竞争!合作！(教育精品).ppt

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1、第八课第八课 竞争合作求双赢竞争合作求双赢 威县第二中学威县第二中学李子博李子博学学 习习 目目 标标知知识识目目标标：理理解解合合作作的的意意义义，明明确确在在合合作作中中竞竞争争的的目目的的，知知道道在在竞竞争争中中合合作作需需要要形形成团队意识。成团队意识。能能力力目目标标：养养成成在在合合作作中中竞竞争争，在在竞竞争争中中合作的能力。合作的能力。情感态度价值观目标：学会在竞争中合作，情感态度价值观目标：学会在竞争中合作，在合作中竞争；在竞争与合作的过程中学在合作中竞争；在竞争与合作的过程中学会如何做人。会如何做人。自自 学学 指指 导导1 1、合作与竞争之间有什么关系？、合作与竞争之间

2、有什么关系？2 2、在合作中竞争有哪些内涵？、在合作中竞争有哪些内涵？3 3、在合作中竞争有什么意义？在合作中竞争有什么意义？4 4、如何正确对待竞争对手？、如何正确对待竞争对手？5 5、如何正确参与竞争？、如何正确参与竞争？6 6、在竞争与合作中，如何处理好自己与、在竞争与合作中，如何处理好自己与他人的关系？他人的关系？带着以上问题仔细认真的阅读分析教材带着以上问题仔细认真的阅读分析教材 设立在北京的微软公司设立在北京的微软公司(中国总部中国总部)和和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机领域，都有自己的核心技术；它们的人

3、机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。合作中得到发展。结合上述实例，谈谈结合上述实例，谈谈 你对你对“合合作与竞争作与竞争”关系是怎样理解的？关系是怎样理解的？竞争的对手，合作的伙伴竞争的对手，合作的伙伴“在合作中竞争在合作中竞争”与与“在竞争中合作在竞争中合作”是什么关系？是什么关系？合合作作和和竞竞争争是是相相互互依依存存的的两两个个方方面面。相相互互依存，你中有我，我中有你。依存，你中有我，

4、我中有你。没没有有合合作作的的竞竞争争是是孤孤单单的的竞竞争争，孤孤单单的的竞竞争是无力的，因为没有参照系。争是无力的，因为没有参照系。合合作作也也离离不不开开竞竞争争，没没有有合合作作的的竞竞争争只只是是一潭死水。一潭死水。许多公司在发展自己的业务时，要求员工有许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的多员工把整个身心投入到工作

5、去，提高自己的“业绩业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。，以使自己在公司中得到更快发展。所谓的所谓的“在合作中竞争在合作中竞争”1 1、公司的竞争力来自于哪里？公司的竞争力来自于哪里？2 2、“在合作中竞争在合作中竞争”的内涵是什么？的内涵是什么？小 结 合作中竞争的内涵合作中竞争的内涵：1、团体的通力合作鼓励各个、团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；成员间相互竞争；2、成员间相互竞争促进团体、成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。竞争力的提高。合作中竞争的意义（好处）我们学会在合作中竞争，才能我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐

6、交融，会使竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。更快地进步。教材教材P961 1、5 5班同学在合作中班同学在合作中竞争的成功经验，对竞争的成功经验，对你有什么启发？你有什么启发？2 2、我们在创建优秀、我们在创建优秀班集体的过程中，如班集体的过程中，如何处理同学间的竞争何处理同学间的竞争关系？关系？在合作中竞争能够使在合作中竞争能够使一个班集体的力量更一个班集体的力量更强大，更有活力，并强大，更有活力，并且带动每一个集体成且带动每一个集体成员更快进步。员更快进步。在在合合作作中中竞竞争争，要要尊尊重重竞竞争争对对手手，向向竞竞争争对

7、对手手学学习习。在在竞竞争争中中合合作作，取长补短，携手共进。取长补短，携手共进。有人说：竞争对手就是我们的有人说：竞争对手就是我们的“眼中钉，肉中刺眼中钉，肉中刺”，是，是“你死我你死我活活”的关系。的关系。你赞同这种观点吗？为什么？你赞同这种观点吗？为什么？如何正确对待竞争对手？如何正确对待竞争对手？在在合合作作中中竞竞争争，要要尊尊重重竞竞争争对对手手，向向竞竞争对手争对手学习学习。合合作作的的过过程程是是互互帮帮互互学学、互互相相提提高高的的过过程程。同同学学之之间间既既有有共共同同点点也也有有不不同同点点，共共同同点点为为我我们们的的合合作作铺铺平平了了道道路路，不不同同点点则则使我

8、们在竞争中互相启发，各显神通。使我们在竞争中互相启发，各显神通。取取长长补补短短、携携手手共共进进，是是我我们们在在合合作作中中竞争的竞争的目标目标。在在一一次次马马拉拉松松比比赛赛中中，当当最最后后一一名名运运动动员员跑跑到到终终点点时时，观观众众们们为为他他长长久久的的鼓鼓掌。为什么？掌。为什么？因为这名运动员懂得因为这名运动员懂得如何正确参与竞争如何正确参与竞争。竞争是一种有效地合作方式。对我们竞争是一种有效地合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。成在合作中竞争，不以成败论英雄

9、。成功与失败具有相对性。功与失败具有相对性。正确对待成功。正确对待成功。正确对待失败。正确对待失败。1 1、请你为实验请你为实验中取得成功出中取得成功出主意主意？2 2、这个实验对、这个实验对我们有什么启我们有什么启发？发？教材教材P97在开始前，先商量好在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛慢的同学先拉，比赛开始，严格按照事先开始，严格按照事先安排的顺序以次将圆安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。锥体拉出瓶子。大大家家不不讲讲规规矩矩、秩秩序序地地乱乱拉拉，结结果果是是谁谁也也拉拉不不出出来来，这这就就是是恶恶性性的的竞竞争争，两两败败俱俱伤伤的的结结果果；而而

10、事事先先的的商商量量、安安排排顺顺序序，就就是是合合作作，在在合合作作的的基基础础上上，合合理理的的竞竞争争，是是取取得得成成功功的的基基本本保障。保障。竞争中的合作要体现竞争中的合作要体现双赢双赢的原则的原则 竞争对手不能相互拆台、相互竞争对手不能相互拆台、相互排斥，这样会两败俱伤，双反应精排斥，这样会两败俱伤，双反应精诚合作、各尽其职，这样才能相互诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，这也是在竞争中促进、共同提高，这也是在竞争中合作真谛所在。合作真谛所在。我们如何在竞争中合作呢？我们如何在竞争中合作呢？首先，正确处理好自己与他人的关系。要学会欣赏他人要学会欣赏他人，发现别人的长处，

11、虚心向，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。求得共同发展。其次，需要我们有团队精神。含义含义:团队内部形成的上下一致、团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。献的群体精神。其其

12、核心核心是集体主义，是合作共是集体主义，是合作共享、乐于奉献，个人利益服从享、乐于奉献，个人利益服从团队利益。团队利益。囚徒困境囚徒困境 现代社会是充满激烈竞争的社会，现代社会是充满激烈竞争的社会，它更需要有合作意识和奉献精神，也更它更需要有合作意识和奉献精神，也更需要需要“在合作中竞争在合作中竞争”和和“在竞争中合在竞争中合作作”的精神。我们在座的每一个同学都的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己学会共享，以适应未来社会，实现自己的

13、人生目标。的人生目标。课课 堂堂 小小 结结课课 堂堂 练练 习习1 1、“龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着乌陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（故事给我们的启示是（）只有良好的合作才能创造竞争中的双赢只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 合作与竞争是对立的合作与竞争是对立的要学会要学会“在竞争中合作在竞争中合作”要学会要学会“在合作中竞争在合作中竞争”A.B.A.B.C.D.C.D.C2 2、小勇和小君是同桌，也是学习上的、小勇和小君是同桌，也

14、是学习上的竞争对手。小勇英语学的好，被称为竞争对手。小勇英语学的好，被称为“英语小博士英语小博士”，但数学成绩教差；，但数学成绩教差；小君数学非常好，被称为小君数学非常好，被称为“小小华罗小小华罗庚庚”，但英语成绩教差。两人都想改，但英语成绩教差。两人都想改变现状，提高成绩。但在学习过程中，变现状，提高成绩。但在学习过程中，他们谁也不肯向对方请教，只在暗地他们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，他们的里较劲。转眼到了期末考试，他们的薄弱学科却没有取得理想的成绩。为薄弱学科却没有取得理想的成绩。为此，两人都非常苦恼。此，两人都非常苦恼。（1 1）请你说说他们成绩不理想的原因）请

15、你说说他们成绩不理想的原因是什么？是什么？没有正确处理好竞争与合作的关系。没有正确处理好竞争与合作的关系。（2 2）请你写出三个好办法，帮助他们）请你写出三个好办法，帮助他们解除苦恼。解除苦恼。树立正确的竞争与合作的观念；以诚树立正确的竞争与合作的观念；以诚相待，互相帮助；善于发现竞争对手的相待，互相帮助；善于发现竞争对手的长处，虚心向他学习；相互促进、共同长处，虚心向他学习；相互促进、共同提高；发扬团队精神，在竞争中合作。提高；发扬团队精神，在竞争中合作。THE ENDTHE END活动：活动：你是一个具有竞争意识的人吗？你的竞你是一个具有竞争意识的人吗？你的竞争意识强吗？下面测试可帮助你知

16、道自己的争意识强吗？下面测试可帮助你知道自己的竞争意识状况。每题后有五个备选答案，其竞争意识状况。每题后有五个备选答案，其中：中：a a表示完全不同意；表示完全不同意；b b表示大部分不同意；表示大部分不同意；c c表示基本同意；表示基本同意；d d表示大部分同意；表示大部分同意；e e表示完全同意。表示完全同意。测试时请你在选择的字母上标上记号。测试时请你在选择的字母上标上记号。与同等条件的人相比，你能做出比他们更大与同等条件的人相比，你能做出比他们更大的成绩。的成绩。你会积极参加能表现自己能力和价值的任何你会积极参加能表现自己能力和价值的任何活动，从不畏惧。活动，从不畏惧。别人时刻想超过你

17、，你认为他们有时会采用别人时刻想超过你，你认为他们有时会采用一些不正当的手段。一些不正当的手段。当你知道和你条件相当的人做出成绩时，你当你知道和你条件相当的人做出成绩时，你有不服气的感觉，也想做点事试试。有不服气的感觉，也想做点事试试。你认为人生就是一场竞争，适者生存，优胜你认为人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰。劣汰。你十分乐意选择有一定困难，但意义重你十分乐意选择有一定困难，但意义重大的工作。大的工作。你愿意和别人合作，但你的合作程度不你愿意和别人合作，但你的合作程度不会太高。会太高。你即使出于好心，好像也不被人接受。你即使出于好心，好像也不被人接受。竞争对成就的作用从低到高分为竞争对成

18、就的作用从低到高分为a a、b b、c c、d d、e e，你会在哪格上？，你会在哪格上？如果人们之间的竞争程度从弱到强分为如果人们之间的竞争程度从弱到强分为a a、b b、c c、d d、e e，你会在哪格上？，你会在哪格上？说明：说明：a a、b b、c c、d d、e e依次计依次计1 1、2 2、3 3、4 4、5 5分。如果你的总分在分。如果你的总分在3030分左右，那说明分左右，那说明你的竞争意识为一般；你的竞争意识为一般；4545分左右，说明分左右，说明你的竞争意识比较强，愿在竞争中取得你的竞争意识比较强，愿在竞争中取得成功；超过成功；超过4545分，说明你的竞争意识太分，说明你

19、的竞争意识太强，应注意培养与人合作的精神。强，应注意培养与人合作的精神。囚徒困境 警方抓获一宗谋杀盗窃案的两警方抓获一宗谋杀盗窃案的两个犯罪嫌疑人，隔离审讯。个犯罪嫌疑人，隔离审讯。检察官说：你们的偷盗罪成立，检察官说：你们的偷盗罪成立，可以判你们可以判你们1 1年刑期。但我们可以做年刑期。但我们可以做个交易。如果你单独坦白杀人罪行，个交易。如果你单独坦白杀人罪行，我只判你我只判你3 3个月监禁，对方判个月监禁，对方判1010年监年监禁。如果你不坦白，而被检举则判禁。如果你不坦白，而被检举则判1010年。如果两人都坦白，那么你们要被年。如果两人都坦白，那么你们要被判判5 5年。年。合作是有利的“利己策略”。它必须符合以下规律：按照你愿意别人对你的方式来对别人，只有他们也按同样方式行事才行。中国人常说：“己所不欲，勿施于人”。但这样做的前提是人所不欲，勿施于我。