植物生长素的发现市级获奖.pptx

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1、葵花朵朵向阳开葵花朵朵向阳开第1页/共34页植物的向光性植物的向光性概念：概念：在在_的照射下，植物朝向的照射下，植物朝向_生长的现象生长的现象。单侧光单侧光光源方向光源方向第2页/共34页科学研究的一般过程科学研究的一般过程 问题问题 假设假设设计实验验证设计实验验证 结论结论观察发现观察发现得出得出作出作出一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验(1880年年)第3页/共34页一、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘 禾本科植物胚芽外的禾本科植物胚芽外的锥形套状物，可保护胚锥形套状物，可保护胚芽中更幼小的叶和生长芽中更幼小的叶和生长锥。锥。种子萌发时，胚芽种子萌

2、发时，胚芽鞘首先钻出地面鞘首先钻出地面，出土出土后还能进行光合作用。后还能进行光合作用。（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验(1880年年)实验选材实验选材第4页/共34页单侧光引起胚芽鞘向光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）（向光性）第5页/共34页胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;第6页/共34页尖端是感受光刺激的部位，尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部而弯曲的部位在尖端下部第7页/共34页生长的主要部位第8页/共34页第9页/共34页总结上述实验总结上述实验,达尔文推想达尔文推想:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘的使胚芽鞘的 产生某种产生某种“”传递

3、到下面伸长区，造成伸长区的传递到下面伸长区，造成伸长区的 比比 生长快生长快,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。这种这种“影响影响”究竟是什么？究竟是什么？尖端尖端影响影响背光面背光面向光面向光面第10页/共34页琼脂琼脂片片结论结论：胚芽鞘的胚芽鞘的 产生的影响透过产生的影响透过 传递给下部传递给下部。图一的现象 ；（二）詹森的实验图二的现象 ；尖端尖端琼脂片琼脂片尖端产生的影响在向下运输时，怎样引起向光性生长?第11页/共34页问题问题：詹森的实验严谨吗：詹森的实验严谨吗?如果不严谨，如果不严谨，该如何改进？该如何改进？问题：尖端产生的刺激在向下运输的过 程中,如何引起向光弯曲生长?第1

4、2页/共34页（三）拜尔的实验（三）拜尔的实验结论：结论：这种影响的这种影响的分布不均匀分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长造成了胚芽鞘的弯曲生长黑暗处理？尖端产生的影响可能是一种尖端产生的影响可能是一种化学物质化学物质。第13页/共34页由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何如何“进一步进一步”证明？证明？初步初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种可能是一种 物质物质，这种物质的这种物质的 造成了胚芽鞘造成了胚芽鞘的弯曲生长。的弯曲生长。化学化学分布不均匀分布不均匀第14页/共34页三、继续实验，进行探究：三、继续实验，进行探

5、究：-温特的实验温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质第15页/共34页1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）。直到直到1946年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素,并确认它就是并确认它就是IAA除除IAA外还有外还有苯乙苯乙酸酸（PAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等等生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？第16页/共34页四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用

6、部位、：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作 用 部 位：感 光 的 部 位：弯 曲 的 部 位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段尖端下面的一段生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用第17页/共34页1919世纪末，世纪末，达尔文达尔文达尔文达尔文实验实验19101910年年 詹森詹森詹森詹森的实验的实验19141914年年 拜尔拜尔拜尔拜尔的实验的实验19281928年年 温特温特温特温特的实验的实验19311931年年 科学家从人尿中分离出具有科学家从人尿中分离出具有生长素生长素效应的效应的化学物质化学物质

7、吲哚乙酸吲哚乙酸19461946年年 从植物中分离并鉴定出从植物中分离并鉴定出生长素生长素吲哚乙酸吲哚乙酸约5050年第18页/共34页四、得出结论四、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释第19页/共34页植物向光性原因：植物向光性原因：外因：单侧光照射外因：单侧光照射内因：内因：尖端的存在尖端的存在(感受光刺激感受光刺激)尖端产生生长素尖端产生生长素 生长素分布不均匀生长素分布不均匀(背光面多向光面少背光面多向光面少)。单侧光引起胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，造成背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧。第20页/共34页 三、植物激素三、植物激素 发现发现生长素生长素之后，

8、科学家又陆续发现了之后，科学家又陆续发现了赤霉素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。等植物激素。在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,统称为植物激素.1、概念：（1）内生性：）内生性：（2）可移动性：）可移动性：（3）调节作用：）调节作用：2、植物激素的特征、植物激素的特征植物细胞的代谢产物（体内合成）自产生部位运送到作用部位调节植物的生长发育 第21页/共34页代表含生长素的琼脂块，1 判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A B C D E代表云母片（不透水）直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长课

9、 堂 反 馈第22页/共34页 A B C D E 2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）答：答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不生长不弯曲D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长第23页/共34页 3、在方形暗箱内放一盆幼苗，、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一暗箱一侧开一小窗，小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上放在旋转器上水平旋转水平旋转，保持每，保持每15分钟均速转分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为一周。一星期后幼苗生长状况为（）B第24页/共34页合成

10、部位合成部位分分 布布运输特点运输特点原料原料成成 分分含量、作用特点含量、作用特点具分生能力的组织:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。含量很少 作用显著有机物（吲哚乙酸）生长旺盛的部位:如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。横向运输；极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）；非极性运输（成熟组织）。四四四四.生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布色氨酸第25页/共34页地上地上部分部分地下地下部分部分形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端第26页/共34页“尖尖”端都是形态学的

11、上端，如芽尖、茎尖、端都是形态学的上端，如芽尖、茎尖、根尖根尖第27页/共34页评价实验设计和结论(P49技能训练)1、不严密。缺乏对照实验。2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。讨论:1.1.这个实验设计是否严谨？这个实验设计是否严谨？2.2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3.3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？如何改进？第28页/共34页实验组：实验组：对照组：对照组：形态学上形态学上端端形态学下形态学下端端3、实验方案改造如下：、实验方案改造如下

12、：第29页/共34页 A B C D E 思考题思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：提醒：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无生长素来源有无生长素来源，再看，再看能否运输到作用部位能否运输到作用部位，最后看，最后看分布是否均匀分布是否均匀。第30页/共34页 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗在方形暗箱内

13、放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每上水平旋转，保持每15分钟均速转分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题思考题2：B第31页/共34页 下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，照射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长，C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题思考题3：第32页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页