第一单元生物与生物圈精选PPT.ppt

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1、第一单元 生物与生物圈第1页，本讲稿共16页教师点拨：1、生物的特征是判断一个物体是否是生物的依据。2、除病毒外，生物都由细胞构成第2页，本讲稿共16页考点二：生物圈生物圈的范围 _ 为生物生存提供的基本条件 _ 生活链接如果你是宇航员你必须携带的物品有那些？第3页，本讲稿共16页考点三 生物与环境的关系生物 环境（举例说明）第4页，本讲稿共16页考点四 生态系统1、概念：在一定地域内，所形成的统一的整体 非生物部分 植物（）2、组成 生物部分 动物（）细菌、真菌（）3、食物链和食物网4、食物链定义：（）之间的关系，主要是（）的关系5、生态系统具有一定的自动调节能力第5页，本讲稿共16页教师点

2、拨：1、生态系统包括生物部分和非生物部分，二者缺一不可2、食物链（1）写法：起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者和非生物部分（2）数法：从生产者数到最顶端的消费者才是一条食物链。第6页，本讲稿共16页数量变化：短时间：若某种生物的数量减少，下一营养级的生物会减少，上一营养级的生物数量会增加；反之，数量变化情况相反。长时间：若某种生物的数量减少，下一营养级的生物数量会先减少后增加，上一营养级的生物数量会先增加后减少;反之，数量变化情况相反。能量和物质流动：能量和物质沿着食物链和食物网流动。其中能量沿着食物链递减;有毒物质通过食物链不断富集，危害生物圈中的其他生物，最终危害人类。第7页，本

3、讲稿共16页生态平衡：生态系统的生物种类和数量越多，食物网的结构越复杂，其自动调节能力就越强，生态平衡越容易维持，反之则容易破坏。因此应保护生物的多样性。第8页，本讲稿共16页典型例题：例题1、“千里之堤毁于蚁穴”体现了（）A、生物对环境的适应B、生物影响环境 C、生物因素对生物的影响 D、非生物因素对生物的影响例题2、下图是处于生态平衡的某草原生态系统的食物网，据图回答：第9页，本讲稿共16页（1）该食物网中有_条食物链。（2）如果该食物网要长期维持下去，除了图中生物外，还应有_。（3）对鹰而言，能量消耗最少的食物链是 _。（4）鹰体内的有机物最终来源于_进行的_作用。（5）如果该生态系统受

4、到重金属污染，则图中_内的重金属含量最高。第10页，本讲稿共16页真题感悟中考1、（2011聊城）“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是A、遗传和变异 B、对外界刺激做出反应 C、生活需要营养 D、生长和繁殖2、（2011南通）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）大雁南飞 B、大树底下好乘凉 C、鱼儿离不开水 D、秋风扫落叶3、（2010苏州）下列关于校园生物调查的叙述中，不正确的是A调查生物可不必太在意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C调查到的生物可以按照某种共同的生物特征进行简单的分类D对看

5、上去差别明显的生物，要注意他们相同之处；对相似的生物要注意不同之处第11页，本讲稿共16页（2011菏泽）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是第12页，本讲稿共16页5、（2011济宁）为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是花盆阳光温度水甲向阳处20充足乙暗室一二A 20 不充足 B 20 充足 C 30 不充足 D 30 充足6、（2011聊城）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为A、蝉螳螂黄雀 B、黄雀螳

6、螂蝉C、植物蝉螳螂黄雀 D、黄雀螳螂蝉植物第13页，本讲稿共16页7、（2011泰安）下列现象不属于生物的共同特征的是（）A生物能排出体内产生的废物 B生物能对外界刺激作出反应 C生物能生长和繁殖 D生物能通过光合作用制造有机物8（2011泰安）2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（）A人口普查是一种调查方式 B普查前要制订合理的普查方案 C普查过程中要如实记录各项数据 D由于人口太多，可以根据原有 数据进行估算9、（2011泰安）下列不属于生态系统的是（）A一个湖泊 B一座小山 C一株大柳树 D一条河流10、（2011烟台）今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干

7、旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明 A生物圈是一个统一的整体 B生物能适应环境 C环境能影响生物的生存 D生物能影响环境第14页，本讲稿共16页11、（2011临沂）地球的“肾脏”湿地，是富有生物多样性、多功能的生态系统，包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作用。下图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。（1）该图示还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是_ （2）分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的_利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是_。第15页，本讲稿共16页（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链_。第16页，本讲稿共16页