《金版新学案》2021高三生物一轮-课时3生态系统的类型和结构课件-必修82.ppt

《《金版新学案》2021高三生物一轮-课时3生态系统的类型和结构课件-必修82.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金版新学案》2021高三生物一轮-课时3生态系统的类型和结构课件-必修82.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时3生态系统的类型和结构第一页，编辑于星期五：四点 三分。一、生态系统1概念：与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的范围有大有小，是地球上最大的生态系统。生物群落生物圈第二页，编辑于星期五：四点 三分。2类型(1)森林生态系统主要特点：动植物种类繁多，复杂，种群密度和群落结构能够长期处于稳定状态。植物：以乔木为主，有少量灌木和草本植物动物：营树栖、攀缘生活的种类多群落的结构第三页，编辑于星期五：四点 三分。(2)草原生态系统特点：动植物种类少，群落结构较简单，种群密度和常剧烈变化。植物：以草本植物为主动物：具有挖洞或快速奔跑的行为特点，两栖类和水生动物非常少见(3)海洋生态系统主

2、要特点：面积巨大，植物主要是。生态作用：调节气候，蕴藏着丰富的资 群落结构浮游植物第四页，编辑于星期五：四点 三分。(4)农田生态系统特点：非常关键，单一。植物：各种农作物为优势种动物：种类稀少，主要为农作物害虫(5)城市生态系统概念：城市居民与周围生物和非生物环境相互作用而形成的生态系统。特点：人类起，高度开放性、依赖性、干扰性，调节能力弱。人的作用群落的结构主导作用第五页，编辑于星期五：四点 三分。1哪个生态系统最稳定？哪个生态系统的生产力最大？哪个生态系统的产氧量最大？第六页，编辑于星期五：四点 三分。二、生态系统的结构1生态系统的成分(1)非生物的物质和能量物质：空气、水和无机盐等。能

3、量：、热能。(2)生产者生物类群：自养生物，主要是绿色植物。作用：为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统的。阳光主要成分第七页，编辑于星期五：四点 三分。(3)消费者生物类群：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和动物等。作用：可加快生态系统的 ；有利于植物的传粉、受精和种子传播。(4)分解者生物类群：主要是细菌、真菌。作用：把动植物遗体和动物排泄物及残落物中的 分解成无机物。寄生物质循环有机物第八页，编辑于星期五：四点 三分。2不同种类的生物获取能量的途径是一样的吗？3细菌属于生态系统的哪些成分？第九页，编辑于星期五：四点 三分。2食物链和食物网(1)概念食物链：生态系统中各种生物因

4、形成的一种联系。食物网：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂。(2)食物网形成原因一种绿色植物可能是的食物。一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。捕食网状结构多种生物第十页，编辑于星期五：四点 三分。思考探讨提示：1森林生态系统；森林生态系统；海洋生态系统。2不一样。例如绿色植物是通过光合作用将太阳能转化为化学能；动物是通过摄取其他生物直接获得物质和能量。3生产者、消费者、分解者。第十一页，编辑于星期五：四点 三分。一、生态系统的成分第十二页，编辑于星期五：四点 三分。成分成分各成分的各成分的组组成成在生在生态态系系统统中的作用中的作用地位地位非生物非生物的物的物

5、质质和能量和能量光、光、热热、空气、水、空气、水、矿矿物物质质、土壤、土壤生物群落能量和物生物群落能量和物质质的根的根本来源本来源必需必需成分成分生生产产者者自养型生物，主要自养型生物，主要是是绿绿色植物，色植物，还还有有能能进进行化能合成的行化能合成的细细菌菌主要通主要通过过光合作用把无机光合作用把无机物物转转化化为为有机物，把光能有机物，把光能转变为转变为化学能。即将无机化学能。即将无机环环境中的能量和物境中的能量和物质质引入引入生物群落，生物群落，为为消消费费者、分者、分解者提供能量和物解者提供能量和物质质必需必需的主的主要成要成分分消消费费者者异养型生物，主要异养型生物，主要包括包括绝

6、绝大多数的大多数的动动物和某些寄生物和某些寄生细细菌菌帮助生帮助生产产者者传传粉，粉，传传播种播种子等子等非必非必需成需成分分第十三页，编辑于星期五：四点 三分。成成分分各成分的各成分的组组成成在生在生态态系系统统中的作用中的作用地位地位分分解解者者异养型生物，主要是异养型生物，主要是腐生生物，包括腐生腐生生物，包括腐生细细菌、真菌和某些腐菌、真菌和某些腐食性食性动动物，如蚯蚓物，如蚯蚓把把动动植物的尸体、排植物的尸体、排泄物和残落物中的有泄物和残落物中的有机物分解成机物分解成简单简单的无的无机物机物必需成分必需成分各各成成分分之之间间的的关关系系各成分之各成分之间间相互作用，缺一不可，形成一

7、个相互作用，缺一不可，形成一个统统一的自然整体：一的自然整体：第十四页，编辑于星期五：四点 三分。二、生态系统的营养结构：食物链和食物网1食物链(1)组成：生产者、各级消费者，但不包括分解者。(2)起、终点：起点是生产者，终点是最高消费者，中间不能停顿。2食物网：食物网的复杂程度取决于食物联系的生物种类，而非取决于生物数量。3食物链、食物网、营养级之间的关系(以一条食物链为例)第二十页，编辑于星期五：四点 三分。食物食物链链草草昆虫昆虫蟾蜍蟾蜍蛇蛇猫猫头鹰头鹰成分成分生生产产者者初初级级消消费费者者次次级级消消费费者者三三级级消消费费者者四四级级消消费费者者营营养养级级别别第一第一营营养养级级

8、第二第二营营养养级级第三第三营营养养级级第四第四营营养养级级第五第五营营养养级级所属所属类类型型主要是主要是植物植物植食植食动动物物小型肉食小型肉食动动物物大型肉食大型肉食动动物物大型肉食大型肉食动动物物代代谢类谢类型型自养自养异养异养异养异养异养异养异养异养重要意重要意义义生生态态系系统统的物的物质质循循环环、能量流、能量流动动沿此渠道沿此渠道进进行行第二十一页，编辑于星期五：四点 三分。(2021年天津理综)以以以下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，以下表达正确的选项是()第二十五页，编辑于星期五：四点 三分。甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强甲生态系统

9、中生物群落的营养关系一定较乙复杂乙生态系统在S点后一定有新的物种产生乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程ABC D第二十六页，编辑于星期五：四点 三分。【解析】据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统的抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在S点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。【答案】B第二十七页，编辑于星期五：四点 三分。(2021年海南生物)以以以下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，以下能正确反映短期内种群总重量

10、增长率变化趋势的是 ()第二十八页，编辑于星期五：四点 三分。A绿藻上升 B白鲢下降C水溞下降 D乌鱼上升【解析】大量捕捞花鲢，乌鱼对白鲢的捕食量增大，使白鲢数量下降。【答案】B第二十九页，编辑于星期五：四点 三分。(1)概念探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。验证性实验：指实验者针对的实验结果而进行的以验证实验结果、稳固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。第三十页，编辑于星期五：四点 三分。(2)比较探究性探究性实验实验验证验证性性实验实验实验实验目的目的探索研究探索研究对对象的未知属性、特

11、征以及与其象的未知属性、特征以及与其他因素的关系他因素的关系验证验证研究研究对对象的已知属性、象的已知属性、特征以及与其他因素的关系特征以及与其他因素的关系实验实验假假设设假假设设一般采用一般采用“如果如果A，则则B”形式表述，是形式表述，是根据根据现现有的科学理有的科学理论论、事、事实对实对所要研究的所要研究的对对象象设设想出一种或几种可能性的答案、解想出一种或几种可能性的答案、解释释因因结论结论是已知的，因此不存是已知的，因此不存在假在假设问题设问题实验实验原理原理因探究内容而异因探究内容而异因因验证验证内容而异内容而异实验过实验过程程应应有的有的实验实验步步骤实际骤实际上并未完成，因探究

12、上并未完成，因探究内容而异内容而异应应有的有的实验实验步步骤骤，可以是曾，可以是曾经经做做过过或尚未做或尚未做过过的，因的，因验验证证内容而异内容而异实验现实验现象象未知，可以不描述未知，可以不描述已知，已知，应应准确描述准确描述实验结实验结果果预测预测对应对应假假设设，分，分类讨论类讨论。一般需。一般需讨论讨论“如果出如果出现结现结果果会怎会怎样样，如果出，如果出现结现结果果或或又又会怎会怎样样”。但有。但有时时也会出也会出现现“预测预测最可能的最可能的结结果果”的的问题问题，此种情况，此种情况应应根据已有知根据已有知识识推推测测最合理的最合理的结结果果应该应该是符合是符合实验结论实验结论的

13、的结结果果预测预测实验结论实验结论无无对应实验对应实验目的作出肯定目的作出肯定结论结论第三十一页，编辑于星期五：四点 三分。(3)实验探究生态系统的四种成分的作用，尤其是生产者和分解者、阳光等非生物成分对生态系统的必备作用。注意对照单一变量的设置，如光、生产者、分解者单一变量的有无形成对照，验证其作用。第三十二页，编辑于星期五：四点 三分。探究不同因素对生态系统的影响。生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四局部，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。实验

14、过程如以以以下图所示：第三十三页，编辑于星期五：四点 三分。瓶号瓶号瓶中金瓶中金鱼鱼生存的生存的时间时间(周周)1号号32号号113号号25第三十四页，编辑于星期五：四点 三分。取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，并参加等量的水，3号另加少许河泥，再在1、2、3中放入同样的金鱼，2、3中参加等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如上表所示。答复以下问题：(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有_。(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，说明_是生态系统成分中不可缺少的。第三十五页，编辑于星期五：四点 三分。(3)_两个锥形瓶

15、的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是_。第三十六页，编辑于星期五：四点 三分。【解析】(1)1、2、3号锥形瓶相比较，阳光、水、空气、温度这几种非生物因素是相同的。(2)按照单一变量原那么，2号和3号锥形瓶相比较，3号锥形瓶内参加了少许河泥，其中有分解者，比2号锥形瓶也有一个条件是不同的，2号锥形瓶中参加了金鱼藻，结果2号锥形瓶中的金鱼存活的时间长，说明分解者是生态系统成分中不可缺少的。(3)1号和2号两个锥形瓶也有一个条件是不同的，2号锥形瓶中参加了金鱼藻，结果2号锥形瓶中的金鱼存活时间长，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的

16、。(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，主要原因是金鱼藻固定的太阳能缺乏以满足金鱼生存所需的能量。第三十七页，编辑于星期五：四点 三分。【答案】(1)阳光、水、空气、温度(2)分解者(3)1号和2号(4)金鱼藻固定的太阳能缺乏以满足金鱼生存所需的能量第三十八页，编辑于星期五：四点 三分。1(2021年广东生物)以以以下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的选项是()第三十九页，编辑于星期五：四点 三分。A此食物网共有6条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大【答案】C第四十页，编辑于星期五：四点 三分。2(2021年海南生

17、物)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请答复：(1)上述现象中，X分别在_之间进行传递。第四十一页，编辑于星期五：四点 三分。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_和_。影响乙昆虫活动的信息种类是_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)假设在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。第四十二页，编辑于星期五：四点 三分。【解析】(1)X

18、由植物释放，可吸引甲昆虫天敌，也可驱赶乙昆虫，故分别在植物与甲昆虫天敌、植物与乙昆虫之间进行传送。(2)光信息影响两种昆虫的活动时间，甲昆虫的活动还受到其天敌的影响，故影响甲昆虫活动的信息两大来源是无机环境和生物。影响乙昆虫的信息有光照和X物质，分别为物理和化学信息。蜘蛛捕食时感受的是蛛网的震动，为物理信息。(3)物质X可吸引甲的天敌，驱赶乙昆虫，故甲昆虫天敌增加，因乙昆虫减少，其天敌也随之减少。第四十三页，编辑于星期五：四点 三分。【答案】(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息(其他合理答案也可)物理信息(其他合理答案也可)(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减小第四十四页，编辑于星期五：四点 三分。