注意实验学习.pptx

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1、注意是什么？注意是心理活动或者意识对一定对象的指向和集中。认知心理学目前主要强调注意的选择性维度，将注意看作一种内部机制，借以实现对刺激选择的控制并调节行为。第1页/共36页注意实验中的主要变量1、因变量 反应时、正确率、信号检测实验中的d和 2 2、自变量 选项数量、系列刺激呈现比率3 3、控制变量 感知觉因素，如刺激呈现时间、呈现密度第2页/共36页第一节 过滤器模型及实验依据注注意意的的过过滤滤器器模模型型（理理论论）又又称称选选择择模模型型，最最早早由由BroadbentBroadbent提提出出，后后来来研研究究者者们们又又对对该该理理论论进进行行了了补补充充和和发发展展。根根据据研

2、研究究者者们们关关于于注注意意过过滤滤器器对对信信息息进进行行选选择择的的位位置置的的分分歧歧，可可以以分分为为：早早期期选选择择模模型型（单单通通道道过过滤滤器器模模型型）、中中期期选选择择模模型型（衰衰减减模模型型）、晚晚期期选选择择模模型型（反反应应选选择择模型）。模型）。第3页/共36页一、单通道过滤器模型（filter model)filter model)过滤器模型是英国心理学家BroadbentBroadbent（19581958）在双耳分听实验的基础上提出的一个较早的注意模型实验：实验：BroadbentBroadbent（19541954）双耳分听实验（无追随）双耳分听实验（

3、无追随）刺激感觉通道过滤器容量有限的通道瓶颈反应第4页/共36页结果：发现被试可用两种方式再现发现被试可用两种方式再现 以耳朵为单位，分别再现左右耳所接收的信息（再现准确率为65%65%）；以双耳同时接收到的信息为单位，按顺序成对地再现（再现准确率为20%20%）。解释：BroadbentBroadbent认为，每只耳朵相当于刺激输入的一个通道，而过滤器只允许每个通道的信息单独通过。第5页/共36页支持证据：支持证据：CherryCherry（19531953）双耳同时分听的追随耳程序）双耳同时分听的追随耳程序 实验结果表明：被试能很好地再现追随耳的信息，而对非追随耳的刺激，除了一些物理特征变

4、化（如语言由男声变为女声）能觉察之外，其他的任何东西都不能报告，甚至当非追随耳的刺激由法语改为德语、英语或拉丁语等的变化都觉察不到。该结果基本支持这种过滤器模型。鸡尾酒会效应疑问：非追随耳的信息也可以 得到高级分析？第6页/共36页二、衰减模型（attenuation modelattenuation model）实验一：实验一：Gray&Wedderburn Gray&Wedderburn（19601960）的研究）的研究第7页/共36页实验二：实验二：TreismanTreisman（19601960）双耳同时分听追随耳程序实验）双耳同时分听追随耳程序实验结果：当有意义的材料，分开呈现在追

5、随耳和非追随耳时，被试会不顾主试的事先规定（即复述追随耳所听到的项目），而去追随意义。这种现象只有在过滤器允许两只耳朵的信息都能通过的前提下才能实现，即人可同时注意两个通道的刺激。第8页/共36页Treisman（1960，1964）根据以上实验结果对过滤器模型加以改进，提出了衰减模型（attenuation model）。输入通道选择性过滤器反应刺激第9页/共36页单通道过滤器模型和衰减模型的基本共同点单通道过滤器模型和衰减模型的基本共同点A、都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器来加以调节B、都认为这种过滤器的位置处在初级分析和高级的意义分析之间C、注意选择都具有知觉性质 在当前的认知

6、心理学中，多倾向于将这两个模型合并，称之为Broadbent-Treisman过滤器-衰减模型，并将之看作注意的知觉选择模型。1971年Broadbent接受了部分信息被衰减的思想，因而逐渐接近了Treisman的观点。第10页/共36页三、反应选择模型(response selection model)(response selection model)DeutschDeutsch和DeutschDeutsch（19631963）提出了反应选择模型（response selection modelresponse selection model），之后，NormanNorman（196819

7、68，19761976）支持这个模型并加以一定的修订。组织输出图 Deutsch-Norman的反应选择模型第11页/共36页 HardwickHardwick（19691969）双耳同时分听的追随靶子词实验）双耳同时分听的追随靶子词实验 在实验中，向被试的双耳同时呈现一些刺激，其中包括一些靶子词。这些靶子词呈现在右耳或左耳的数量相同，但呈现的顺序是随机的。要求被试不管右耳还是左耳听到靶子词，都要作出分别的反应。实验结果：右耳和左耳对靶子词的反应率达到59%-68%。双耳的反应率很接近。第12页/共36页四、知觉选择模型和反应选择模型的比较 两类注意模型的主要不同点，在于对注意选择机制（即过滤

8、器）在信息加工系统中所处的位置不同。第13页/共36页 Treisman Treisman和GeffenGeffen（19671967）为了验证以上两种模型，设计了一个双耳同时分听实验，在此实验中既设置了追随耳程序，又设置了追随靶子词的程序。可以做出如下预测：可以做出如下预测：若追随耳能听到靶子词并做出反应，而非追随耳听不到并不能做出反应，则支持过滤器模型；若追随耳和非追随耳都可听到靶子词并做出反应，但追随耳对靶子词的反应次数应多于非追随耳，则支持衰减模型；若追随耳和非追随耳都可听到靶子词并做出反应，并两耳对靶子词的反应次数接近，则支持反应选择模型。实验结果：追随耳对靶子词的反应率是86%86

9、%，而非追随耳的反应率是8%8%。这一实验结果有利于衰减模型，支持知觉选择模型。Deutsch Deutsch等（等（19671967）则对以上实验设计提出批评。他们指出，）则对以上实验设计提出批评。他们指出，在在TreismanTreisman的实验设计中，两耳实际上处于不等的地位。的实验设计中，两耳实际上处于不等的地位。第14页/共36页小结：目前，对于这两类模型，心理学界还没有充分依据来肯定一个而否定另一个。然而，从研究方法和研究的具体问题而言，这两类模型似乎还不至于像双方所想象的那么对立。主张知觉选择模型的研究者，一般都运用附加追随耳程序的双耳分听的实验方法。这种实验方法将注意引向一个

10、通道，然后再来分析和比较两个通道的作业情况。可见，他们所研究的是注意的集中性。而支持反应选择模型的研究者，一般都运用不附加追随耳程序的靶子词的双耳同时分听的实验方法。这种实验方法使注意分配到两只耳朵中，可见他们所研究的具体问题是注意的分配性。由于这两种实验方法和研究的具体问题不同，所以它们必然会反映在实验结果上，并影响理论分析。第15页/共36页第二节 注意资源有限理论及实验依据一、注意能量分配模型 Kahneman（1973）在注意与努力（Attention and Effort）一书中提出注意能量分配模型。Norman等人（1975）把能量或资源有限分成两类过程：资源有限过程（resour

11、ce-limited process）和材料有限过程（data-limited process）第16页/共36页1 1、认知容量（、认知容量（cognitive capacitycognitive capacity）模型的三点）模型的三点假设假设A A、容量模型假设不同来源的刺激产生的干扰是非特定的。当我们同时进行两件事时，所产生的问题并非由于这两件事互相干扰，而是进行两件事需要较多的资源，超出我们所供应的范围。因此，该模型预测，只要这些活动不超过所需的资源数目，我们便能同时进行这些活动。B B、第二个预测是跟着第一个预测而来的，即当这些活动所需的总资源要求超过既有容量时，要同时进行第二件事

12、，必然使第一件事的反应退步。C C、第三个预测是认为分配决策有弹性，能改变来适应输入刺激的资源需要。（Johnson&Heinz,1978Johnson&Heinz,1978）研究加工容量最常用的方法是双作业操作 第17页/共36页2 2、支持实验、支持实验PosnerPosner和和BoiesBoies（19711971）的双作业实验：）的双作业实验：被试要同时做两个实验项目。主要项目（即被试必须集中注意的）是字母配对项目。视觉警告信号出现后，被试先看到一个字母，如T，约持续50ms。第二个字母于1s后出现，被试决定是否与第一个字母相同，以按键表示。如果字母相同，被试以右手食指按键，如果字母

13、不同，被试以右手中指按键。次要项目是听觉侦察项目，以耳机呈现声音刺激几次，被试若听到声音，则以左手食指尽快按键表示。第18页/共36页第19页/共36页 金志成、张雅旭金志成、张雅旭(1995)(1995)负启动实验负启动实验 在实验中设置了4个条件：A、启动显示中只有一个分心物，并且该分心物在随后的探测显示中作为目标；B、启动显示中有2个分心物，并且其中一个在随后的探测显示中作为目标；C、启动显示中分心物有4个并且其中一个在随后的探测显示中作为目标；D、控制条件，即启动显示中的目标和分心物和随后的探测显示中的目标和分心物均无关系。第20页/共36页实验结果见下表 从表中数据可知，在探测显示中

14、被试对目标的反应时随着启动显示中分心物数目的增加而缩短。这一实验结果说明，作为负启动效应根源的扩散抑制也遵循资源有限理论。第21页/共36页3 3、评价：、可较好地解释同时进行两个作业所产生的各种复杂情况，在一定程度上克服了知觉选择和反应选择模型的对立 、该理论只是着眼于加工过程的整体性而并未深入到加工过程的内部，因而它还不能从根本上取消知觉选择和反应选择的可能性。、到底什么是资源这个问题也无法给出确切的回答。第22页/共36页第三节 双加工理论及实验依据 在能量有限理论的前提下，Schneider和Shiffrin（1977）提出了两种加工过程理论控制性加工和自动加工。控制性加工（contr

15、olled processing）是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。由于这种加工受人的意识控制，所以称为控制性加工，又称注意性加工；自动加工（automatic processing）是不需应用注意，无一定的容量限制，不受人的意识控制的加工，并且一旦形成就难于改变。第23页/共36页一、两种加工过程理论的实验依据ShiffShiffr rinin和和SchneiderSchneider的记忆扫描实验的记忆扫描实验 在实验中，先让被试识记14个项目，然后再视觉呈现再认项目14个，要求被试判定在再认项目中是否有以前识记过的项目，“有”按yes键；“无”按no键。在实验

16、中，识记项目和再认项目设置两种条件：不同范畴条件，其中识记项目均为字母，而再认项目中只含一个字母，其余的为数字或再认项目均为数字（也可字母和数字倒过来设置）。在这一条件中，被试只需从数字（或字母）中发现是否有字母（或数字），就可作出是与否的反应。此条件中识记项目和无关的再认项目分属不同范畴。相同范畴条件，其中识记项目均为字母（或均为数字），再认项目中也全部为字母（或全为数字），在再认项目中可包含也可不包含曾识记过的项目。在此条件中被试要从字母（或数字）中，发现是否有识记过的字母（或数字）并作出恰当的反应。此条件中识记项目和再认项目同属相同范畴。第24页/共36页实验结果：在相同范畴条件下，当识

17、记项目和再认项目均为1个时，要达到80%的正确反应率，再认项目的呈现时间需120ms；而当识记项目和再认项目均为4个时，要达到70%的正确反应率，再认项目的呈现时间需800ms。在不同范畴条件下，不论识记项目和再认项目的数量多少，再认项目的呈现时间只需80ms，就可达到80%以上的正确反应率。这些结果说明：不同范畴条件下的再认或搜索（自动加工）优于相同范畴条件（控制加工），而且识记项目和再认项目的数量对不同范畴条件下的反应没有什么影响。但是在相同范畴条件下，随着识记项目和再认项目的增多，判定所需的时间也增加。第25页/共36页二、特征整合理论及实验依据 特征整合论（Treisman，1977，

18、1980）的核心是将客体知觉过程分成早期的前注意阶段和特征整合阶段。它的出发点是知觉的特征分析。知觉在前注意阶段是对特征进行自动的平行加工，无需注意，而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。Treisman将特征看作是某个维度的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。例如，图形、颜色都是维度，三角形、红色则分别为这两个维度的值，而红色三角形是红色和三角形这两个特征值所组成的客体。第26页/共36页实验一：视觉搜索实验实验一：视觉搜索实验在实验中，向被试视觉呈现130个不同颜色的字母，要求他们从其中搜寻一个特定的靶子，这靶子或者是一个客体（如绿色的字母T），或者是一个特征

19、（如兰色的字母或一个字母S）。同时，记录被试的反应及所用的时间。结果：当靶子是一个客体时，呈现的项目数量对观察靶子所需的时间有很大影响，项目数越多，所需的时间也越长。当靶子是一个特征时，呈现的项目数量对觉察靶子所需的时间没有实际意义的影响。解释：Treisman认为，搜索特征比搜索客体快，并不受所呈现的项目数的影响，是因为对特征的加工是自动的平行式加工；而搜索客体则是系列加工。第27页/共36页实验二：非对称性搜索实验实验二：非对称性搜索实验 非对称性搜索是指，在若干个甲类项目（干扰项）中搜索一个乙类项目（靶子），与同样的乙类项目（干扰项）中搜索一个甲类项目（靶子）。如果两者的搜索速度有显著差

20、异，即出现非对称现象。向被试呈现一些刺激卡，所有的刺激分（a）、（b）两类，如下图所示。在（a）类中靶子是0，干扰项是Q；而在（b）类中靶子是Q，干扰项是0。在所有的刺激卡中靶子只有一个或无，而干扰项则可根据实验要求设置不同的数目。靶子和干扰项在画面上的位置每次都是不同的。在每次试验前，告之被试何为靶子，然后用速示器呈现。要求被试按键作出“有”或“无”的反应。结果发现：在（b）类刺激卡中搜索Q要显著地快于在（a）卡中搜索0。第28页/共36页第四节 注意的促进和抑制及其启动实验 注意的核心问题是对信息的选择分析。注意的选择性通常被认为是一个促进过程，即在信息加工系统中，注意能促进对被注意的信息

21、的加工。促进：对于专注信息的加工 被选择性的加强（选择性）注意 抑制：对于不专注或不注意信息的加工 被削弱第29页/共36页一、启动效应和启动实验 启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进或抑制作用。起促进作用的启动效应被称为正启动效应或促进性启动效应。起抑制作用的启动效应称为负启动效应或抑制性启动效应。启动实验由启动显示与探测显示组成，启动显示在先，探测显示在后。每种显示都包含目标（T T）和分心物（D D）。在实验中，要求被试只对两个显示中的目标（T0T0、T1T1）反应，而不理会分心物（D0D0、D1D1）。若启动显示中的目标（T0 T0）与探测显示（T1T1）中的目标相同，

22、称为目标重复启动（TTTT），它往往产生正启动效应，即对T1T1的的反应时间比控制条件下短。所谓控制条件是指两种显示中的目标物和分心物是无关的。第30页/共36页B C A DA B B A启动显示注意重复条件 控制条件 忽略重复条件目标刺激 忽略刺激探测显示启动实验启动实验第31页/共36页MeyerMeyer等(1971)(1971)的词汇判定实验 向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否是英语单词。成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其中有语义联系的如nursedoctor”，也有无语义联系的如“breaddoctor”。结果发现，在“护士医生”这一字母串判定“医生”是单词的反应时

23、间要比在“面包医生”这一对字母串中判定“医生”为单词的反应时短。对启动效应的解释：在有意义联系的词之间，一词被激活，这种激活会使与之有联系的词也从静止向激活状态转化，从而降低了激活的反应阈限，因而反应时缩短，被称为扩散激活。第32页/共36页二、注意的负启动实验 负启动效应最早是由DalrympleAlfordDalrympleAlford和Budayr Budayr(1966)(1966)在stroopstroop色词研究中提出的。而TipperTipper最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。TipperTipper等指出，涉及注意选择性机制主要有两种理论观点：一种观点认为，选择的主要作用

24、是使专注信息得到进一步加工(即目标激活)；另一观点认为，选择具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽略信息的积极抑制相结合(即目标激活和分心物抑制)。TipperTipper认为，考查这个问题的方法是采用启动范例。第33页/共36页Tipper的负启动实验的方法学思想：如果在专注刺激的选择期间，一个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加工就会象先前被忽略的信息一样被削弱。Tipper&CranstonTipper&Cranston（19851985）负启动实验控制条件分心字母启动条件重复分心字母条件第34页/共36页结果：分心字母启动条件下的反应时最长

25、，并且与控制条件下的反应时差异显著。证实：选择具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽略信息的积极抑制相结合(即目标激活和分心物抑制)认知不足人群的负启动效应负启动的研究，不仅揭示了选择性注意的深层机制，而且揭示了人类的一种普遍认知功能。有研究表明，认知不足的特定人群往往表现出负启动效应的减弱。金志成等关于优生和差生在目标激活和分心物抑制方面的差异研究。金志成,张禹,盖笑松.在抑制分心物干扰效应上学困生和学优生的比较.心理学报,2002,34(3):229 234金志成,陈彩琦,刘晓明.选择性注意加工机制上学困生和学优生的比较研究.心理科学,2003,26(6)第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页