第一框 揭开货币的神秘面纱精选PPT.ppt

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1、第一框 揭开货币的神秘面纱第1页，本讲稿共48页1.高中政治课与初中大不一样。2.为什么要学政治课？3.怎么学好政治课？学业水平考试、高考、公务员事业编考试、军校考试、军转考试、研究生入学考试等上课认真听、下课认真练、在生活中思考第2页，本讲稿共48页课程介绍第3页，本讲稿共48页关于评价：1.1.提问。课前提问、自习集中提问。提问。课前提问、自习集中提问。提问重点：上课不认真听讲的、上课不积极提问重点：上课不认真听讲的、上课不积极 回答问题的、不认真按时完成作业的、自习回答问题的、不认真按时完成作业的、自习 课不遵守纪律的、总成绩暂时靠后的、政治课不遵守纪律的、总成绩暂时靠后的、政治 成绩偏

2、科的。成绩偏科的。2.2.闭卷考试。包括平时测评、单元过关考试、闭卷考试。包括平时测评、单元过关考试、市统考、学业水平考试、高考。市统考、学业水平考试、高考。3.3.作业。同时也是课堂笔记。作业。同时也是课堂笔记。第4页，本讲稿共48页经济生活第一单元：生活与消费 第一课：神奇的货币第一框：揭开货币神秘的面纱第5页，本讲稿共48页生活中的经济学忆一忆：你经常自己或帮家人购买所需要的忆一忆：你经常自己或帮家人购买所需要的“东东西西”吗？你最近购买的吗？你最近购买的“东西东西”是什么？是什么？想一想：想一想：1、这些、这些“东西东西”为什么需要为什么需要“买买”？2、你买、你买“东西东西”付出的付

3、出的“钱钱”是怎么来是怎么来 的？的？“买买”的过程意味着什么？的过程意味着什么？第6页，本讲稿共48页关于商品1、含义：用于交换交换的劳动产品。劳动产品。（两个条件）两个条件）第7页，本讲稿共48页准确理解物品、劳动产品、商品物品物品劳动产品劳动产品 商品商品第8页，本讲稿共48页1 1、自然状态的空气、阳光。、自然状态的空气、阳光。2 2、农贸市场上待售的蔬菜。、农贸市场上待售的蔬菜。3 3 3 3、一农民将自己生产的、一农民将自己生产的、一农民将自己生产的、一农民将自己生产的100100100100斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，其卖掉其卖

4、掉其卖掉其卖掉2/32/32/32/3，剩下，剩下，剩下，剩下1/31/31/31/3就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。6 6 6 6、农民向地主交纳的地租。、农民向地主交纳的地租。、农民向地主交纳的地租。、农民向地主交纳的地租。4 4 4 4、收到朋友送来的生日蛋糕。、收到朋友送来的生日蛋糕。、收到朋友送来的生日蛋糕。、收到朋友送来的生日蛋糕。判断：下列属于商品的是5 5 5 5、卖给回收站的废品。、卖给回收站的废品。、卖给回收站的废品。、卖给回收站的废品。必须必须动态动态把握商品的概念把握商品的概念商品与非商品的身份商品与非商品的身份可以相互转化可以相

5、互转化7 7 7 7、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。第9页，本讲稿共48页思考：琳琅满目的不同商品有没有共同点？第10页，本讲稿共48页商品能够商品能够满足满足人们某种人们某种需要需要的属性。的属性。必须搞懂的概念：必须搞懂的概念：使用价值是商品的使用价值是商品的有用性，不是商品特有的。有用性，不是商品特有的。第11页，本讲稿共48页 不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别费了人的体力和脑力，而这

6、种体力和脑力是没有差别的（在交换时），是任何商品的生产所共有的。的（在交换时），是任何商品的生产所共有的。凝结在凝结在商品商品中的中的无无差别差别的人类的人类劳动劳动。5kg5kg大米大米4 4双袜子，双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结就意味着交易双方都认可：凝结在在5kg5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4 4双袜子中的体力双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等，是交易顺利实现的基础。交易双方商品的价值量相等，是交易顺利实现的基础。必须搞懂的概念：必须搞懂的概念：第12页，本

7、讲稿共48页正确理解商品的两个基本属性正确理解商品的两个基本属性思考思考1:不同的商品为什么需要交换不同的商品为什么需要交换?答答:思考思考2:答答:因为它们都有价值。因为它们都有价值。不同的商品为什么能够交换不同的商品为什么能够交换?因为它们有不同的使用价值。因为它们有不同的使用价值。思考思考3:不同的商品为什么能够按照不同的比不同的商品为什么能够按照不同的比例交换例交换?答答:因为它们的价值大小相等。因为它们的价值大小相等。第13页，本讲稿共48页自主探究阅读教材阅读教材P4至至P5第二段，回答以下问题。第二段，回答以下问题。1、货币的产生经过了几个阶段？、货币的产生经过了几个阶段？2、货

8、币的含义。、货币的含义。3、货币的本质。、货币的本质。物物交换扩大的物物交换一般等价物货币第14页，本讲稿共48页货币的基本职能自主探究：阅读教材自主探究：阅读教材P5最后一段到最后一段到P7最后一段，回答以下最后一段，回答以下问题：问题：1、货币的职能有几种？基本职能有哪些？、货币的职能有几种？基本职能有哪些？2、什么是价格？、什么是价格？3、什么是商品流通？、什么是商品流通？第15页，本讲稿共48页价值尺度价值尺度第一，何谓价值尺度？第一，何谓价值尺度？第二，货币为什么具有价值尺度职能的第二，货币为什么具有价值尺度职能的 原因？原因？第三，货币执行价值尺度时需要什么类型第三，货币执行价值尺

9、度时需要什么类型的货币？的货币？第四，货币的计量单位。第四，货币的计量单位。第五，价值和价格的关系。第五，价值和价格的关系。第16页，本讲稿共48页 流通手段流通手段（是货币的（是货币的基本职能之基本职能之一）一）含义：含义：货币充当商品交换货币充当商品交换媒介的职能媒介的职能商品流通商品流通含义：以货币为媒介的含义：以货币为媒介的商品交换商品交换公式：商品公式：商品货币货币商品商品现实的货币现实的货币执行时的执行时的特点：特点：第17页，本讲稿共48页名称名称交换交换方式方式公式公式产生产生时间时间特点特点商品商品交换交换商品商品流通流通商品与商品与商品的商品的直接交直接交换换商品商品商品商

10、品 WW货币产货币产生前就生前就存在存在买和卖同买和卖同时进行，时进行，双方满意双方满意就可成交就可成交以货币以货币为媒介为媒介的商品的商品交换交换商品商品货币货币商品商品 WGW货币货币产生产生后后买卖在时买卖在时间和空间间和空间上都是分上都是分离的离的商品交换和商品流通的区别商品交换和商品流通的区别*商品流通是一种商品交换，但商品交换不一定就是商品流通是一种商品交换，但商品交换不一定就是商品流通。商品流通。第18页，本讲稿共48页在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货货币币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不。这个

11、跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。回答：回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？是商品所有者？答：答：1、商品生产者生产商品的最终目的是、商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品购买自己需要的商品。而。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。2、如果商品生产者、如果商品生产者不能卖出不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购难以实现购买买自己所需商品的目的

12、。也就是说，如果自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品商品货币货币”的跳跃不能的跳跃不能顺利实现，顺利实现，“货币货币商品商品”的跳跃就不能顺利完成商品生产者的目的的跳跃就不能顺利完成商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者是商品的生产者（所有者）。（所有者）。请你参与请你参与讨论：假如一名商品生产者，你会从哪些讨论：假如一名商品生产者，你会从哪些方面入手，保证自己的商品方面入手，保证自己的商品“不被摔坏不被摔坏”？第19页，本讲稿共48页货币的货币的职能职能含义含义表现形式表现形式地位地位价值尺度价值尺度流通手

13、段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币货币所具有的表现和衡量货币所具有的表现和衡量其他其他一切一切商品价值大小的商品价值大小的职能职能观念上的货币观念上的货币基本职能基本职能货币充当商品交换媒介货币充当商品交换媒介的职能的职能现实的货币现实的货币基本职能基本职能货币退出流通领域，当作货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来社会财富的代表而保存起来现实的货币现实的货币足值的金属货币足值的金属货币一般职能一般职能赊销赊购赊销赊购现实的货币现实的货币一般职能一般职能如美元、欧元如美元、欧元现实的货币现实的货币一般职能一般职能第20页，本讲稿共48页张老师采用银行按揭贷款的方

14、式买了一套张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房万元的新房,首付现金首付现金5万元万元,然后在然后在10年内付清银行贷款年内付清银行贷款20万元及利息万元及利息4万元万元.其其中中5万元首付金、万元首付金、25万元房价、万元房价、4万元利息万元利息分别体现了货币的（分别体现了货币的（）职能。）职能。A.流通手段、价值尺度、支付手段流通手段、价值尺度、支付手段B.价值尺度、支付手段、流通手段价值尺度、支付手段、流通手段C.支付手段、流通手段、贮藏手段支付手段、流通手段、贮藏手段D.支付手段、价值尺度、流通手段支付手段、价值尺度、流通手段A第21页，本讲稿共48页韩韩币币现行人民纸币现

15、行人民纸币欧欧元元我国早期纸币我国早期纸币第22页，本讲稿共48页第一套人民币第一套人民币第23页，本讲稿共48页第二套人民币第二套人民币第24页，本讲稿共48页第三套人民币第三套人民币第25页，本讲稿共48页第四套人民币第四套人民币第26页，本讲稿共48页第五套人民币第五套人民币第27页，本讲稿共48页第28页，本讲稿共48页足值的金银条块足值的金银条块国家制造的铸币国家制造的铸币国家制造的铸币国家制造的铸币纸纸纸纸 币币币币1、纸币的产生、纸币的产生2、纸币的含义：、纸币的含义：国家发行、强制使用的价值符号国家发行、强制使用的价值符号发行主体发行主体国家（或地区）国家（或地区）正在强制使用

16、正在强制使用是是价值符号价值符号，不是货币，也，不是货币，也不是商品不是商品，本身没有价值本身没有价值纸币代替金属货币执行流通手段职能纸币代替金属货币执行流通手段职能（纸币不能够充当价值尺（纸币不能够充当价值尺度和贮藏手段的职能，因为度和贮藏手段的职能，因为纸币本身没有价值纸币本身没有价值。）。）电子货币电子货币电子货币电子货币第29页，本讲稿共48页思考问题思考问题市场上流通的货币是市场上流通的货币是越多越好还是越少越越多越好还是越少越好？为什么？好？为什么？第30页，本讲稿共48页3737年可买年可买4545年可买年可买4848年年8 8月月1919日可买日可买大米大米3 3粒粒19371

17、93719491949年国民党统治时期，国民党政年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，府滥发纸币，100100元法币的购买力发生了很元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：大的变化，如图所示：第31页，本讲稿共48页津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100100美元美元 只看照片，你会以为他刚刚中了只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。制造这些货币的的纸。

18、25002500万津万津巴布韦元只相当于巴布韦元只相当于1 1美元。美元。商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱第32页，本讲稿共48页*流通中实际需要的货币量公式流通中实际需要的货币量公式流通中实流通中实际需要的际需要的货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度=待售商品总量待售商品总量X价格水平价格水平货币流通次数货币流通次数（单位时间内）（单位时间内）待售的商品量；待售的商品量；价格水平；价格水平；货币流通速度（单位时间内货货币流通速度（单位时间内货币流通的次数）币流通的次数）决定商品流通所决定商品流通所需要的货币量的需要的货币量的三个因素：三个因素：第33

19、页，本讲稿共48页 某国待售商品某国待售商品1000亿件，平均每件商亿件，平均每件商品价格品价格10元，据测定该年每元，据测定该年每1元平均流通元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是次，当年该国流通中需要货币量是_ 亿亿元，若当年该国政府实际发行了元，若当年该国政府实际发行了4000亿元亿元纸币，这时的纸币，这时的1元钱相当元钱相当_元纸币，这会元纸币，这会引发引发_ 。20000.5通货膨胀通货膨胀第34页，本讲稿共48页某国去年的商品价格总额为某国去年的商品价格总额为16万亿元，流万亿元，流通中需要的货币量为通中需要的货币量为2万亿元。假如今年万亿元。假如今年该国商品价格总额增长该国商

20、品价格总额增长10，其他条件不，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为：变，理论上今年流通中需要的货币量为：A.1.8万亿元万亿元 B.2万亿元万亿元C.2.2万亿元万亿元 D.2.4万亿元万亿元C第35页，本讲稿共48页人民币是我国的法定货币。发行权集中人民币是我国的法定货币。发行权集中于国家，以稳定币值为首要目标。于国家，以稳定币值为首要目标。人民币的主币单位是圆（元），辅币是角、人民币的主币单位是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制。分，采用十进位制。人人民民币币小小常常识识人民币以人民币以“￥”为符为符号号快点击我快点击我http:/:8081/data/dslist.asp?C

21、atalog=122有更多的关于人民币知识在这里！有更多的关于人民币知识在这里！要爱护人民币哦！要保持要爱护人民币哦！要保持人民币的整洁、完好哦！人民币的整洁、完好哦！第36页，本讲稿共48页要要正确对待正确对待人民币人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。高鉴别假钞的能力。第37页，本讲稿共48页温馨提示：温馨提示：纸币具有

22、使用价值，但没有价值，故不是商品。纸币具有使用价值，但没有价值，故不是商品。纸币具有流通手段、支付手段职能，但不具有价值尺度、贮藏纸币具有流通手段、支付手段职能，但不具有价值尺度、贮藏手段职能。手段职能。国家可以规定纸币的面值，但无权规定它的购买力（币值）国家可以规定纸币的面值，但无权规定它的购买力（币值）。纸币不同于金银纪念币。金银纪念币具有使用价值和价值，可纸币不同于金银纪念币。金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通；而纸币没有价值。以流通；而纸币没有价值。纸币的发行权在国家，在我国，国务院授权中国人民银行负责纸币的发行权在国家，在我国，国务院授权中国人民银行负责具体发行事宜。具体发行事宜

23、。纸币不可任意发行，必须以流通中所需货币量为限度，如果纸币不可任意发行，必须以流通中所需货币量为限度，如果超过这个限度，就会导致通货膨胀，否则，会导致通货紧缩。超过这个限度，就会导致通货膨胀，否则，会导致通货紧缩。第38页，本讲稿共48页纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。量为限度。纸币发行太多，会引起纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币物价上涨，纸币贬值贬值，影响人民的生活和社会经济秩序。，影响人民的生活和社会经济秩序。纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。品流通。通货膨胀通货膨胀通货紧缩（需求不足，物

24、价下跌）通货紧缩（需求不足，物价下跌）第39页，本讲稿共48页通货膨胀与通货紧缩的比较通货膨胀与通货紧缩的比较比比较较通通货货膨膨胀胀通通货紧缩货紧缩区别含义纸币贬值，物价上涨纸币贬值，物价上涨纸币升值，物价下跌纸币升值，物价下跌原因直接原因：直接原因：纸币发行量纸币发行量过多过多产品短缺，供不应求产品短缺，供不应求直接原因：直接原因：货币供应量不足货币供应量不足商品过剩，供过于求商品过剩，供过于求表现物价上涨，经济过热物价上涨，经济过热物价下跌，经济衰退物价下跌，经济衰退实质社会总需求大于总供给社会总需求大于总供给 社会总需求小于总供给社会总需求小于总供给危害居民购买力下降，社会居民购买力下

25、降，社会经济秩序混乱经济秩序混乱影响生产的积极性，不利于国影响生产的积极性，不利于国民经济增长民经济增长治理大力发展生产，提高利大力发展生产，提高利率率扩大内需扩大内需(投资、消费投资、消费）第40页，本讲稿共48页 某校高一(2)班以“发行人民币多好还是少好”为辩论主题展开了辩论：甲方：我国本世纪头20年的奋斗目标是全面建设小康社会，但现在面临的一个突出问题就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以通过多发行人民币就可以顺利解决这一问题。乙方：人民币发行多了会引起通货膨胀，所以发行人民币还是越少越好。假如你是本班辩论会的主持人，你将怎样总结陈词?第41页，本讲稿共48页参考答案：（参考答案：

26、（1）人民币属于纸币。纸币是国家发行的、强制使用的货币符号，国家发行纸币必须以流通中所需要的货币量为限度。（2）如果人民币的发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，会影响人民的生活和社会的经济秩序。因此，建设小康社会过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决。所以，甲方的观点是片面的。（3）纸币代替金属货币执行流通手段职能，流通中实际需要的货币量是受客观规律支配的。如果人民币发行过少，就会使一部分商品不能卖出去，同样会影响人民的生活和正常的经跻秩序。乙方的观点也是片面的。（4）纸币的发行量既不是越多越好，也不是越少越好，而必须以流通中所需要的货币量为限度。第

27、42页，本讲稿共48页本框易混淆的知识点本框易混淆的知识点1商商品品是是劳劳动动产产品品，但但劳劳动动产产品品不不一一定定是是商商品品。不不能能认认为为凡凡是是劳劳动产品都有价值动产品都有价值。2商商品品一一定定有有使使用用价价值值，但但有有使使用用价价值值的的物物品品不不一一定定是是商商品品。只只有有商商品品才才有有价价值值，价价值值是是商商品品所所独独有有的的，有有价价值值就就一一定定是是商商品品，是商品就必有价值。是商品就必有价值。商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的。商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的。3商商品品交交换换表表现现为为使使用用价价值值之之间间的的交交换换，但但商商品

28、品交交换换的的本本质质不不是是物物交换，而物物交换，而是劳动的交换是劳动的交换。4 4商商品品的的使使用用价价值值没没有有大大小小之之别别，只只有有优优劣劣之之别别。即即：使使用用价价值值是是不能比较的，价值是可以比较的不能比较的，价值是可以比较的。5.生产者和消费者都不能同时占有商品的使用价值和价值生产者和消费者都不能同时占有商品的使用价值和价值。6国国家家有有权权发发行行纸纸币币，有有权权决决定定纸纸币币发发行行的的数数量量、面面值值、但但无权决定纸币的购买力无权决定纸币的购买力。第43页，本讲稿共48页7货货币币的的二二个个基基本本职职能能是是价价值值尺尺度度和和流流通通手手段段。它它们

29、们的的区区别别方方法法有有二二：是是否否需需要要真真实实的的货货币币，执执行行流流通通手手段段职职能能时时需需要要真真实实的的货货币币，执执行行价价值值尺尺度度职职能能时时不不需需要要真真实实的的货货币币；关关键键词词不不同同。执执行行流流通通手手段段职职能能时时的的关关键键词词有有买买或或卖卖等等相相关关字字眼眼，执执行行价价值值尺尺度度职职能能时时的的关关键键词词有有与与价价格格相相关关的的关关键键词词如如价价格格、定定价价、贵贵、贱、便宜。贱、便宜。8流流通通手手段段和和支支付付手手段段的的区区别别：流流通通手手段段是是一一手手交交钱钱，一一手交货；支付手段是钱货分离手交货；支付手段是钱

30、货分离。9纸纸币币只只能能执执行行流流通通手手段段和和支支付付手手段段的的职职能能，不不能能执执行行价价值值尺尺度度、贮贮藏藏手手段段职职能能，因因为为必必须须要要有有价价值值的的东东西西才才能能执执行行这这两两个个职职能能。金金银银饰饰品品不不能能执执行行储储藏藏手手段段的的职职能能，必必须须是是足足值的货币才能执行储藏手段的职能。值的货币才能执行储藏手段的职能。第44页，本讲稿共48页课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般

31、职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质（货币符号）纸币的本质（货币符号）正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币第45页，本讲稿共48页作业1商品的基本属性商品的基本属性(1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。是用于交换。(2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者使用价值

32、是价值的物质承担者。第46页，本讲稿共48页2.货币的基本职能货币的基本职能(1)价值尺度价值尺度 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。(2)流通手段流通手段 货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品货货币币商品。货币执行这个职能必

33、须用现实的货币。商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。流通中所需要的货币量商品价格总额流通中所需要的货币量商品价格总额(待售商品数量待售商品数量价格水平价格水平)/货币流通速度。货币流通速度。第47页，本讲稿共48页3.纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。销售发生困难，直接阻碍商品流通。第48页，本讲稿共48页