《滴水穿石的启示》第一课时.ppt

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1、南通市通州区家纺城小学南通市通州区家纺城小学 瞿卫华瞿卫华22.22.滴水穿石的启示滴水穿石的启示本草纲目本草纲目 自勉自勉 安徽安徽 给予给予我检查我检查本草纲目本草纲目 自勉自勉 安徽安徽 给给予予我检查我检查锲而不舍锲而不舍 日雕月琢日雕月琢锲而不舍：锲而不舍：锲，锲，镂刻；镂刻；舍，舍，停止。停止。不停地镂刻，比喻不停地镂刻，比喻日雕月琢：日雕月琢：长年累月地雕琢，比喻长年累月地雕琢，比喻坚持不懈地努力。坚持不懈地努力。有恒心，有毅力。有恒心，有毅力。我检查我检查 读读下面的词语，并用横线标出与读读下面的词语，并用横线标出与“日雕日雕月琢月琢”“”“锲而不舍锲而不舍”意思相近的词语。意

2、思相近的词语。滴水穿石滴水穿石 三心二意三心二意 微不足道微不足道 日雕月琢日雕月琢持之以恒持之以恒 炉火纯青炉火纯青 坚持不懈坚持不懈 半途而废半途而废孜孜不倦孜孜不倦 接连不断接连不断 翻山越岭翻山越岭 锲而不舍锲而不舍我检查我检查 读读下面的词语，并用横线标出与读读下面的词语，并用横线标出与“日雕日雕月琢月琢”“”“锲而不舍锲而不舍”意思相近的词语。意思相近的词语。滴水穿石滴水穿石 三心二意三心二意 微不足道微不足道 日雕月琢日雕月琢持之以恒持之以恒 炉火纯青炉火纯青 坚持不懈坚持不懈 半途而废半途而废孜孜不倦孜孜不倦 接连不断接连不断 翻山越岭翻山越岭 锲而不舍锲而不舍我检查我检查锲而

3、不舍锲而不舍 日雕月琢日雕月琢 几百年过去了，几千年、几万几百年过去了，几千年、几万年过去了年过去了水滴水滴锲而不舍锲而不舍，日雕日雕月琢月琢，终于滴穿了石块，成为今天，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。太极洞内的一大奇观。我检查我检查 自谋生计自谋生计 小贩小贩 爱迪生爱迪生 孜孜不倦孜孜不倦 白炽灯白炽灯 碳粒电话筒碳粒电话筒 专利权专利权 美国发明家美国发明家爱迪生爱迪生，没有受过正规，没有受过正规教育，幼年就教育，幼年就自谋生计自谋生计，当，当小贩小贩、报务、报务员等。但他员等。但他迷恋迷恋电学实验研究，毕生电学实验研究，毕生孜孜孜不倦孜不倦，竟拥有，竟拥有白炽灯白炽灯、留声

4、机、留声机、碳粒碳粒电话筒电话筒、电影放映机等一千多项发明、电影放映机等一千多项发明专专利权利权！我检查我检查 自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充完整。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充完整。分别是什么？将下列段意补充

5、完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内_。如果我们也像水滴目标专一、持之以如果我们也像水滴目标专一、持之以恒恒_。以以_、_、_为为例说明古今中外有成就的人都是依靠例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。了滴水穿石的精神。雨水雨水_，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记_。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示

6、滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒_。以以_、_、_为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水_，所，所以不能把石块滴穿。以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记_。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。

7、如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以_、_、_为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水_，所，所以不能把石块滴穿。以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记_。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水

8、穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水_，所，所以不能把石块滴穿。以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记_。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完

9、整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记_。我梳理我梳理 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下

10、列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记滴水穿石给予我们的启示滴水穿石给予我们的启示。我梳

11、理我梳理提出观点提出观点 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一

12、的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记滴水穿石给予我们的启示滴水穿石给予我们的启示。我梳理我梳理提出观点提出观点_观点观点_观点观点 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事

13、做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记滴水穿石给予我们的启示滴水穿石给予我们的启示。我梳理我梳理提出观点提出观点证明证明观点观点 观点观点 自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整

14、。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记滴水穿石给予我们的启示滴水穿石给予我们的启示。我梳理我梳理提出观点提出观点证明证明观点观点总结总结观点观点 自由读课文，想一

15、想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分自由读课文，想一想每段的段意分别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。别是什么？将下列段意补充完整。介绍了太极洞内介绍了太极洞内滴水穿石的启示滴水穿石的启示 。如果我们也像水滴目标专一、持之以恒如果我们也像水滴目标专一、持之以恒没有什么事做不成没有什么事做不成 。以以李时珍李时珍 、爱迪生爱迪生 、齐白石齐白石 为为例说明古今中外有成就的人都是依靠了例说明古今中外有成就的人都是依靠了滴水穿石的精神。滴水穿石的精神。雨水雨水没有专一的目标，不能持之以恒没有专一的目标，不能持

16、之以恒，所以不能把石块滴穿。所以不能把石块滴穿。我们要铭记我们要铭记滴水穿石给予我们的启示滴水穿石给予我们的启示。我梳理我梳理滴水穿石的启示是什么？目标专一而不三心二意，持之以目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。我们美好的理想。重复？啰嗦？删掉？重复？啰嗦？删掉？目标专一而不三心二意，持之以目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。们美好的理想。1.1.“目标专一目标专一”“持之以恒持之以恒”只有其中只有其中的一个条件是否的一个条件是否“一定能够实现我们美好的一定

17、能够实现我们美好的理想理想”？2.2.“目标专一而不三心二意目标专一而不三心二意”与与“持之持之以恒而不半途而废以恒而不半途而废”是否可以调换顺序？是否可以调换顺序？目标专一而不三心二意，持之以恒目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。好的理想。提示：提示：你的朗读，要让别人明白怎么做。你的朗读，要让别人明白怎么做。目标专一而不三心二意，持之以恒目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。好的理想。提示：提示：你的朗读，要让别人明白怎么做。你的朗读，要让别人明白怎

18、么做。目标专一而不三心二意，持之以恒目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。好的理想。提示：提示：你的朗读，要让别人明白怎么做。你的朗读，要让别人明白怎么做。你的朗读，要让别人愿意去尝试。你的朗读，要让别人愿意去尝试。1.拿出课文助读纸，快速浏览拿出课文助读纸，快速浏览滴滴水穿石的启示（二）水穿石的启示（二），与课文相比，与课文相比，少了哪几自然段？少了哪几自然段？2.滴水穿石的启示（二）滴水穿石的启示（二）中有中有“启示启示”吗？这样说理可行吗？吗？这样说理可行吗？我比较我比较学习材料学习材料1：滴水穿石的启示（二）滴水穿石

19、的启示（二）在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了过去了，几千年、几万年过去了水滴锲水滴锲(qi)而不而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，

20、可是它目标专一，持之水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？还有什么事情做不成呢？我们要铭记我们要铭记“滴水穿石滴水穿石”给予我们的启示：目标专给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。够实现我们美好的理想。明代著名医药学家李时珍，从明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经大半个中国，访名医，尝药草，经过二

21、十几年的不懈努力，终于写成过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著了药学巨著本草纲目本草纲目。李时珍为什么要从小立志学医？李时珍为什么要从小立志学医？他走过了哪些地方？他走过了哪些地方？他访问了哪些名医？他为什么敢尝药草？有没他访问了哪些名医？他为什么敢尝药草？有没有中毒？有中毒？二十几年到底是多少年？二十几年到底是多少年？本草纲目本草纲目记载了多少种草药？记载了多少种草药？明代著名医药学家李时珍，从小明代著名医药学家李时珍，从小立志学医（立志学医（从小就跟父亲学习认识草从小就跟父亲学习认识草药，父亲外出行医，他也跟随其后。药，父亲外出行医，他也跟随其后。科举考试的失败更坚定了李时珍献身科举考

22、试的失败更坚定了李时珍献身医药事业的决心医药事业的决心）。）。他翻山越岭（他翻山越岭（他穿着草鞋，背着药篓，他穿着草鞋，背着药篓，拿着药锄，带着学生和儿子，登过太拿着药锄，带着学生和儿子，登过太和山、大别山、茅山、伏牛山等名山和山、大别山、茅山、伏牛山等名山），走遍了大半个中国（，走遍了大半个中国（他们的足迹遍他们的足迹遍及大江南北，包括今天的河南、江苏、及大江南北，包括今天的河南、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区安徽、江西、湖北等广大地区），访），访名医（名医（他所到之处即向药工、药商、他所到之处即向药工、药商、农夫、樵夫、渔翁、矿工、老妇等询农夫、樵夫、渔翁、矿工、老妇等询问各方面药物知识

23、问各方面药物知识），尝药草（），尝药草（亲自亲自采摘尝试，随手记录，带回标本，注采摘尝试，随手记录，带回标本，注意收集民间各种药方意收集民间各种药方），），经过二十几年的不懈努力（经过二十几年的不懈努力（从三十四从三十四五岁一直到六十一岁，经过二十几年五岁一直到六十一岁，经过二十几年的努力的努力），终于（），终于（经过三次修改经过三次修改）写）写成了药学巨著成了药学巨著本草纲目本草纲目。（。（本本草纲目草纲目共共5252卷，共卷，共190190万字，共载万字，共载药物药物18921892种，其中李时珍总结民间经种，其中李时珍总结民间经验所增加的药有验所增加的药有374374种，书上还附有种，书

24、上还附有处方处方1109611096则和各种矿植物插图则和各种矿植物插图11601160幅。幅。）明代著名医药学家李时珍，从小就跟父亲学习认识明代著名医药学家李时珍，从小就跟父亲学习认识草药，父亲外出行医，他也跟随其后。科举考试的失败草药，父亲外出行医，他也跟随其后。科举考试的失败更坚定了李时珍献身医药事业的决心。他穿着草鞋，背更坚定了李时珍献身医药事业的决心。他穿着草鞋，背着药篓，拿着药锄，带着学生和儿子，登过太和山、大着药篓，拿着药锄，带着学生和儿子，登过太和山、大别山、茅山、伏牛山等名山，他们的足迹遍及大江南北，别山、茅山、伏牛山等名山，他们的足迹遍及大江南北，包括今天的河南、江苏、安徽

25、、江西、湖北等广大地区，包括今天的河南、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区，他所到之处及向药工、药商、农夫、樵夫、渔翁、矿工、他所到之处及向药工、药商、农夫、樵夫、渔翁、矿工、老妇等询问各方面药物知识，亲自采摘尝试，随手记录，老妇等询问各方面药物知识，亲自采摘尝试，随手记录，带回标本，注意收集民间各种药方，从三十三四五岁一带回标本，注意收集民间各种药方，从三十三四五岁一直到六十一岁，经过二十几年的努力，经过三次修改写直到六十一岁，经过二十几年的努力，经过三次修改写成了药学巨著成了药学巨著本草纲目本草纲目。本草纲目本草纲目共共5252卷，共卷，共190190万字，共载药物万字，共载药物189218

26、92种，其中李时珍总结民间经验所种，其中李时珍总结民间经验所增加的药有增加的药有374374种，书上还附有处方种，书上还附有处方1109611096则和各种矿植则和各种矿植物插图物插图11601160幅。幅。明代著名医药学家李时珍，从明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著了药学巨著本草纲目本草纲目。？自己读一读自己读一读“启示启示”与李时珍的事例，思考：这两者与李时珍的事例，思考：这两者之间有什么关系呢？之间有什么关系

27、呢？目标专一而不三心二意，持之以恒而目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。理想。明代著名医药学家李时珍，从小立志明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著力，终于写成了药学巨著本草纲目本草纲目。我研学我研学1 1 自己读一读自己读一读“启示启示”与李时珍的事例，思考：这两者与李时珍的事例，思考：这两者之间有什么关系呢？之间有什么关系呢？目标专一目标专一而不三心二意，持之

28、以恒而而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。理想。明代著名医药学家李时珍，明代著名医药学家李时珍，从小立志从小立志学医学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著力，终于写成了药学巨著本草纲目本草纲目。我研学我研学1 1 自己读一读自己读一读“启示启示”与李时珍的事例，思考：这两者与李时珍的事例，思考：这两者之间有什么关系呢？之间有什么关系呢？目标专一目标专一而不三心二意，持之以恒而不而不三心二意，持之以恒而不半途

29、而废，就一定能够实现我们美好的理想。半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。明代著名医药学家李时珍，明代著名医药学家李时珍，从小立志学从小立志学医医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著于写成了药学巨著本草纲目本草纲目。我研学我研学1 1 自己读一读自己读一读“启示启示”与李时珍的事例，思考：这两者与李时珍的事例，思考：这两者之间有什么关系呢？之间有什么关系呢？目标专一目标专一而不三心二意，持之以恒而不而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够半途而废，就一定能够（

30、实现我们美好的理实现我们美好的理想想）。明代著名医药学家李时珍，明代著名医药学家李时珍，从小立志学从小立志学医医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于于（写成了药学巨著写成了药学巨著本草纲目本草纲目）。我研学我研学1 1 明代著名医药学家李时珍，从小立志明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著力，终于写成了药学巨著本草纲目本草纲

31、目。评价：评价：他（她）的朗读，你听明白李时珍是怎么做他（她）的朗读，你听明白李时珍是怎么做的吗？的吗？他（她）的朗读，增强了这个事例的说服力他（她）的朗读，增强了这个事例的说服力吗？吗？明代著名医药学家李时珍，从小立志明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著力，终于写成了药学巨著本草纲目本草纲目。说理文的事例为什么这样写？说理文的事例为什么这样写？1.以小组为单位，选择爱迪生、齐白石事例中以小组为单位，选择爱迪生、齐白石事例中的一则的一

32、则;2.独立在事例与启示之间找对应，在课文助读独立在事例与启示之间找对应，在课文助读材料上完成。材料上完成。“目标专一目标专一”画画“_”，“持之以恒持之以恒”画画“”,“实现美好理想实现美好理想”画画“（）”3.小组交流圈画情况。小组交流圈画情况。4.小组合作练习朗读小组合作练习朗读。我研学我研学2 2学习材料学习材料2：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。定能够实现我们美好的理想。美国发明家爱迪美国发明家爱迪(d)生，没有受过正规教育，幼年就自生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷

33、恋电学实验研究，毕谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜生孜(z)孜不倦，竟拥有白炽孜不倦，竟拥有白炽(ch)灯、留声机、碳粒电话灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！筒、电影放映机等一千多项发明专利权！目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。一定能够实现我们美好的理想。现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：的条幅：“不教

34、一日闲过。不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界技艺才达到炉火纯青的境界 美国发明家爱迪美国发明家爱迪(d)生，没有受过正规教育，生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜电学实验研究，毕生孜(z)孜不倦，竟拥有白炽孜不倦，竟拥有白炽(ch)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！千多项发明专利权！现代著名书画

35、家齐白石，在他数十年的艺现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲不教一日闲过。过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界技艺才达到炉火纯青的境界 现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的

36、条幅：室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲不教一日闲过。过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界技艺才达到炉火纯青的境界 成功的事例那么多，为什么要选择他们三个？成功的事例那么多，为什么要选择他们三个？二年级下册第二年级下册第15课课晚上的晚上的“太阳太阳”四年级上册第四年级上册第17课课李时珍夜宿古寺李时珍夜宿古寺？你看，古今中外所有成就事业你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠的人，在前进的道路上，不都是靠着这种着这种“滴水穿石滴水

37、穿石”的精神，才的精神，才“滴穿滴穿”一块块一块块“顽石顽石”，最终取得，最终取得成功的吗？成功的吗？将学习材料将学习材料3改写成能证明滴水穿石改写成能证明滴水穿石启示的事例，直接在原文上删改。启示的事例，直接在原文上删改。我练习我练习学习材料学习材料3：生活中，屠呦呦是个十足的生活中，屠呦呦是个十足的“马大哈马大哈”。她不太会照。她不太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一般女生顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一般女生收拾得那么整洁。考入北大医学院时，屠呦呦就和植物等收拾得那么整洁。考入北大医学院时，屠呦呦就和植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正值中医天然药

38、物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有设施都没有但这些阻碍反而激发了她的斗志：通过翻但这些阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，她终于在第放过，她终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植物，的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着治病郁郁葱葱地生长在

39、山野里，外表朴实无华，却蕴含着治病救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它拯救救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它拯救了成千上万的生命。了成千上万的生命。2015年，屠呦呦与爱尔兰医学研究者年，屠呦呦与爱尔兰医学研究者威廉威廉坎贝尔、日本学者坎贝尔、日本学者Satoshi Omura荣获了诺贝尔生理荣获了诺贝尔生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠呦呦学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠呦呦的故居拍照留念。的故居拍照留念。学习材料学习材料3：生活中，屠呦呦是个十足的生活中，屠呦呦是个十足的“马大哈马大哈”。她不。她不太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟

40、的，不像一太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一般女生收拾得那么整洁。般女生收拾得那么整洁。考入北大医学院时，屠呦呦就和考入北大医学院时，屠呦呦就和植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有本通风设施都没有但这些阻碍反而激发了她的斗志：但这些阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，她终于在第信都没放过，她终于在第19

41、1次低沸点实验中发现了抗疟效次低沸点实验中发现了抗疟效果为果为100%的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着治病救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它治病救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它拯救了成千上万的生命。拯救了成千上万的生命。2015年，屠呦呦与爱尔兰医学研年，屠呦呦与爱尔兰医学研究者威廉究者威廉坎贝尔、日本学者坎贝尔、日本学者Satoshi Omura荣获了诺贝尔荣获了诺贝尔生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到

42、屠生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠呦呦的故居拍照留念。呦呦的故居拍照留念。学习材料学习材料3：生活中，屠呦呦是个十足的生活中，屠呦呦是个十足的“马大哈马大哈”。她不。她不太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一般女生收拾得那么整洁。般女生收拾得那么整洁。考入北大医学院时，屠呦呦就和考入北大医学院时，屠呦呦就和植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都

43、没有本通风设施都没有但这些阻碍反而激发了她的斗志：但这些阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，她终于在第信都没放过，她终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效次低沸点实验中发现了抗疟效果为果为100%的青蒿提取物。的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着治病救人的魔力。治病救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它拯救了成千上万的生

44、命。拯救了成千上万的生命。2015年，屠呦呦与爱尔兰医学研年，屠呦呦与爱尔兰医学研究者威廉究者威廉坎贝尔、日本学者坎贝尔、日本学者Satoshi Omura荣获了诺贝尔荣获了诺贝尔生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠呦呦的故居拍照留念。呦呦的故居拍照留念。学习材料学习材料3：生活中，屠呦呦是个十足的生活中，屠呦呦是个十足的“马大哈马大哈”。她不。她不太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一太会照顾自己，自己的东西经常放得乱七八糟的，不像一般女生收拾得那么整洁。般女生收拾得那么整洁。考入北大医学院时，屠呦呦就和考入北大医学

45、院时，屠呦呦就和植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正植物等天然药物的研发应用结下了不解之缘。工作后，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有本通风设施都没有但这些阻碍反而激发了她的斗志：但这些阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，她终于在第信都没放过，她终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效次低沸点实验中发现了抗疟效果为果为100%的青蒿提取物。的青蒿提取物。青蒿，南北方都很常见的一种植青蒿，南北方都很常

46、见的一种植物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着物，郁郁葱葱地生长在山野里，外表朴实无华，却蕴含着治病救人的魔力。治病救人的魔力。青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，它拯救了成千上万的生命。拯救了成千上万的生命。2015年，屠呦呦与爱尔兰医学研年，屠呦呦与爱尔兰医学研究者威廉究者威廉坎贝尔、日本学者坎贝尔、日本学者Satoshi Omura荣获了诺贝尔荣获了诺贝尔生理学或医学奖。生理学或医学奖。根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠根据新闻媒体报道，目前有不少人到屠呦呦的故居拍照留念。呦呦的故居拍照留念。说理文的事例为什么这样写？说理文的事例为什么这样写？说理文的事例为什么这样选？说理文的事例为什么这样选？目标专一而不三心二意，持之以恒目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。好的理想。任选任选天火之谜天火之谜厄运打不厄运打不垮的信念垮的信念诺贝尔诺贝尔其中一篇，将人物其中一篇，将人物事迹改写成能够证明事迹改写成能够证明“滴水穿石启示滴水穿石启示”的的材料（材料（200字左右）。字左右）。我作业我作业