泥人张2016(教育精品).ppt

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1、泥泥人人张张生活在市井民间的身怀绝技的人。生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世俗世”是民间社会，多指下层百是民间社会，多指下层百姓生活的民间，姓生活的民间，“奇人奇人”是指那是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。些身怀绝技的民间艺人和工匠。作者冯骥才，地地道作者冯骥才，地地道道的天津人，名副其道的天津人，名副其实的实的“三高三高”人士。人士。个子高个子高1米米92，职务，职务高高全国政协常委，全国政协常委，作品质量高作品质量高我们可我们可能学过的就有能学过的就有珍珠珍珠鸟鸟挑山工挑山工。偏。偏爱写天津码头上的凡爱写天津码头上的凡夫俗子、奇人高手。夫俗子、奇人高手。冯骥才，冯骥才，19421942年

2、生，当代作家。原籍浙江年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，国笔会中国中心会员，文学自由谈文学自由谈和和艺术家艺术家主编等职。主编等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。史故事见长。代表作品有代表作品有义和拳义和拳神鞭神鞭其中其中神鞭神鞭被改编成同名电影。被改编成同名电影。识记字词识记字词（一（一).).给画线的字注音：给画线的字注音：阔阔绰绰吆吆喝喝怵怵抠抠chuchu yoyochch kuku撂撂高的高的lili o o赚赚zhuzhu n n模模子子m m（二）解

3、释词语（二）解释词语阔绰：阔绰：排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。大名鼎鼎：大名鼎鼎：形容名声很大。形容名声很大。鼎鼎，盛大的样子。鼎鼎，盛大的样子。怵：怵：惧怕。惧怕。模子：模子：模型。模型。整体感知整体感知：本文有哪些人物？中心人物是谁？讲了一个怎样的故事？自主学习自主学习1、请大家在“泥人张”前面加上一个修饰语:_泥人张合作探究合作探究 （一）、泥人张是一个怎么样的奇人呢？文（一）、泥人张是一个怎么样的奇人呢？文中对中对“海张五海张五”的描写也十分精彩，试找出相的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。关语句，分析一下他的形象。奇在后发制人以独特的方式一奇在后发制人以独特的方

4、式一招制敌的智慧；招制敌的智慧；奇在对艺术执着的追求；奇在对艺术执着的追求；奇在面对他人羞辱，镇定自若，奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；喜怒不形于色的个性；奇在神乎其神的精湛技艺；奇在神乎其神的精湛技艺；泥人张：泥人张：奇在清高自爱，不卑不亢的品质。奇在清高自爱，不卑不亢的品质。海张五海张五这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。架式挺牛，横冲直撞往里走。外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的架势。架势。站在迎门

5、桌子上的站在迎门桌子上的“撂高的撂高的”一瞅，赶紧一瞅，赶紧吆喝着：吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位客，张五爷这儿总共三位里边请！里边请！”侧面烘托侧面烘托“海张五海张五”的名气和地位。的名气和地位。海张五海张五跟着就是海张五的大粗嗓门说：跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，随后一阵笑，拿泥人张找乐子。拿泥人张找乐子。“大粗嗓门大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。海张五在

6、那边，隔着两丈远就看出捏的是他。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。手艺也想赚钱，贱卖都没人要。描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏张五狼狈不堪、气急败坏三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。人全买走，据说连泥模子也买走了。海张五海张五“大价钱大价钱”照应照应“贱卖贱卖”，讽刺意味更浓。，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了连泥模子也买走了”，心虚

7、害怕，色厉，心虚害怕，色厉内荏。内荏。浓郁的天津风味浓郁的天津风味。（二）、本文在语言上有何独到之处？结合具（二）、本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。体句子分析。用词凝练，语言极富表现力用词凝练，语言极富表现力。浓郁的天津风味浓郁的天津风味 1.1.台上的台上的嘛样嘛样，他捏的，他捏的嘛样嘛样。2.2.一个泥团儿一个泥团儿砍砍过去？过去？4.4.只见人家泥人张听只见人家泥人张听赛赛没听，左手伸没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。3.3.天津卫是做买卖的天津卫是做买卖的地界儿地界儿。用词凝练，语言极富表现力。用词凝练，语言极富表现力。1.1.

8、随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳戳，起身去柜台结帐。起身去柜台结帐。一个一个“戳戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。与不屑。2 2、手艺道上的人，捏泥人的、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。排第一。而且，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者运用了夸张的手法，突出作者运用了夸张的手法，突出“泥人张泥人张”的技的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板

9、。而作者运用这样强烈的，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。收到较好的表达效果。3.海张五那边还在不停地海张五那边还在不停地找找乐子，泥人张这边乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全肯定把那些话在他手里这团泥上全找找回来了。回来了。两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个并捏进了泥人中。一个“找找”字，可看出泥字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看人张以

10、其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。出海张五自作自受的可笑。（三）（三）.试着说说你从字里行间读出了作者怎样试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。的情感倾向。作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。肯定。作作 业业1 1、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。们的奇处、绝处。2 2、课外阅读冯骥才、课外阅读冯骥才俗世奇人俗世奇人一书中的一书中的其他篇目，如其他篇目，如苏七块苏七块冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼蔡二少爷蔡二少爷等。等。