杜甫《登高》精美公开课优秀课件85780.ppt

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1、杜甫登高精美公开课优秀课件85780唐代人把唐代人把诗经诗经到汉魏六朝到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者的诗叫做古诗，或者古体诗古体诗。离骚离骚孔雀东南飞孔雀东南飞短歌行短歌行把到唐代才定型并盛行的严把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗格按照一定的格律写作的诗称做称做近体诗近体诗或或今体诗今体诗。近体。近体诗分诗分律诗和绝句律诗和绝句两大类。两大类。古体诗：古体诗：近体诗：近体诗：知人论世知人论世 梳通诗意梳通诗意 体会意境体会意境 品味语言品味语言 探究手法探究手法杜甫：颇有政治抱负，杜甫：颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能可寓居长安将近十年，未能有所施展。有所施展。其诗其诗大胆大

2、胆揭露当揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情以深切同情。善于选择具有。善于选择具有普遍意义的社会题材普遍意义的社会题材，反映出反映出当时政治的腐败当时政治的腐败，在一定程度在一定程度上表达了人民的愿望。作品上表达了人民的愿望。作品显示出唐代由开元、天宝显示出唐代由开元、天宝盛盛世转向分裂衰微世转向分裂衰微的历史过程，的历史过程，故被称为故被称为“诗史诗史”。其诗风。其诗风格以格以沉郁顿挫沉郁顿挫为主，是为主，是现实现实主义主义的高峰。的高峰。一、知人论世一、知人论世杜甫身逢战乱杜甫身逢战乱杜甫身逢战乱杜甫身逢战乱，从从从从48484848岁开始岁开始岁开始岁开始，一

3、直到一直到一直到一直到58585858岁去世为止岁去世为止岁去世为止岁去世为止，11111111年中，年中，年中，年中，一直在外漂零，写这首诗时已一直在外漂零，写这首诗时已一直在外漂零，写这首诗时已一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，是第八个年头了，是第八个年头了，是第八个年头了，此时此时此时此时“安史安史安史安史之乱之乱之乱之乱”已结束已结束已结束已结束4 4 4 4年，年，年，年，但军阀乘机但军阀乘机但军阀乘机但军阀乘机争夺地盘，国家仍一片混乱。争夺地盘，国家仍一片混乱。争夺地盘，国家仍一片混乱。争夺地盘，国家仍一片混乱。他的他的他的他的郁闷郁闷郁闷郁闷是多种因素造成是多种因素造成是

4、多种因素造成是多种因素造成的，这里有的，这里有的，这里有的，这里有时代的苦难时代的苦难时代的苦难时代的苦难，也有，也有，也有，也有家道的艰辛家道的艰辛家道的艰辛家道的艰辛，个人多病和壮志个人多病和壮志个人多病和壮志个人多病和壮志未酬未酬未酬未酬，再加上，再加上，再加上，再加上好友好友好友好友李白、高适、李白、高适、李白、高适、李白、高适、严武的严武的严武的严武的相继辞世相继辞世相继辞世相继辞世。为排遣心头的郁闷，杜甫为排遣心头的郁闷，杜甫为排遣心头的郁闷，杜甫为排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使

5、他增添了新的悲哀。秋景反倒使他增添了新的悲哀。秋景反倒使他增添了新的悲哀。秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（、读书壮游时期（712-745）：）：望岳望岳2、困守长安时期（、困守长安时期（746-755）：）：丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞、赴奉先咏怀赴奉先咏怀（忧国忧民）（忧国忧民）（涉世不深）（涉世不深）3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期（756-759）：）：月夜月夜、春望春望、羌村三首羌村三首、“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家

6、别无家别）（现实主义创作达到高峰）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（759-770）：）：闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁）（思想更深邃、诗风更沉郁）（一）诵读诗歌（一）诵读诗歌风急风急天高天高猿猿啸哀，渚清啸哀，渚清沙白沙白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧萧萧下，不尽下，不尽长江长江滚滚滚滚来。来。万里万里悲秋悲秋长长作客，百年作客，百年多病多病独独登台。登台。艰难艰难苦恨苦恨繁霜繁霜鬓，潦倒鬓，潦倒新停新停浊酒浊酒杯。杯。二、梳通诗意二、梳通诗意风急天高猿啸

7、哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。秋风劲急秋风劲急，蓝天高远蓝天高远，猿啸悲哀。猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。无边无际的落叶萧萧飘坠，无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来没有尽头的长江奔腾而来漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。一生百病缠身而今又独自登临高台。备尝艰难之苦，国难家愁，使自

8、备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦倒，病体日己白发日多。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。衰才停了消愁的酒杯。登高登高 杜甫杜甫风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。使人感到非常使人感到非常冷。既有身体冷。既有身体的，又有心灵的，又有心灵的。更主要是的。更主要是心的。心的。显得天底下的显得天底下的人很渺小，很人很渺小，很孤单。孤单。使人听到它使人听到它的叫声非常的叫声非常悲凉。悲凉。这这不不是是一一只只快快乐乐的的鸟鸟，是是一一只只孤孤独痛苦的鸟。独痛苦的鸟。三、揣摩意象，体会意境三、揣摩意象，体会意境既雄浑高远，既雄浑高远，又肃杀凄凉又肃杀凄凉与高悬之天与

9、高悬之天空相呼应，空相呼应，凸显眼前广凸显眼前广阔雄浑之景阔雄浑之景无边无边落木落木萧萧下，萧萧下，不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。如如果果说说“落落木木萧萧萧萧”是是有有生生命命短短暂暂之之感感的的话话，那那么么，“不不尽尽长长江江”有有什什么么意意思思呢？呢？明明确确：“不不尽尽长长江江”指指时时间间的的无无穷穷，是是历历史史长长河河永永不不停停息息。把把颔颔联联上上下下两两句句相相对对比比，相相互互衬衬托托，人人的的生生命命越越短短暂暂，历历史史和和时时间间越越显显得得悠悠久久。（注注：当当然然，面面对对滚滚滚滚不不尽尽的的历历史史长长河河，作作为为一一个个现现实实主主义义诗诗人人，虽虽

10、有有无无奈奈，他他仍仍感感到到豁豁达达、坦坦荡荡、胸胸襟襟开开阔阔，有有一一种种宏宏大的气势）大的气势）万里悲秋常万里悲秋常作客作客，百年多病独百年多病独登台登台。作客作客：漂泊他乡，流浪他乡。：漂泊他乡，流浪他乡。登登台台：九九九九重重阳阳节节的的一一种种习习俗俗，为祈求长寿，全家人一起去。为祈求长寿，全家人一起去。艰难艰难苦恨苦恨繁霜鬓，繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。是国难，是连年的战乱。由于艰难是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。（1 1）造成杜甫造成杜甫愁苦愁苦的的最根本的原因最根本的原因是什么呢？是什么呢？（2 2）苦、恨苦

11、、恨是什么意思？是什么意思？苦：苦：很、非常；很、非常；恨：恨：遗憾。遗憾。杜甫想为国家出力，平定战乱，但由杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。（3 3）“艰难艰难”仅仅仅仅指国家艰难吗指国家艰难吗？不仅指国家艰难，更主要还有个人艰不仅指国家艰难，更主要还有个人艰难。他既难。他既忧国、忧民、又忧身忧国、忧民、又忧身。诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？分表现了作者的情感？万：万：常：常：作客：作客：多：多：独：独：四、抓住诗眼，品味语言四、抓住诗眼，品味语言表明了离国别家，漂泊路

12、途之远表明了离国别家，漂泊路途之远表明了离家万里，流浪他乡的时间之久表明了离家万里，流浪他乡的时间之久客居他乡客居他乡感叹年老多病，精神疲惫不堪感叹年老多病，精神疲惫不堪感叹独自登台，形单影只，万分凄凉感叹独自登台，形单影只，万分凄凉苦：苦：是极度；极度是极度；极度(痛恨两鬓染霜痛恨两鬓染霜)恨：恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了过早地斑白了停：停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状的情状（五）探究手法，品出诗味（五）探究手法，品出诗味1、表现手法：、表

13、现手法：1 1、借景抒情（情景交融）、借景抒情（情景交融）2 2、本诗、本诗四联四联全都全都对仗对仗，一二联写景，三四联抒情，一二联写景，三四联抒情，情景交融情景交融，体现了作者，体现了作者“沉郁雄浑沉郁雄浑”的风格。的风格。被称为被称为“杜集七言律诗第一杜集七言律诗第一”，“古今七言律诗之冠古今七言律诗之冠”。2、品出诗味（主旨）：、品出诗味（主旨）：作者通过描写登高所见的秋江景色，作者通过描写登高所见的秋江景色，抒发了诗人抒发了诗人孤愁、思乡、年老、多病、孤愁、思乡、年老、多病、忧国、怀才不遇忧国、怀才不遇等等复杂感情复杂感情 知人论世知人论世 梳通诗意梳通诗意 体会意境体会意境 品味语言

14、品味语言 探究手法探究手法方法方法总结总结总体方针：总体方针：看题目、作者、注解，提取相关信看题目、作者、注解，提取相关信息；息；找出诗句意象，判断诗歌情感，找出诗句意象，判断诗歌情感，即由景到情的概括；即由景到情的概括；常用手法的识常用手法的识记：记：比喻、拟人、用典、借景抒情融比喻、拟人、用典、借景抒情融情于景、虚实结合、以景结情、细节情于景、虚实结合、以景结情、细节描写；描写；学会转化题目学会转化题目，问什么答什，问什么答什么；么；学会把握全诗的主旨情感学会把握全诗的主旨情感，发散，发散思维，特别是多种情感的把握。思维，特别是多种情感的把握。登高登高（杜甫）（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙

15、白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注注艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极其遗憾；潦倒：衰颓，失意。其遗憾；潦倒：衰颓，失意。8 8、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？营造出、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？营造出怎样的意境？（怎样的意境？（5 5分）分）9 9、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（析。（6 6分）分）1

16、、意境、意境步骤：步骤：图像画面图像画面+景物特点景物特点+思思想情感。想情感。意象意象+画面画面+意境意境+情感情感练习练习8、风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水；（江水；（2 2分）分）前两联是作者的所见所前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营 造出萧瑟悲凉的意境氛围。（造出萧瑟悲凉的意境氛围。（3 3分）分）9 9、既有漂泊他乡引起的既有漂泊他乡引起的思乡之情思乡之情，又，又有自身有自身年老多病的悲凉年老多病的悲凉，更有对，更有对国家多灾国家多灾多难多难而自己年老无力为国效命的而自己年老无力为国效命的极度忧愤极度忧愤之情之情，同时也有自己，同时也有自己怀才不遇、报国无门怀才不遇、报国无门的愤懑之情的愤懑之情。这些情感交织在一起，想借。这些情感交织在一起，想借酒浇愁却因病而不能酒浇愁却因病而不能，只能郁结在作者心头只能郁结在作者心头。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!