2015年河南省七年级地理上册 23 世界的地形说课课件 新版湘教版.ppt

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1、世界的地形说说课课流流程程一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计六、说教学反思六、说教学反思一、说教材一、说教材u在地形图上识别五种主要的地形类型。在地形图上识别五种主要的地形类型。课程标准：课程标准：教材内容：教材内容：u地形的类型及特点。地形的类型及特点。u世界著名地形区。世界著名地形区。教学目标：教学目标：情感态度与价值观：情感态度与价值观：情感态度与价值观：情感态度与价值观：1.1.读读地形景观图，地形景观图，描述描述五种地形的特征。五种地形的特征。2.2.运用地图运用地图说出说出地形区的位置。地形区的位置。

2、1.1.对比对比五种地形的特点，五种地形的特点，分析分析异同特征。异同特征。2.2.制作制作地形模型，锻炼动手能力。地形模型，锻炼动手能力。欣赏地理景观，培养欣赏地理景观，培养热爱家乡热爱家乡之情。之情。知识与技能：知识与技能：知识与技能：知识与技能：过程与方法：过程与方法：过程与方法：过程与方法：教学重点：教学重点：1.1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2.2.了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。教学重难点：教学重难点：教学难点：教学难点：教学难点：教学难点：1.1.分析五种陆地基本地形的形态特征。分析

3、五种陆地基本地形的形态特征。2.2.确定世界两大山脉带的位置。确定世界两大山脉带的位置。二、说教法二、说教法直观展示两大山脉带的位置，温故知新，直观展示两大山脉带的位置，温故知新，化难为易，突破难点。化难为易，突破难点。讲解家乡的地形，让学生了解地形对生讲解家乡的地形，让学生了解地形对生产生活的影响。产生活的影响。欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高原，欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高原，实现情感态度与价值观目标。实现情感态度与价值观目标。创设情境法创设情境法创设情境法创设情境法讲解法讲解法讲解法讲解法直观教学法直观教学法直观教学法直观教学法三、说学法三、说学法读地形景观图对比分析地形的特点，读读

4、地形景观图对比分析地形的特点，读世界地形图分析著名地形区的位置。世界地形图分析著名地形区的位置。探究地形的特点，循序渐进，逐步升华，探究地形的特点，循序渐进，逐步升华，突出重点，突破难点。突出重点，突破难点。冥想记忆地形的特点，集中注意力，增冥想记忆地形的特点，集中注意力，增强记忆效果。强记忆效果。读图分析法读图分析法读图分析法读图分析法探究法探究法探究法探究法冥想法冥想法冥想法冥想法四、说教学过程四、说教学过程环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课地表各种高低起伏的形态：地表各种高低起伏的形态：地形地形思考：思考：地形的高地形

5、的高低起伏可以用什低起伏可以用什么来表达呢？么来表达呢？高低起伏高低起伏环节二：自主学习，图解概念环节二：自主学习，图解概念环节二：自主学习，图解概念环节二：自主学习，图解概念图解海拔与相对高度图解海拔与相对高度 地面某一个地点高出地面某一个地点高出海平面海平面的垂直距离，叫海的垂直距离，叫海拔。拔。地面某一个地点高地面某一个地点高出出另一个地点另一个地点的垂直距的垂直距离，叫相对高度。离，叫相对高度。高低高低起伏起伏环节三：循序渐进，自主生成环节三：循序渐进，自主生成环节三：循序渐进，自主生成环节三：循序渐进，自主生成丘陵丘陵山地山地盆地盆地高原高原平原平原比一比，说一说比一比，说一说 结结

6、合教材中的景合教材中的景观图观图片和文字，片和文字，对对比各比各种地形的特点并完成下列表格。种地形的特点并完成下列表格。地形地形海拔海拔相相对对高度高度平原平原高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地较高（较高（较高（较高（500500米以上）米以上）米以上）米以上）低（低（低（低（200200米以下）米以下）米以下）米以下）较高（较高（较高（较高（500500米以上）米以上）米以上）米以上）较低（较低（较低（较低（500500米以下）米以下）米以下）米以下）坡度较陡，沟谷较深坡度较陡，沟谷较深坡度较陡，沟谷较深坡度较陡，沟谷较深不超过不超过不超过不超过200200米，坡度较缓米，坡度较缓米，坡度较缓

7、米，坡度较缓起伏不大，边缘陡峭起伏不大，边缘陡峭起伏不大，边缘陡峭起伏不大，边缘陡峭四周高，中部低四周高，中部低四周高，中部低四周高，中部低地面平坦广阔地面平坦广阔地面平坦广阔地面平坦广阔中部起伏小中部起伏小中部起伏小中部起伏小看一看，记一记看一看，记一记丘陵丘陵山地山地盆地盆地高原高原平原平原生活趣多多生活趣多多高原高原高原高原平原平原平原平原盆地盆地盆地盆地下雨可以看瀑下雨可以看瀑下雨可以看瀑下雨可以看瀑布哦！布哦！布哦！布哦！丘陵丘陵丘陵丘陵环节四：学以致用，了解家乡环节四：学以致用，了解家乡环节四：学以致用，了解家乡环节四：学以致用，了解家乡 根据所学地形的知根据所学地形的知识识，说说

8、说说我我们们家家乡乡商丘市商丘市属于哪一种地形属于哪一种地形类类型？型？华北平原华北平原环节五：放眼世界，寻找环节五：放眼世界，寻找环节五：放眼世界，寻找环节五：放眼世界，寻找“之最之最之最之最”在世界地形在世界地形图图上找出下列著名的地形区，上找出下列著名的地形区，说说出它出它们们的名称及地理位置。的名称及地理位置。1.世界最大的平原是世界最大的平原是_平原，位于平原，位于_洲。洲。2.世界最大的盆地是世界最大的盆地是_盆地，位于盆地，位于_洲。洲。3.世界最高的高原是世界最高的高原是_高原，位于高原，位于_洲。洲。4.世界最高的山峰是世界最高的山峰是_，位于，位于_洲。洲。5.世界最长的山

9、脉是世界最长的山脉是_山脉，位于山脉，位于_洲。洲。6.世界最长的山系是世界最长的山系是_山系，位于山系，位于_洋东岸。洋东岸。亚马孙亚马孙刚果刚果非非南美南美青藏青藏亚亚珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰亚亚安第斯安第斯南美南美科迪勒拉科迪勒拉太平太平落落落落 基基基基 山山山山 脉脉脉脉 安安安安 第第第第 斯斯斯斯 山山山山 脉脉脉脉喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉阿特拉斯山脉阿特拉斯山脉阿特拉斯山脉阿特拉斯山脉横贯横贯亚欧大陆亚欧大陆南部和南部和非洲非洲西北部的山脉带西北部的山脉带太平洋太平洋沿岸山脉带沿岸山脉带世界地形图共同寻找主要山

10、脉带共同寻找主要山脉带找一找，说一说找一找，说一说世界地形图中华人民共和国中华人民共和国 将世界著名地形区将世界著名地形区亚马孙平原、亚马孙平原、刚果刚果盆地、盆地、巴西高原、巴西高原、青藏高原、青藏高原、安第斯山安第斯山脉、脉、喜马拉雅山脉以合理的方式标注在世界喜马拉雅山脉以合理的方式标注在世界海陆轮廓简图中适当的位置。海陆轮廓简图中适当的位置。动动手，画一画动动手，画一画刚果盆地刚果盆地青藏高原青藏高原亚马孙平原亚马孙平原巴西高原巴西高原喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉安安第第斯斯山山脉脉世界海陆轮廓略图世界海陆轮廓略图亚马孙平原 刚果盆地巴西高原青藏高原安第斯山脉喜马拉雅山脉世界海陆轮廓略图世界

11、海陆轮廓略图亚马孙平原刚果盆地青藏高原喜马拉雅山脉巴西高原安第斯山脉世界海陆轮廓略图世界海陆轮廓略图环节六：课堂检测，知识梳理环节六：课堂检测，知识梳理环节六：课堂检测，知识梳理环节六：课堂检测，知识梳理1.1.读下列材料，回答问题。读下列材料，回答问题。2014 2014年年8 8月月3 3日，日，位于上海浦东新区的上海中心大位于上海浦东新区的上海中心大厦历经六年建设终封顶，厦历经六年建设终封顶，632632米的高度超越之前的上米的高度超越之前的上海环球金融中心成为中国最高的摩天大厦。海环球金融中心成为中国最高的摩天大厦。而青藏高原的居民却说：而青藏高原的居民却说：“我们这里搭座帐篷也我们这

12、里搭座帐篷也比上海中心大厦高很多！比上海中心大厦高很多！”请问为什么？请问为什么？做一做，练一练做一做，练一练2.2.判断下图判断下图A A、B B、C C、D D、E E各点所在地形区分别属于哪各点所在地形区分别属于哪 一种地形类型。一种地形类型。山地山地高原高原盆地盆地丘陵丘陵平原平原知识梳理，盘点收获知识梳理，盘点收获五、说板书设计五、说板书设计一、陆地地形一、陆地地形 1.地形地形 2.著名地形区著名地形区世界的地形世界的地形山脉山脉山地山地高原高原丘陵丘陵平原平原盆地盆地六、说教学反思六、说教学反思新新课标课标的理念的理念设计设计 突出学生的主体地位突出学生的主体地位“三板三板”与多媒体相与多媒体相结结合合感受知感受知识识的有用性的有用性 激激发发学学习兴习兴趣趣