家长会阅读的力量---陪着孩子一起读书.ppt

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1、家长会阅读的力量-陪着孩子一起读书尊敬的家长朋友：尊敬的家长朋友：晚上好！晚上好！首先允许我代表全校教职员工，向你们首先允许我代表全校教职员工，向你们的到会，表示热烈的欢迎！向你们对学校的到会，表示热烈的欢迎！向你们对学校一如既往的关心和支持，表示诚挚的谢意！一如既往的关心和支持，表示诚挚的谢意！你们对孩子成长的关爱与思考，和我们教你们对孩子成长的关爱与思考，和我们教育工作的目的和宗旨，有众多融汇之处，育工作的目的和宗旨，有众多融汇之处，目标一致，方法相通，所以，召开家长会，目标一致，方法相通，所以，召开家长会，共同交流，互相沟通，携手合作，共同交流，互相沟通，携手合作，致力于培养身心健全，德

2、智齐备的孩子。致力于培养身心健全，德智齐备的孩子。所以，恰逢所以，恰逢4 4月月2323日是世界读书日。又日是世界读书日。又因因4 4月月1919日，农历三月十三，是我国传统日，农历三月十三，是我国传统2424节气之一的谷雨，有举办谷雨诗会的风雅习节气之一的谷雨，有举办谷雨诗会的风雅习俗。我们举办了首届春季颂诗会，开启了师俗。我们举办了首届春季颂诗会，开启了师生阅读活动序幕。今后每年，我们将结合传生阅读活动序幕。今后每年，我们将结合传统文化，以四季及各时节为主题，开办大型统文化，以四季及各时节为主题，开办大型师生读书活动，持续推进学校阅读特色文化师生读书活动，持续推进学校阅读特色文化建设。建设

3、。接下来，想和各位家长谈的，是站在家接下来，想和各位家长谈的，是站在家长的角度，如何带着孩子一起读书？如何陪长的角度，如何带着孩子一起读书？如何陪着孩子一道成长？着孩子一道成长？站在孩子的面前，我们会是谁呢？站在孩子的面前，我们会是谁呢？我们是孩子的父母，陪伴孩子的成长。我们是孩子的父母，陪伴孩子的成长。但是，陪伴孩子成长的方式有很多。你会选但是，陪伴孩子成长的方式有很多。你会选择哪一种呢？择哪一种呢？回忆我们的童年，我们可以在一片树林回忆我们的童年，我们可以在一片树林里撒欢，可以在田野里奔跑，可到听到树上里撒欢，可以在田野里奔跑，可到听到树上的知了歌唱，可以在雨后的黄昏，闻见十里的知了歌唱，

4、可以在雨后的黄昏，闻见十里稻香，听取蛙声一片。我们的童年，很有趣。稻香，听取蛙声一片。我们的童年，很有趣。这些童趣，在我们的孩子，还剩下什么这些童趣，在我们的孩子，还剩下什么？我们不希望孩子的童年，仅仅留下这样一？我们不希望孩子的童年，仅仅留下这样一些记忆：动画片，漫画书，电视剧，电子游些记忆：动画片，漫画书，电视剧，电子游戏。戏。阅读，该是丰富孩子童年、奠基一生阅读，该是丰富孩子童年、奠基一生 发展的最重要的活动。发展的最重要的活动。阅读对一个人的成长和进步，影响巨大而阅读对一个人的成长和进步，影响巨大而深远。深远。古有古有“行万里路，读万卷书行万里路，读万卷书”“”“读书破万读书破万卷，下

5、笔如有神卷，下笔如有神”的劝学名言，更有的劝学名言，更有“最是书最是书香能致远，腹有诗书气自华香能致远，腹有诗书气自华”的深刻感悟。的深刻感悟。阅读，既是一个民族精神发育和文化传承阅读，既是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是一个民族凝聚力和创造力的的基本途径，也是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉。重要源泉。在今年全国两会上，在今年全国两会上，“倡导全民阅倡导全民阅读读”，连续第三次被写入政府工作报告。，连续第三次被写入政府工作报告。3 3月月1717日，同日，同“十三五十三五”规划纲要全文发布，其规划纲要全文发布，其中首次提到中首次提到“推动全民阅读推动全民阅读”，实现了全民阅，实现了

6、全民阅读工作在国家规划中的历史性突破。读工作在国家规划中的历史性突破。如何指导孩子读书，是我们接下来想探讨如何指导孩子读书，是我们接下来想探讨的。的。兴趣是最好的老师，陪孩子一起读书，培兴趣是最好的老师，陪孩子一起读书，培养养孩子阅读兴趣，是首要之务。孩子阅读兴趣，是首要之务。敢问各位家长，孩子初进校门的一年级，敢问各位家长，孩子初进校门的一年级，你为孩子念过童年故事吗？孩子慢慢长大到三你为孩子念过童年故事吗？孩子慢慢长大到三四年级，你陪孩子一起看过书吗？父子（或母四年级，你陪孩子一起看过书吗？父子（或母子）俩一起交流讨论过某一本书或某一篇文章子）俩一起交流讨论过某一本书或某一篇文章吗？我们多

7、久没陪孩子去图吗？我们多久没陪孩子去图书书馆啦？回家看看，馆啦？回家看看，家里有孩子专用的一个书架？书橱？书柜？家里有孩子专用的一个书架？书橱？书柜？有一段话，在我第一次看到的时候就非有一段话，在我第一次看到的时候就非常感动，在这里，我也同样分享给大家常感动，在这里，我也同样分享给大家。你或许拥有无限的财富，一你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远 不会比我富有不会比我富有 我有一位读书给我听我有一位读书给我听的妈妈。的妈妈。史翠克兰史翠克兰吉利兰阅读的妈妈吉利兰阅读的妈妈 当然，在这里，除了妈妈还有很多爸爸。当然，在这里，除了妈妈还有很多

8、爸爸。我们希望更多的爸爸加入。爸爸低沉的读书音，我们希望更多的爸爸加入。爸爸低沉的读书音，会让孩子的心灵中加入温暖之外的厚重。读书会让孩子的心灵中加入温暖之外的厚重。读书给孩子听，不是妈妈一个人的事情，更要父母给孩子听，不是妈妈一个人的事情，更要父母双方的参与。双方的参与。这里，并不是说，陪伴读书是必须的，但这里，并不是说，陪伴读书是必须的，但是，孩子内心的充实却是一定需要的。父母的是，孩子内心的充实却是一定需要的。父母的爱是一定需要的。爱是一定需要的。我们或许工作繁忙，朝九晚五；或许我我们或许工作繁忙，朝九晚五；或许我们自身的原因，无法给予孩子陪伴和指导；们自身的原因，无法给予孩子陪伴和指导

9、；不过，我们可以从现在开始考虑，带着孩子不过，我们可以从现在开始考虑，带着孩子一起读书！一起读书！在这里，我倡议父母们，与孩子一起读在这里，我倡议父母们，与孩子一起读书，每天至少半小时，亲子阅读。书，每天至少半小时，亲子阅读。我们倡议亲子阅读的意义，因为亲子阅我们倡议亲子阅读的意义，因为亲子阅读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。阅读的快乐。我们的亲子阅读，并不是为了自主阅读，我们的亲子阅读，并不是为了自主阅读，让孩子早日能自己看书。因为我们孩子的阅让孩子早日能自己看书。因为我们孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。读，不只是在学校，更多的

10、是在家里。培养培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。容辞的责任。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美好的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩好的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、创造与享受生活。子如何热爱生活、创造与享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。亲子阅读的五大益处：亲子阅读的五大益处：1.1.增进父母与孩子之间的亲子依恋关系增进父母与孩子之间的亲子依恋关系；2.2.培养孩子

11、的专注力，对细微事物的观察培养孩子的专注力，对细微事物的观察力力；3.3.培养孩子的思维发散能力培养孩子的思维发散能力；4.4.培养孩子的语言组织能力培养孩子的语言组织能力；5.5.培养孩子的审美观培养孩子的审美观。如何给孩子选书？如何给孩子选书？1.1.选具有端正的人生价值观的书；选具有端正的人生价值观的书；2.2.选具有科学性的书；选具有科学性的书；3.3.选具有想象力的书；选具有想象力的书；4.4.选具有真挚情感的书；选具有真挚情感的书；5.5.选富有幽默感和情趣的书。选富有幽默感和情趣的书。学校届时会分年级段，向家长推荐孩子学校届时会分年级段，向家长推荐孩子们的必读书目和选读书目。这里

12、，也向家长们的必读书目和选读书目。这里，也向家长们稍作介绍：们稍作介绍：一年级学生必读书目一年级学生必读书目 1 1、中国古代寓言故事、中国古代寓言故事 邶笪钟编写邶笪钟编写 北京人民文学出版社北京人民文学出版社 2 2、中外神话传说、中外神话传说 田新利选编北京人民文学出版社田新利选编北京人民文学出版社 3 3、十万个为什么、十万个为什么 卢嘉锡主编少年儿童出版社卢嘉锡主编少年儿童出版社 4 4、与鸟儿一起飞翔、与鸟儿一起飞翔 郑作新著湖南少儿出版社郑作新著湖南少儿出版社 5 5、海底两万里、海底两万里(法法)儒勒儒勒.凡尔纳凡尔纳 北京教育出版社北京教育出版社 6 6、汉字的故事、汉字的故

13、事 梅子涵著梅子涵著 上海科普出版社上海科普出版社 7 7、安徒生童话选集、安徒生童话选集(丹麦丹麦)安徒生著，安徒生著，叶叶君健译君健译 译林出版社译林出版社二年级学生必读书目二年级学生必读书目8 8、克雷洛夫寓言全集、克雷洛夫寓言全集(俄俄)克雷洛夫著，裴家勤译克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社译林出版社 9 9、拉、拉?封丹寓言封丹寓言(法法)拉拉?封丹著，倪海曙译封丹著，倪海曙译 上海译文出版社上海译文出版社1010、格林童话全集（德）雅各布、格林童话全集（德）雅各布?格林威廉格林威廉?格林著格林著 译林出版社译林出版社 1111、科学王国里的故事、科学王国里的故事 王会等主编河北少年儿

14、童出版社王会等主编河北少年儿童出版社1212、神奇的符号、神奇的符号 苏步清著苏步清著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社1313、诗词中的科学、诗词中的科学 唐鲁峰等唐鲁峰等 江苏人民出版社江苏人民出版社1414、中国古代科幻故事集杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社、中国古代科幻故事集杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1515、阿凡提的故事、阿凡提的故事 赵世杰编译中国少年儿童出版社赵世杰编译中国少年儿童出版社1616、三毛流浪记、三毛流浪记 张乐平张乐平 少年儿童出版社少年儿童出版社1717、宝葫芦的秘密、宝葫芦的秘密 张天翼张天翼 农村读物出版社农村读物出版社 18 18、今年你七岁、今年你七岁 刘健

15、屏刘健屏 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社 19 19、荒漠奇踪、荒漠奇踪 严阵严阵 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社三年级学生必读书目三年级学生必读书目2020、伊索寓言、伊索寓言(希腊希腊)伊索伊索 中国妇女出版社中国妇女出版社2121、宫泽贤治童话、宫泽贤治童话 （日）宫泽贤治著周龙梅（日）宫泽贤治著周龙梅 少年儿童出版社少年儿童出版社2222、列那狐的故事、列那狐的故事(法法)玛阿希季诺著玛阿希季诺著 北京教育出版社北京教育出版社2323、天方夜谭、天方夜谭 郅涛浩等译郅涛浩等译 译林出版社译林出版社2424、130130个科学游戏个科学游戏(德德)汉斯普雷斯著，吴衡康编译汉斯

16、普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社中国少儿出版社2525、东周列国志故事、东周列国志故事 郭郭 平、陈咏超改编平、陈咏超改编 江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社2626、成语故事、成语故事365365 帆女帆女 阿雪等阿雪等 国际文化出版公司国际文化出版公司2727、一百个中国孩子的梦、一百个中国孩子的梦 董宏猷董宏猷 21 21世纪出版社世纪出版社2828、我们的母亲叫中国、我们的母亲叫中国 苏叔阳中国少年儿童出版社苏叔阳中国少年儿童出版社2929、小兵张嘎、小兵张嘎 徐光耀徐光耀 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社3030、三寄小读者、三寄小读者 冰心冰心 少年儿童出版社少年儿童出版

17、社3131、皮皮鲁传、皮皮鲁传 郑渊洁郑渊洁 学苑出版社学苑出版社3232、肚皮上的塞子、肚皮上的塞子 周锐周锐 春风文艺出版社春风文艺出版社3333、乌丢丢的奇遇、乌丢丢的奇遇 金波金波 江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社3434、我要做个好孩子、我要做个好孩子 黄蓓佳黄蓓佳 江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社3535、灵性的王国、灵性的王国 张香桐著张香桐著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社3636、爱的教育、爱的教育(意意)亚米契斯著，马默译亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社浙江少年儿童出版社四年级学生必读书目四年级学生必读书目3737、稻草人和其他童话、稻草人和其他童话 叶圣陶叶圣

18、陶 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社3838、中国当代儿童诗歌选、中国当代儿童诗歌选 张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社3939、外国儿童诗选、外国儿童诗选 文成英，李融编选四川少年儿童出版社文成英，李融编选四川少年儿童出版社4040、科学家故事、科学家故事100100个个 叶永烈叶永烈 少年儿童出版社少年儿童出版社4141、中外探险故事精选、中外探险故事精选 伊明选编中国少年儿童出版社伊明选编中国少年儿童出版社4242、无尽的追问、无尽的追问 王淦昌著王淦昌著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社4343、昆虫记、昆虫记(法法)法布尔著，言小山译法布尔著，言小山译

19、人教社大百科全书人教社大百科全书4444、我的野生动物朋友、我的野生动物朋友(法法)蒂皮蒂皮?德格雷，黄天源译德格雷，黄天源译 云南教育出版社云南教育出版社4545、中外战争的故事、中外战争的故事 张鸿海等中国少年儿童出版社张鸿海等中国少年儿童出版社4646、做人与做事、做人与做事 卢勤卢勤 接力出版社接力出版社4747、3030天环游中国天环游中国 郑平等郑平等 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社4848、草房子、草房子 曹文轩曹文轩 江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社4949、第三军团、第三军团 张之路张之路 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社5050、巫师的沉船、巫师的沉船 班马班

20、马 21 21世纪出版社世纪出版社5151、糊涂大头鬼、糊涂大头鬼 管家琪管家琪 浙江少儿出版社浙江少儿出版社5252、木偶奇遇记、木偶奇遇记(意意)卡洛卡洛.科洛迪著，杨建民译科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版社上海科技教育版社5353、格列佛游记、格列佛游记(英英)乔纳森乔纳森.斯威夫特著，杨吴成译斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版人教、译林版5454、福尔摩斯探案全集、福尔摩斯探案全集 （英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司19881988年年55.55.顽皮捣蛋鬼顽皮捣蛋鬼(德德)威廉威廉.布什布什 湖北少儿出版社湖北少儿出版社5656、七彩的分光、七彩的

21、分光 王大珩著王大珩著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社5757、悠长的岁月、悠长的岁月 贾兰坡著贾兰坡著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社5858、写给小读者、写给小读者 晓玲玎当晓玲玎当 新疆青少年出版社新疆青少年出版社五年级学生必读书目五年级学生必读书目5959、圣经神话故事、圣经神话故事 陈静选编陈静选编 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社6060、严文井童话选、严文井童话选 严文井严文井 四川少年儿童出版社四川少年儿童出版社6161、普希金童话、普希金童话(俄俄)普希金著，亢甫，正成译普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社浙江少年儿童出版社6262、王尔德童话、王尔德童话(英英)王尔德

22、著，唐讪辉译王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社中国连环画出版社6363、中外动物故事选、中外动物故事选 伊明伊明 选编中国少儿出版社选编中国少儿出版社6464、中外经典科普故事、中外经典科普故事 伍钚编中国少年儿童出版社伍钚编中国少年儿童出版社6565、中外网络故事、中外网络故事 伍钚编伍钚编 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社6666、科学改变人类生活的、科学改变人类生活的100100个瞬间个瞬间 路甬祥主编路甬祥主编 浙江少儿出版社浙江少儿出版社6767、水陆两栖人、水陆两栖人(苏苏)阿历山大阿历山大?别利亚耶夫，善诚译别利亚耶夫，善诚译 科学普及出版社科学普及出版社6868、中外艺术

23、家的故事、中外艺术家的故事 江钥含编中国少年儿童出版社江钥含编中国少年儿童出版社6969、国际知识问答、国际知识问答 中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社7070、上下五千年、上下五千年 林汉达林汉达 曹余章著上海少年儿童出版社曹余章著上海少年儿童出版社7171、马燕日记：一个感动世界的现代童话（法）韩石、马燕日记：一个感动世界的现代童话（法）韩石 华夏出版社华夏出版社7272、中华经典诵读本、中华经典诵读本 徐含之选编苏州大学出版社徐含之选编苏州大学出版社7373、漂亮老师和坏小子、漂亮老师和坏小子 杨红樱作家出版社杨红樱作家出版社7474、幻城、幻城

24、 郭敬明郭敬明 春风文艺出版社春风文艺出版社7575、鲁滨逊飘流记、鲁滨逊飘流记(英英)笛福著，王泉根译笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社北京少年儿童出版社7676、魔法师的帽子、魔法师的帽子(芬芬)杨松著，任溶溶译杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社纺织工业出版社7777、金银岛、金银岛(英英)史蒂文生著，单蓓蕾史蒂文生著，单蓓蕾 译译 北京出版社北京出版社7878、吹牛大王奇游记、吹牛大王奇游记(德德)埃埃?拉斯伯拉斯伯 刘浩译刘浩译 少年儿童出版社少年儿童出版社u u7979、淘气包艾米尔、淘气包艾米尔(瑞典瑞典)阿阿?林格伦著，高锋红译林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社中国少儿出版社80

25、80、童年、童年 （俄）高尔基（俄）高尔基 著，上海译文出版社著，上海译文出版社8181、做一个快乐的少年人、做一个快乐的少年人 邓碧霞译邓碧霞译 三联书店三联书店六年级学生必读书目六年级学生必读书目8282、科学的发现、科学的发现 郭正谊等郭正谊等 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社8383、高士其科普童话、高士其科普童话 高士其高士其 人民文学出版社人民文学出版社8484、元素的故事、元素的故事(苏苏)依依?尼查叶夫，滕砥平译尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社湖南教育出版社8585、中国民间故事、中国民间故事 宣仁选编宣仁选编 中国友谊出版公司中国友谊出版公司8686、诺贝尔奖金获得者与

26、儿童对话三联书店、诺贝尔奖金获得者与儿童对话三联书店8787、世界五千年、世界五千年 段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社8888、三字经、百家姓、千家诗、三字经、百家姓、千家诗 来新夏主编南开大学出版社来新夏主编南开大学出版社8989、丛林传奇、丛林传奇(英英)吉卜林著，徐朴译吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社少年儿童出版社9090、爱丽丝漫游奇境记、爱丽丝漫游奇境记(英英)刘易斯刘易斯?卡洛尔著陈伯吹译卡洛尔著陈伯吹译 上海科技教育出版社上海科技教育出版社 9191、骑鹅旅行记、骑鹅旅行记(瑞典瑞典)塞塞?拉格洛夫著，王泉根译拉格洛夫著，王泉根译

27、北京少年儿童出版社北京少年儿童出版社9292、汤姆、汤姆?索亚历险记索亚历险记(美美)马克马克?吐温著吐温著,钟雷主编钟雷主编 哈尔滨出版社哈尔滨出版社9393、捣蛋鬼的日记、捣蛋鬼的日记(意意)万巴著，思闵译万巴著，思闵译 中国社会出版社中国社会出版社9494、小王子（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社、小王子（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社9595、哈里、哈里?波特与魔法石波特与魔法石 （英）（英）jokojoko罗琳罗琳 人民文学出版社人民文学出版社9696、生命的密码、生命的密码 谈家桢著谈家桢著 湖南少儿出版社湖南少儿出版社9797、假如给我三天光明、假如给我

28、三天光明 海伦海伦?凯勒著凯勒著 李汉昭译李汉昭译 华文出版社华文出版社9898、父与子、父与子(德德)埃埃?奥奥?卜劳恩，洪佩奇编卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社译林出版社9999、大作家史努比、大作家史努比 （美）蒙特（美）蒙特?舒尔兹舒尔兹 中信出版社中信出版社100100、再见了，可鲁、再见了，可鲁 （日）秋元良平等南海出版（日）秋元良平等南海出版 同时，同时，中华文明源远流传，传统文化博中华文明源远流传，传统文化博大精深，传承和发扬优秀的传统文化，也大精深，传承和发扬优秀的传统文化，也是孩子们必不可少的阅读内容。是孩子们必不可少的阅读内容。传统经典传统经典著作，可选少年儿童版本，有助于阅

29、读理著作，可选少年儿童版本，有助于阅读理解。传统文化注意修身养性、知书达礼解。传统文化注意修身养性、知书达礼，利于培养文雅气质，铸造自强不息的品质。利于培养文雅气质，铸造自强不息的品质。这里，也向家长们稍作介绍：这里，也向家长们稍作介绍：弟子规弟子规 系统化的系统化的“行为守则行为守则”是一整套的系统化的是一整套的系统化的“行为守则行为守则”。弟子规教育小朋友懂得孝敬父母弟子规教育小朋友懂得孝敬父母,友爱兄弟姐妹友爱兄弟姐妹,尊敬师长尊敬师长,和别人平等相处和别人平等相处,懂礼貌懂礼貌,讲信用等等讲信用等等,而这些是一个人和社会接轨的通行证而这些是一个人和社会接轨的通行证,直接奠定孩子幸福人生

30、直接奠定孩子幸福人生的基础。的基础。千字文千字文 童蒙识字教材首选。童蒙识字教材首选。有有10001000个不重复的汉字编成的一篇韵文个不重复的汉字编成的一篇韵文,是最好的童蒙识字教材是最好的童蒙识字教材.熔自然熔自然,社会社会,历史历史,教育，伦理等知识于一炉教育，伦理等知识于一炉.学完学完 ,孩子可以轻松开始阅读孩子可以轻松开始阅读,及早养及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。三字经三字经：中国传统的启蒙书籍之一，读书以三字一句的方式，叙述了一些：中国传统的启蒙书籍之一，读书以三字一句的方式，叙述了一些广为人知的历史故事和普遍为古代社会所接受的道德观念。

31、同时因其内容通俗、顺广为人知的历史故事和普遍为古代社会所接受的道德观念。同时因其内容通俗、顺口、易记等特点，使其与百家姓、千字文同为中国古代私塾的初级入门课口、易记等特点，使其与百家姓、千字文同为中国古代私塾的初级入门课本，合称本，合称“三百千三百千”。论语论语中国人的中国人的“圣经圣经”。自古以来就有自古以来就有”半部半部 治天下治天下”的赞誉的赞誉.它形象生动地教会我们人生永它形象生动地教会我们人生永恒的法则恒的法则,从小熟读从小熟读 可以使人洞察人性可以使人洞察人性,了悟人生了悟人生,一个人无论是经商一个人无论是经商,从从政政,还是企业管理还是企业管理,甚至生活中看人识人甚至生活中看人识

32、人,选择朋友等等选择朋友等等,都能从都能从 中得出巨中得出巨大的启发大的启发.大学大学中国人必读的一本书。中国人必读的一本书。孙中山先生称这本书是孙中山先生称这本书是“中国人独有之宝贝中国人独有之宝贝”是中国人必读的一本书是中国人必读的一本书.读读 可以培养孩子敦厚中正之性可以培养孩子敦厚中正之性,有利于树立正确的人生观有利于树立正确的人生观,价值观价值观,从小就从小就建构建构 修身修身,齐家齐家,治国治国,平天下平天下 的大格局的大格局.中庸中庸“和谐和谐”人生的指南。人生的指南。“中中”是指做人做事不偏激是指做人做事不偏激,中正平和中正平和,“,“庸庸”就是永恒不变就是永恒不变.所以所以,

33、说的就是永恒不变的和谐之道说的就是永恒不变的和谐之道.学了学了 能够开发领导潜能能够开发领导潜能,培养处培养处理人际关系的智慧理人际关系的智慧,成为一个高成为一个高EQ(EQ(情商情商)素养的人才素养的人才.老子老子 中国人的智谋奇书。中国人的智谋奇书。众所周知众所周知 就是出自就是出自 的思想的思想.的智慧的智慧可以运用到工作生活中的各个方面可以运用到工作生活中的各个方面,例如例如,诺贝尔奖得主丁肇中就将诺贝尔奖得主丁肇中就将 的思想运用到研究领域的思想运用到研究领域;海尔集团总裁张瑞敏则运用海尔集团总裁张瑞敏则运用 ,从小熟读从小熟读 .领悟领悟 ,可以使人智慧超群可以使人智慧超群,卓而不

34、凡卓而不凡.诗经诗经：我国第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶五百多年：我国第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，又称诗三百，对后世文学产生了巨大的影响。的诗歌，又称诗三百，对后世文学产生了巨大的影响。千家诗千家诗是由宋代是由宋代谢枋得谢枋得重定千家诗重定千家诗(皆七言律诗皆七言律诗)和明代王相所选五和明代王相所选五言千家诗合并而成。它是我国旧时带有言千家诗合并而成。它是我国旧时带有启蒙启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样:山水田园山水田园、赠友送别

35、、思乡怀人、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今吊古伤今、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在民间流传非常广泛，影响也非常深远。全书共民间流传非常广泛，影响也非常深远。全书共22 22 卷，录诗卷，录诗1281 1281 首，都是律诗和绝首，都是律诗和绝句。句。全唐诗全唐诗唐代是唐代是中国古典诗歌中国古典诗歌发展的黄金时代，诗歌艺术达到全面繁荣。仅发展的黄金时代，诗歌艺术达到全面繁荣。仅全唐诗所收，就有诗人全唐诗所收，就有诗人22002200余家，诗作余家，诗作4890048900余首。独具风格的著名诗人约有五余

36、首。独具风格的著名诗人约有五六十个，产生了六十个，产生了李白李白、杜甫、杜甫、白居易白居易等伟大诗人，标志着中国古典诗歌创作的高峰等伟大诗人，标志着中国古典诗歌创作的高峰 全宋诗全宋诗继唐诗的高度繁荣之后，宋诗在思想内容和艺术表现上有新的开拓继唐诗的高度繁荣之后，宋诗在思想内容和艺术表现上有新的开拓和创造，出现了许多优秀作家作品，形成了许多流派，对元、明、清的诗歌发展产和创造，出现了许多优秀作家作品，形成了许多流派，对元、明、清的诗歌发展产生了深远影响。生了深远影响。全宋词全宋词是中国近百年来最重要的古籍整理成果之一。宋词和唐诗均为中国是中国近百年来最重要的古籍整理成果之一。宋词和唐诗均为中国

37、古典古典诗的艺术诗的艺术高峰。清代所编全唐诗是家喻户晓籍，现又新编出全宋词，高峰。清代所编全唐诗是家喻户晓籍，现又新编出全宋词，堪称堪称中国文学中国文学的双璧。全书共五册，荟萃宋代三百年间的词作。的双璧。全书共五册，荟萃宋代三百年间的词作。乐府诗集乐府诗集是继诗经是继诗经风之后，一部总括中国古代风之后，一部总括中国古代乐府歌辞乐府歌辞总集，由北宋总集，由北宋郭茂倩郭茂倩所编。现存所编。现存100100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。乐府诗集乐府诗集是是汉朝汉朝、魏晋魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到、南北朝民歌精华

38、所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共50005000多首。它搜集广泛，各类有总序，多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。每曲有题解。乐府乐府原是古代掌管音乐的官署，其中就包括著名的民歌木兰诗。原是古代掌管音乐的官署，其中就包括著名的民歌木兰诗。增广贤文增广贤文又名昔时贤文、古今贤文，是中国明代时期编写的道家儿又名昔时贤文、古今贤文，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。增广贤文集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清童启蒙书目。增广贤文集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过

39、明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。古文观止古文观止是清朝康熙年间选编的一部供学塾使用的文学读本。是清朝康熙年间选编的一部供学塾使用的文学读本。“观止观止”一词一词表示表示“文集所收录的文章代表文言文的最高水平文集所收录的文章代表文言文的最高水平”。鲁迅先生评价古文观止时认鲁迅先生评价古文观止时认为它和为它和昭明文选昭明文选一样，一样，“在文学上的影响，两者都一样的不可轻视在文学上的影响，两者都一样的不可轻视”。说文解字说文解字简称说文。作者是东汉的经学家、文字学家许慎。许慎根据文简称说

40、文。作者是东汉的经学家、文字学家许慎。许慎根据文字的字的形体形体，创立，创立540540个部首，将个部首，将93539353字分别归入字分别归入540540部。部。540540部又据形系联归并为部又据形系联归并为1414大类。大类。字典正文就按这字典正文就按这1414大类分为大类分为1414篇，卷末叙目别为一篇，全书共有篇，卷末叙目别为一篇，全书共有1515篇。说文解字篇。说文解字共共1515卷，其中包括序目卷，其中包括序目1 1卷。许慎在说文解字中系统地阐述了汉字的造字规律卷。许慎在说文解字中系统地阐述了汉字的造字规律-六六书。书。很希望家长们能根据孩子的爱好，结合孩子很希望家长们能根据孩子

41、的爱好，结合孩子阅读特点，选择几本书，带孩子一起读。阅读特点，选择几本书，带孩子一起读。说到课外阅读，也需要正确引导。尽信书不如说到课外阅读，也需要正确引导。尽信书不如无书，与好书作伴，方能与大师对话。陪孩子读无书，与好书作伴，方能与大师对话。陪孩子读书，给予以下建议：书，给予以下建议：一是不沉迷于时效性的书。一是不沉迷于时效性的书。流行杂志类书，流行杂志类书，一般我不提倡让孩子看这些东西。读书可以杂取一般我不提倡让孩子看这些东西。读书可以杂取各家，但以单纯为宜。流行什么读什么，是一种各家，但以单纯为宜。流行什么读什么，是一种浮躁的读书心态。特别是快餐式阅读，只是消遣浮躁的读书心态。特别是快餐

42、式阅读，只是消遣 和娱乐作用多些，实在不是求和娱乐作用多些，实在不是求 知的好方法。知的好方法。二二 不专读工具书，文艺、历史、美学方面的读物，不专读工具书，文艺、历史、美学方面的读物，均要涉及。均要涉及。博览群书，营养均衡。功利性太强的书，比博览群书，营养均衡。功利性太强的书，比如各种质量欠缺的辅导丛生、千篇一律的励志传奇、靠如各种质量欠缺的辅导丛生、千篇一律的励志传奇、靠炒作成名的名人传记等，都得加以选择甄别。炒作成名的名人传记等，都得加以选择甄别。三少读电子图书，多看正规出版的纸质书籍。三少读电子图书，多看正规出版的纸质书籍。一则一则保护视力，更重要的是，网络阅读的随意性，碎片化，保护视

43、力，更重要的是，网络阅读的随意性，碎片化，无体系，不利于孩子养成良好的阅读习惯和形成深厚的无体系，不利于孩子养成良好的阅读习惯和形成深厚的知识积淀。知识积淀。四少读卡通书。四少读卡通书。影视作品和游戏改编的这类读物，影视作品和游戏改编的这类读物，孩子偶尔翻翻，无妨大局，要是真的迷恋了，不是好事。孩子偶尔翻翻，无妨大局，要是真的迷恋了，不是好事。长期读它，对文字的消解，对阅读的剥离，只会长期读它，对文字的消解，对阅读的剥离，只会 让孩子随之变得越来越懒惰，越来让孩子随之变得越来越懒惰，越来 越不懂得读书。越不懂得读书。读书，最美的境界是润物无声。读书，最美的境界是润物无声。读书，读书，更贵在坚持

44、，日积月累，积少成多。更贵在坚持，日积月累，积少成多。我相信，我相信，如果坚持和孩子读书，多年以后回首，会发如果坚持和孩子读书，多年以后回首，会发现，孩子们的语言会丰富起来，孩子们看世现，孩子们的语言会丰富起来，孩子们看世界的视野会宽阔起来，孩子们心底里会有一界的视野会宽阔起来，孩子们心底里会有一个纯静美好的世界，而我们也可以跟孩子们个纯静美好的世界，而我们也可以跟孩子们围绕着一本又一本的书，书里这个那个人物围绕着一本又一本的书，书里这个那个人物或者有趣的情节聊啊聊，很多有趣的词语、或者有趣的情节聊啊聊，很多有趣的词语、新奇的思想、理想的火花，也会源源不断地新奇的思想、理想的火花，也会源源不断

45、地从孩子的嘴里冒出来从孩子的嘴里冒出来，这不正是我们期待的么这不正是我们期待的么？最后想谈到的是，学校在开展阅读创建方面的最后想谈到的是，学校在开展阅读创建方面的一些设想，其中，大量工作需要家长们的宝贵支持。一些设想，其中，大量工作需要家长们的宝贵支持。*经典诵读。经典诵读。学校免费为每位孩子印发了校本学校免费为每位孩子印发了校本阅读教材天骄小学经典诵读。希望家长们可以阅读教材天骄小学经典诵读。希望家长们可以督导检查孩子的诵读情况。督导检查孩子的诵读情况。*创建书香班级。创建书香班级。创建有特色的班级图书角，创建有特色的班级图书角，阅读区。班级保有一定数量的图书，并定期更换。阅读区。班级保有一

46、定数量的图书，并定期更换。鼓励孩子交换阅读，共享书籍。鼓励孩子交换阅读，共享书籍。*建立阅读评价体系。建立阅读评价体系。通过建立阅读群、阅读通过建立阅读群、阅读网页等平台，建立一套行之有效的评价体系以引导、网页等平台，建立一套行之有效的评价体系以引导、促进孩子们进行阅读。促进孩子们进行阅读。*开放阅读教学。开放阅读教学。邀请家长参与，以亲子阅读、邀请家长参与，以亲子阅读、读书沙龙、阅读讲坛等丰富多样读书沙龙、阅读讲坛等丰富多样 的形式，开展读书交流活动。的形式，开展读书交流活动。在这里，我们想倡议家长们，欢迎积极加入到学校在这里，我们想倡议家长们，欢迎积极加入到学校开展的各项活动中，分享孩子的

47、阅读收获，见证孩子的开展的各项活动中，分享孩子的阅读收获，见证孩子的点滴成长。很多工作，有了大家的支持，会取得更好的点滴成长。很多工作，有了大家的支持，会取得更好的效果。比如：效果。比如：有阅读兴趣和专长的家长，可以组建阅读有阅读兴趣和专长的家长，可以组建阅读小组，协助老师布置班级图书角，定期更换书目，让孩小组，协助老师布置班级图书角，定期更换书目，让孩子们交换图书；可以参与建立网络评价体系，分年级段子们交换图书；可以参与建立网络评价体系，分年级段制订评价目标，拟定读书检测问答题库；参与阅读开放制订评价目标，拟定读书检测问答题库；参与阅读开放课堂，提纲阅读讲坛主持，等等。发挥您的一份光热，课堂，提纲阅读讲坛主持，等等。发挥您的一份光热，可以点亮很多孩子阅读的双眸。可以点亮很多孩子阅读的双眸。最后，愿我们携手相伴最后，愿我们携手相伴，陪孩子，陪孩子一起读书！一起读书！做孩子成长的同路人！做孩子成长的同路人！此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!