第一节 水中的动物 PPT精选PPT.ppt

《第一节 水中的动物 PPT精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节 水中的动物 PPT精选PPT.ppt（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节 水中的动物 PPT第1页，本讲稿共47页生物圈号 生物圈号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，它由美国前橄榄球运动员约翰艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元。占地1.28公顷，地上部分为涂有粉剂的立体钢架构型，配有双层玻璃窗板；地面部分为焊接不锈钢板，并用钢垫密封。总体积约为180000m3。其内部主要由7种生态群落区和两个大气扩张室。第2页，本讲稿共47页生物种类关系失调生物种类关系失调。动物、真菌和细菌的种类和数量较少，植物很少被动物取食，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积，物质循环不能正

2、常进行物质循环不能正常进行。第一章 各种环境中的动物动物在生物圈中具有重要作用什么是动物？能自主运动生产者生产者消费者消费者分解者分解者真菌和细菌植物生物圈生物圈号为什么会失败了？号为什么会失败了？第3页，本讲稿共47页目前已知的动物约目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。动物、水中生活动物和空中生活动物。脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物体内有脊柱由脊椎骨组成体内有脊柱由脊椎骨组成体内无脊柱体内无脊柱动物生活环境运动方式空中空中飞翔飞

3、翔陆地上陆地上活动活动水中水中游泳游泳第4页，本讲稿共47页第5页，本讲稿共47页无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物陆上活动陆上活动水中游泳水中游泳空中飞行空中飞行请同学们完成，每空各写出三种常见动物请同学们完成，每空各写出三种常见动物第6页，本讲稿共47页第一节 水中生活的动物一一鱼（鱼（fish）鲨鱼鲨鱼银鲳银鲳带鱼带鱼魟鱼魟鱼1、海洋鱼类第7页，本讲稿共47页请说出下列鱼类的名称：请说出下列鱼类的名称：第8页，本讲稿共47页鲫鱼鲫鱼中华鲟中华鲟青、青、鲤鱼鲤鱼2、淡水鱼类鳝鱼鳝鱼 鳗鲡鳗鲡草、草、鲢、鲢、鳙鳙第9页，本讲稿共47页认识四大家鱼认识四大家鱼青鱼青鱼草鱼草鱼鲢鱼鲢鱼鳙鱼鳙鱼

4、第10页，本讲稿共47页鱼适于水中生活的特点1、靠游泳来获取食物和防御敌害靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸能在水中呼吸如果人到水中生活会遇到哪些问题？如果人到水中生活会遇到哪些问题？鱼类等水生动物如何解决这些问题？鱼类等水生动物如何解决这些问题？第11页，本讲稿共47页背鳍背鳍尾鳍尾鳍臀鳍臀鳍胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍观察一种淡水鱼观察一种淡水鱼鲫鱼鲫鱼第12页，本讲稿共47页全身覆有 。头两侧有 。鱼有颈吗？_鱼眼睛能闭吗？_鱼是近视眼吗？_极度近视极度近视鳞片鳞片鳃盖鳃盖无无不能不能鱼有耳朵吗？_鱼有牙齿吗?_有的有有的有,有的没有有的没有.无，但有内耳无，但有内耳第13页，本讲稿共47页

5、鱼有舌头吗？_鱼有鼻孔吗？能呼吸吗？_鱼有几个鳃？_世界上现存的最大鱼是_大墨鱼鲸鲨中华鲟蓝鲸有，不能活动有，不能活动鱼能发出声音吗？_有的可以，黄花鱼有的可以，黄花鱼有，但不能呼吸，嗅觉有，但不能呼吸，嗅觉500千克江海洄游20米 20吨第14页，本讲稿共47页观察与思考观察与思考鱼是怎样游泳的？鱼是怎样游泳的？第15页，本讲稿共47页第16页，本讲稿共47页、体色特征、体色特征鲫鱼适于水中生活的特点第17页，本讲稿共47页鱼适宜游泳的形态结构特点鱼适宜游泳的形态结构特点1、体形，梭形、侧扁，鱼体表面有粘液，可以减、体形，梭形、侧扁，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。少阻力。2、体色，身体的背面

6、深灰黑色，腹面白色、体色，身体的背面深灰黑色，腹面白色-保护保护色色3、体表被盖鳞片，坚韧，有保护作用具有，表面、体表被盖鳞片，坚韧，有保护作用具有，表面有粘液，可以减少阻力。有粘液，可以减少阻力。4、侧线，是鱼特殊的感觉器官，有感知水流和测定方、侧线，是鱼特殊的感觉器官，有感知水流和测定方向的作用。向的作用。5、鳃，是鱼的呼吸器官、鳃，是鱼的呼吸器官6、鳍，运动器官，辅助鱼进行游泳、鳍，运动器官，辅助鱼进行游泳第18页，本讲稿共47页鳔7、鲫鱼体内有鳔鳔。鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层使鱼能够在不同

7、的水层停留。停留。鳔鳔第19页，本讲稿共47页探究探究单一因素的影响单一因素的影响资料分析资料分析观察观察调查调查实验实验对照实验对照实验实验组实验组对照组对照组变量变量第20页，本讲稿共47页受模型局限，结果不一定可靠受模型局限，结果不一定可靠模拟实验模拟实验模仿对象模仿对象制作模型制作模型模仿实验的模仿实验的某些条件某些条件不便直接实验解决问题时不便直接实验解决问题时节约资金和时间，提高效率节约资金和时间，提高效率第21页，本讲稿共47页完成完成探究实验探究实验的制定的制定用模型（模拟）用模型（模拟）表达和交流表达和交流提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划 观察

8、记录得出结论得出结论 统计分析直接观察直接观察剪掉鱼鳍（演示）剪掉鱼鳍（演示）捆绑捆绑不能太残忍结果不一定可靠鱼在游泳时，各鳍的作用相同吗？鱼在游泳时，各鳍的作用相同吗？鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同第22页，本讲稿共47页实验：按下表实验，观察现象，记录结果。按下表实验，观察现象，记录结果。实 验现象（游泳姿态和速度的变化）第一组第二组第三组第四组第五组剪去胸鳍和腹鳍剪去尾鳍剪去背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼腹面常上翻，游动不灵活腹面常上翻，游动不灵活游动不灵活，速度慢游动不灵活，速度慢身体侧翻，游泳路线弯曲身体侧翻，游泳路线弯曲 下

9、沉，不能游动下沉，不能游动姿态正常，游动灵活，速度快姿态正常，游动灵活，速度快第23页，本讲稿共47页通过实验可以得出以下结论：通过实验可以得出以下结论：（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹胸鳍或腹鳍起平衡的作用鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，胸鳍还有转换方向的作用，腹鳍还有防止左右摇摆的作用。腹鳍还有防止左右摇摆的作用。（2）当鱼的）当鱼的背鳍背鳍被捆绑后，鱼体会因失去被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，平衡而侧翻，不不能维持鱼体的直立状态能维持鱼体的直立状态，可见，可见背鳍背鳍

10、对鱼体的平衡起着关键的作用对鱼体的平衡起着关键的作用。（3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。定运动的方向。第24页，本讲稿共47页胸鳍：胸鳍：腹鳍：腹鳍：尾鳍：尾鳍：主要是转换方向主要是转换方向背鳍：背鳍：臀鳍：臀鳍：捆绑左右捆绑左右摇摆不定，不能平衡摇摆不定，不能平衡游泳游泳鳍鳍运动运动：保持平衡保持平衡剪去剪去侧翻侧翻保持平衡保持平衡保持平衡保持平衡保持平衡保持平衡作用最大，保持身体稳定，产生推动力产生推动力 决定（控制）运动方向。决定（控制）运动方向。尾部和躯干

11、部的左右摆动产生前进的力，尾部和躯干部的左右摆动产生前进的力，其他鱼鳍起辅助作用。其他鱼鳍起辅助作用。第25页，本讲稿共47页鳃弓鳃弓鳃耙鳃耙鳃丝鳃丝鳃盖鳃盖呼吸呼吸-鳃鳃1水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？1水由鱼的水由鱼的口口流入鳃，然后由流入鳃，然后由鳃盖的后缘鳃盖的后缘流出。在水流经流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水由鳃丝排放

12、到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。2鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？后，很快就会死亡，原因是什么？鱼的鳃是鲜红的，鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管内含有丰富的血管，并且每一片鳃由，并且每一片鳃由既多又细既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几

13、片鳃相互覆盖，减少了与水接触丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与水接触的表面积，并且容易干燥，这样的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从水中得到足够鱼不能从水中得到足够的氧气，就会窒息而死亡的氧气，就会窒息而死亡。第26页，本讲稿共47页水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含

14、量增高。二氧化碳的含量增高。氧气进入水体的途径：氧气进入水体的途径：水水口腔口腔鳃鳃 血液血液第27页，本讲稿共47页鳃丝既多又细，里密布毛细血管鳃丝既多又细，里密布毛细血管口和鳃盖后缘交替张合水水口口鳃鳃鳃盖后缘鳃盖后缘流出的水中流出的水中减少，减少，的含量增高的含量增高二氧化碳二氧化碳氧气氧气第28页，本讲稿共47页鳃耙鳃耙鳃弓鳃弓鳃丝鳃丝（充满充满毛细血管毛细血管）鳃盖鳃盖鳃丝鳃丝第29页，本讲稿共47页黎明时鱼浮头而天亮后停止浮头，黎明时鱼浮头而天亮后停止浮头，这是为什么？这是为什么？缺氧而浮头。缺氧而浮头。鱼儿为什么离不开水？鱼儿为什么离不开水？鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了

15、与空气鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，得不到足够的氧气而窒息死亡。接触的表面积，得不到足够的氧气而窒息死亡。第30页，本讲稿共47页小结：鱼的主要特征终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。具有这些特征的动物叫做鱼。具有这些特征的动物叫做鱼。思考：海马身体侧扁，全身无鳞，思考：海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？鱼吗？因为海马终生生活在水中，用鳍因为海马终生生活在水中，用鳍游泳

16、，用鳃呼吸，所以海马是鱼。游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。第31页，本讲稿共47页辅助呼吸器官：辅助呼吸器官：鳗鲡鳗鲡 皮肤皮肤 泥鳅泥鳅 肠呼吸肠呼吸 黄鳝黄鳝 口腔及咽喉内表皮口腔及咽喉内表皮第32页，本讲稿共47页二、其他水生动物 (第二课时)海葵海葵珊瑚珊瑚海蜇海蜇1、腔肠动物：、腔肠动物：结构简单，有口无肛门结构简单，有口无肛门第33页，本讲稿共47页水母、海葵、珊瑚、海蜇腔肠动物腔肠动物有消化腔有消化腔有口无肛门有口无肛门第34页，本讲稿共47页扇贝 蚶(瓦垄子)蛤 蛏 蚌 螺 鲍鱼 蚬乌贼（墨鱼）、章鱼（八带鱼）、枪乌贼（鱿鱼）软体动物软体动物有贝壳有贝壳身体柔软身体柔软贝、蚌、螺

17、贝、蚌、螺文蛤文蛤第35页，本讲稿共47页虾、蟹、蚤虾、蟹、蚤甲壳类甲壳类体表有甲体表有甲第36页，本讲稿共47页大鲵（娃娃鱼）大鲵（娃娃鱼）两栖类两栖类皮肤裸露，能分泌粘液皮肤裸露，能分泌粘液第37页，本讲稿共47页龟龟 鳖（甲鱼鳖（甲鱼 团鱼团鱼 王八）王八）鳄鳄爬行类爬行类四肢短小，爬行四肢短小，爬行体表有鳞片或甲体表有鳞片或甲用肺呼吸用肺呼吸第38页，本讲稿共47页鲸鱼鲸鱼 海豚海豚 海豹海豹 海象海象哺乳类哺乳类体外被毛体外被毛胎生，哺乳胎生，哺乳用肺呼吸用肺呼吸白鳍豚白鳍豚我国特有，长江我国特有，长江第39页，本讲稿共47页常见动物常见动物特征特征腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物甲

18、壳动物甲壳动物哺乳动物哺乳动物爬行动物爬行动物海葵、海蜇、海葵、海蜇、珊瑚虫珊瑚虫有口无肛门有口无肛门章鱼、乌贼、章鱼、乌贼、河蚌河蚌身体柔软靠身体柔软靠贝壳保护贝壳保护虾、蟹、水蚤虾、蟹、水蚤质地较硬质地较硬的甲的甲海豚、鲸、海豹海豚、鲸、海豹胎生哺乳胎生哺乳龟、鳖龟、鳖用肺呼吸用肺呼吸第40页，本讲稿共47页什么是鱼？鲸鱼、娃娃鱼、鱿鱼、海马是鱼吗？什么是鱼？鲸鱼、娃娃鱼、鱿鱼、海马是鱼吗？游泳游泳鳍（鳍（fin）呼吸呼吸鳃（鳃（gill）鱼类鱼类哺乳动物哺乳动物两栖类两栖类软体类软体类鳄鱼 鲍鱼 甲鱼 章鱼 鲎鱼 美人鱼 爬行动物软体动物爬行动物软体动物节肢动物哺乳动物第41页，本讲稿共

19、47页鲸鱼鲸鱼_墨鱼墨鱼_鱿鱼鱿鱼_章鱼章鱼_娃娃鱼娃娃鱼_甲鱼甲鱼_鳄鱼鳄鱼_他们各是什么动物？他们各是什么动物？海马海马_哺乳类哺乳类软体动物软体动物两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鱼类鱼类第42页，本讲稿共47页三、水域环境的保护三、水域环境的保护工厂和生活污染物工厂和生活污染物农田中农药和化肥农田中农药和化肥第43页，本讲稿共47页水华（水花）和赤潮水华（水花）和赤潮原因：原因：缺氧缺氧水体恶臭水体恶臭毒素湖靛，杀死鱼虾等水生动物大量使用化肥，工业有机废水、生活污水排入。大量使用化肥，工业有机废水、生活污水排入。氮、磷氮、磷等植物营养元素过多所致，等植物营养元素过多所致，蓝藻大量繁殖形

20、成一层厚厚的绿色藻层，蓝藻大量繁殖形成一层厚厚的绿色藻层，危害：危害：*赤潮（红潮）海水的富营养化。夜光虫（桃红色）腰鞭毛虫（褐色）束丝藻（红色）富营养化富营养化第44页，本讲稿共47页蓝色革命蓝色革命：渔业开发措施海洋牧场人工鱼礁近海与滩涂养殖用高科技的方法开发海洋的资源。用高科技的方法开发海洋的资源。保护渔业资源，改善海洋生态环境，进行渔业的生物技术开发等绿色革命：绿色革命：用高科技的方法获得农作物的高产稳产。用高科技的方法获得农作物的高产稳产。第45页，本讲稿共47页课堂练习1、目前已知的动物有、目前已知的动物有种。种。2、以身体结构划分，动物可以分为、以身体结构划分，动物可以分为和和两

21、大类。两大类。3、四大家鱼是指、四大家鱼是指。4、鱼游泳时，主要靠、鱼游泳时，主要靠产产生前进的动力。生前进的动力。5、鱼在运动时，、鱼在运动时，有维有维持鱼体的平衡的作用，持鱼体的平衡的作用，有决定鱼运有决定鱼运动方向的作用。动方向的作用。6、鱼离开水后很快就会死亡，原因是、鱼离开水后很快就会死亡，原因是。7、海马是哪种水生动物？、海马是哪种水生动物？150万脊椎动物无脊椎动物青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼身体躯干部和尾鳍的左右摆动身体躯干部和尾鳍的左右摆动胸鳍、腹鳍和背鳍胸鳍、腹鳍和背鳍尾鳍尾鳍鱼不能从水中得到足够的鱼不能从水中得到足够的氧气，就会窒息而死亡氧气，就会窒息而死

22、亡是鱼类是鱼类第46页，本讲稿共47页8、鱼的主要特征是：、鱼的主要特征是：。9、鱼的口总是不停地张开和闭合，这是鱼在、鱼的口总是不停地张开和闭合，这是鱼在。10、“生物圈生物圈号号”实验失败的原因是：实验失败的原因是：11、举例说出下列几种水生动物：、举例说出下列几种水生动物：腔肠动物：腔肠动物：软体动物：软体动物：甲壳动物：甲壳动物：环节动物：环节动物：爬行动物：爬行动物：哺乳动物：哺乳动物：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。呼吸呼吸1、二氧化碳增多、氧气减少，、二氧化碳增多、氧气减少，2、水循环失调，、水循环失调，3、生物种类关系的失调。生物种类关系的失调。海葵、珊瑚、海蜇等海葵、珊瑚、海蜇等扇贝、蛾螺、河蚌、章鱼、乌贼等扇贝、蛾螺、河蚌、章鱼、乌贼等水蚤、虾、蟹等水蚤、虾、蟹等水蛭、沙蚕等水蛭、沙蚕等龟、鳖等龟、鳖等鲸、海豚、海豹等鲸、海豚、海豹等第47页，本讲稿共47页