数羽十罪汉王数羽十罪数口之家，可以无饥矣数口之家，可以无饥矣志：志：有志者事竟成有志者事竟成吾十有五而志于学吾十有五而志于学亭以雨名，志喜也

9、亭以雨名，志喜也燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉齐谐者，志怪者也齐谐者，志怪者也博闻强志博闻强志三、古今异义三、古今异义 随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。这种现象叫做古今异义现象。因词义扩大而形成的古今异义，因词义扩大而形成的古今异义，例：江、河例：江、河因词义缩小而形成的古今异义，因词义缩小而形成的古今异义，例：臭、谷例：臭、谷 （由谷类

10、的总名到现在专指小米或稻子）（由谷类的总名到现在专指小米或稻子）作业作业1：整理本单元的古今异义字：整理本单元的古今异义字四、词类活用四、词类活用1、名词、形容词、动词、数词的活、名词、形容词、动词、数词的活用；用；2、使动用法；、使动用法；3、意动用法。、意动用法。指出下列各句中的活用现象，并加以解释。指出下列各句中的活用现象，并加以解释。1.襟三江而带五湖襟三江而带五湖2.雄州雾列，俊彩星驰雄州雾列，俊彩星驰3.宾主尽东南之美宾主尽东南之美4.而耻学于师而耻学于师5.小学而大遗小学而大遗6.六王毕，四海一六王毕，四海一7.后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之8.项伯杀人，臣活之。项伯杀人，臣活

11、之。9.籍吏民，封府库籍吏民，封府库10.燕赵之收藏，韩魏之经营燕赵之收藏，韩魏之经营11.天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。12.假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。五、虚五、虚词词【而】【而】1、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）2、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）难）3、君子博学而日参省乎己。（劝学）、君子博学而日参省乎己。（劝学）4、以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）、以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）5、人非生而知之者，孰能无惑（师说）、

12、人非生而知之者，孰能无惑（师说）6、青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）、青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）8、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也于国也9、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）而已矣（逍遥游）10、你的补充、你的补充【以】【以】农人告余以春及农人告余以春及 奚以知其然也？奚以知其然也？引（之）以（之）为流觞曲水引（之）以（之）为流觞曲水 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。五亩之宅，树

13、之以桑五亩之宅，树之以桑自以为关中之固自以为关中之固猥以微贱猥以微贱 云无心以出岫云无心以出岫 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。古之人目短于自见，故以镜观面；智短于自知，故古之人目短于自见，故以镜观面；智短于自知，故以道正己。故镜无见疵之罪，道无明过之怨。目失镜以道正己。故镜无见疵之罪，道无明过之怨。目失镜则无以正须眉，身失道则无以知迷惑。西门豹之性急，则无以正须眉，身失道则无以知迷惑。西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急。故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急。（韩非子（韩非子观行）观行）焉焉之之其其请同学们自己总结请同学们自己总结

14、文言句式文言句式一、判断句一、判断句1、用、用“者者”“也也”表判断。表判断。者，者，也也廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也齐谐齐谐者者，志怪者，志怪者也。也。者者也也城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也也也然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也也。，刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。秦，虎狼之国。秦，虎狼之国。勃，三尺微命，一介书生。勃，三尺微命，一介书生。注意：并非所有用注意：并非所有用了了“者、也者、也”的都的都表判断。有时它们表判断。有时它们表句中停顿或舒缓表句中停顿或舒缓语气。语气。如：吾生也有涯，如：吾生也有涯，而知也无涯。而

15、知也无涯。2、在主谓之间加在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、乃、则、即、皆、本、亦、素素”等词来表示肯定判断。等词来表示肯定判断。当立者当立者乃乃公子扶苏公子扶苏（陈涉世家）（陈涉世家）今公子有急，此今公子有急，此乃乃臣效命之秋也臣效命之秋也。（信陵。（信陵君窃符救赵君窃符救赵）此此则则寡人之罪也寡人之罪也（勾践灭吴）（勾践灭吴）此此则则岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也（岳阳楼记）（岳阳楼记）梁父梁父即即楚将项燕楚将项燕（项羽本纪）（项羽本纪）环滁环滁皆皆山也山也（醉翁亭记）（醉翁亭记）此此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也（出师表）（出师表）臣臣本本布衣布衣（出师表）（出师表）熊掌，熊掌，亦亦

16、我所欲也我所欲也。（孟子。（孟子告子上告子上）且相如且相如素素贱人贱人（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）3、用动词、用动词“为为”“是是”表判断。表判断。今人今人为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡。东坡。汝汝是是大家子大家子4、用否定副词、用否定副词“非非”等表示否定的判断。等表示否定的判断。人人非非草木草木富贵富贵非非吾愿吾愿子子非非鱼，安知鱼之乐？鱼，安知鱼之乐？城城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利也不坚利也六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善。兵不利，战不善。5、无标志，通过语意直接表示判断。、无标志，通过语意直接表

17、示判断。今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘宾主尽东南之美宾主尽东南之美在古汉语中，是在古汉语中，是”多用多用作代词，很少用来表示作代词，很少用来表示判断。判断。是岁，元和四年也。是岁，元和四年也。是乃仁术也。是乃仁术也。你能很快找出故事中的判断句吗？你能很快找出故事中的判断句吗？王戎七岁，尝与诸王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人取之。唯戎不动。人问之，答曰：问之，答曰：树在道树在道旁而多子，此必苦李。旁而多子，此必苦李。取之信然。取之信然。（世（世说新语）说新语）此必苦李。此必苦李。（语意直接表判断）（语意直接表判断）下列句式中哪些

18、是判断句？下列句式中哪些是判断句？1、旦日飨士卒，、旦日飨士卒，为为击破沛公军。击破沛公军。2、哙、哙即即带剑拥盾入军门。带剑拥盾入军门。3、当立者、当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。4、故木受绳、故木受绳则则直。直。5、项王、项王乃乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夫六国与秦、夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。7、是是可忍，孰不可忍？可忍，孰不可忍？8、城、城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利也不坚利也二、被动句二、被动句1、有标志的被动句、有标志的被动句动词后用介词动词后用介词“于于”、“受受.于于.”表被动：表被动：例：而君幸例：而

19、君幸于于赵王。赵王。吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人。人。君子寡欲，则不役君子寡欲，则不役于于物物用用“见见”、“于于”，“见见.于于.。”表被动。表被动。例：遂例：遂见见用用于于小邑小邑秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。注意：见放在动词前，注意：见放在动词前，还可以表示还可以表示“对自己怎么样对自己怎么样”，如：，如：“府吏见丁宁府吏见丁宁”，“慈父见背慈父见背”，“见谅见谅”，“诚请见教诚请见教”等。等。用用“为为”、“为为所所”表被动：表被动：身死人手，身死人手，为为天下笑者，何也？天下笑者，何也

20、？若属皆且若属皆且为所为所虏。虏。既自以心既自以心为为形役形役今不速往，恐今不速往，恐为为操操所所先。先。用用介词介词“被被”表被动。表被动。例：例：风流总风流总被被雨打风吹去；忠而雨打风吹去；忠而被被谤，信而谤，信而见见疑疑2、无标志的被动句、无标志的被动句一夫作难而七庙一夫作难而七庙隳隳欲苟顺私情，则告诉欲苟顺私情，则告诉不许不许。屈原屈原放逐放逐，乃赋离骚。，乃赋离骚。荆州之民附操者，荆州之民附操者，逼逼兵势耳。兵势耳。选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（）A A、世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣禹、汤被之矣 B B、今不速往

21、，今不速往，恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚D D、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀A2、（、（）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没C C、忠而被谤、忠而被谤D D、受制于人、受制于人A翻译句子翻译句子晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）年广东高考）朱晖在做官时很刚正，被上司忌朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。恨，所到之处他都被人弹劾。三、倒装句三、倒装句、宾语前置句、宾语前置句、定语后置句、定语后置句、状语后置句、状语后置句、主谓倒装句、主谓倒装句1 1、宾

22、语前置句、宾语前置句在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都一般都是在是在动词（或介词）的后面动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面动词（或介词）的前面。（1）未未之有也。之有也。古之人古之人不不余欺也。僵卧孤村余欺也。僵卧孤村不不自哀。自哀。（2）沛公）沛公安安在？在？大王来大王来何何操？操？微斯人，吾微斯人，吾谁谁与归？与归？（3）句读）句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。

23、莲莲之之爱，同予者何人？爱，同予者何人？何陋何陋之之有？有？何厌何厌之之有？有？马首马首是是瞻瞻 惟命惟命是是从从唯利唯利是是图图（4）一言）一言以以蔽之。蔽之。（否定句中代词作宾语）（否定句中代词作宾语）（疑问句中疑问代词作宾语）（疑问句中疑问代词作宾语）（“是是”“之之”为标志）为标志）（介词宾语的前置）（介词宾语的前置）2 2、定语后置句、定语后置句为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，而把定语放在中心词之后，并容，或使语气流畅，而把定语放在中心词之后，并用用“者者”结句，形成结句，形成“中心词后置定语者中心词后置定语者”或或“

24、中心词之后置定语（者）中心词之后置定语（者）”的形式。的形式。（1 1）求人）求人可使报秦可使报秦者，未得。者，未得。太子及宾客太子及宾客知其事知其事者皆白衣冠以送之。者皆白衣冠以送之。（2 2）蚓无爪牙之）蚓无爪牙之利利，筋骨之，筋骨之强强。居庙堂之居庙堂之高高，则忧其民，处江湖之，则忧其民，处江湖之远远，则忧其君。，则忧其君。（3 3）马之）马之千里千里者，一食或尽粟一担。者，一食或尽粟一担。石之石之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。（4 4）数量词作定语数量词作定语也常置后：项羽兵四十万，沛公也常置后：项羽兵四十万，沛公兵十万；车六七百乘，骑千余，卒数万人。兵十万；车六七百

25、乘，骑千余，卒数万人。3、状语后置句、状语后置句介词结构介词结构“于于”组成的介宾短语在文言文中大都组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，翻译时，按现代汉语习惯是放处在谓语动词后作补语，翻译时，按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以称它在谓语动词前面作状语，所以称它“状语后置状语后置”或或“介宾结构后置介宾结构后置”。“青，取之青，取之于于蓝，而青蓝，而青于于蓝。蓝。”（劝学）（劝学）介词介词“以以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。“形似酒尊，饰形似酒尊，饰以以篆文山龟鸟兽之形。篆文山龟鸟兽之形。”（张衡传）（张衡传）用用“如（

26、若）如（若）”这类修饰形容词或动词的状语，常这类修饰形容词或动词的状语，常常放在形容词或动词的后边。常放在形容词或动词的后边。“火烈风猛，船往火烈风猛，船往如如箭。箭。”“小虫伏不动，呆小虫伏不动，呆若若木鸡。木鸡。”4、主谓倒装句、主谓倒装句有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。“甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”（愚公移山）（愚公移山）“快哉，此风！快哉，此风！”A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归?C C、时人莫之许也时人莫之许也

27、 、人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？下列句子中，下列句子中，与其他句式不同的一项是与其他句式不同的一项是（）（）四、省略句四、省略句句子中省略某词或某种成分的现象，句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。文言文中是很多的。最常见的有以下几种：最常见的有以下几种：1省略主语。省略主语。2省略谓语。省略谓语。3省略宾语。省略宾语。4省略介词。省略介词。5.省略量词。省略量词。见渔人，乃大惊。见渔人，乃大惊。便舍船，从口入。便舍船，从口入。（1）省主语）省主语村人渔人一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）省谓语）

28、省谓语鼓鼓鼓鼓骐骥一跃，不能十步。骐骥一跃，不能十步。跃跃（3）省宾语）省宾语竖子不足与谋！竖子不足与谋！必以分人必以分人之之（4）省介词）省介词又试之鸡，果如成言又试之鸡，果如成言今以钟磬置水中今以钟磬置水中于以五、固定结构五、固定结构可按表达语气的种类分为四种。可按表达语气的种类分为四种。第一种：表陈述语气：第一种：表陈述语气：第一种：表陈述语气：第一种：表陈述语气：有以（有有以（有用来）、无以（没有用来）、无以（没有用来）；有所（有用来）；有所（有的）的）、无所（没有、无所（没有的）；的）；比及（等到比及（等到的时候）。以的时候）。以为（把为（把当作当作）第二种：表疑问语气：第二种：表疑

29、问语气：第二种：表疑问语气：第二种：表疑问语气：奈何（怎么办）、奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如何如（怎么样）、如何（把何（把怎么样）、得无怎么样）、得无耶（大耶（大概概吧、恐怕吧、恐怕吧）等。吧）等。第三种：表感叹语气：第三种：表感叹语气：第三种：表感叹语气：第三种：表感叹语气：何其（多么）、一何（何等、多么）、何何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么之（怎么这样这样啊）等。啊）等。第四种：表反问语气：第四种：表反问语气：第四种：表反问语气：第四种：表反问语气：不亦不亦乎（不是乎（不是吗）、无乃吗）、无乃乎（恐怕、只怕）、得无乎（恐怕、只怕）、得无乎（难道乎（难道吗）、何吗）、何为（为什么为（为什么呢）呢）