14.神奇的丝瓜.ppt

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1、神奇神奇的的丝瓜丝瓜课件制作衡钢小学 桂齐嵘找出表现文章中心的句段：找出表现文章中心的句段：我觉得这丝瓜太神奇了！仿佛他能思考问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长。它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方。它能让悬垂的瓜平身躺下。这段话在文章的结尾，所起的作用是：总结全文，揭示中心。又在竹篱下面又在竹篱下面随意随意随意随意种上了一些扁豆和丝瓜。种上了一些扁豆和丝瓜。过了不久，丝瓜过了不久，丝瓜竟然竟然竟然竟然长长了出来，而且了出来，而且日益茁壮日益茁壮日益茁壮日益茁壮。（丝瓜藤）（丝瓜藤）竟从竟从竟从竟从一楼爬上了二楼，又从二一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。楼爬上了三楼。这

2、样这样细细细细的藤的藤竟能竟能竟能竟能在一夜之间输送在一夜之间输送这样这样多多多多的水分和养料，供的水分和养料，供应前方，使叶子长得应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。添了活力与生机。“竟然竟然”、“竟从竟从”、“竟能竟能”分别表分别表现出作者现出作者惊喜惊喜惊喜惊喜、惊奇惊奇惊奇惊奇和和惊叹惊叹惊叹惊叹的心情。的心情。丝丝 瓜瓜 花花 最初长出来的瓜不再最初长出来的瓜不再长大，仿佛长大，仿佛得到命令得到命令 停停停停止了生长。止了生长。止了生长。止了生长。自我牺牲、顾全大局自我牺牲、顾全大局 两个瓜不知在什么时候，忽然弯了起来两个瓜不知在什么时候，忽然弯了起

3、来把把把把躯体躯体放放放放在窗台上，从下面看上去，活像两个在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲粗大弯曲的的绿色绿色牛角牛角。一个一个“把把”字，字，体现了丝瓜的体现了丝瓜的主主主主动性动性动性动性，似乎他想，似乎他想当当然一样然一样有思想、有思想、有思想、有思想、有智慧。有智慧。有智慧。有智慧。那一个我认为那一个我认为失踪失踪失踪失踪了的瓜，了的瓜，平着身子躺平着身子躺平着身子躺平着身子躺在紧靠楼墙突出的一个台子上。这真让我大吃一在紧靠楼墙突出的一个台子上。这真让我大吃一惊，这个原来惊，这个原来垂直悬在垂直悬在空中的瓜，怎么忽然空中的瓜，怎么忽然平身平身躺躺在那里了呢？在那里了呢？无论无论.都都.决不会决不会这个疑问句的作用：这个疑问句的作用：强调强调我们从中感悟到丝瓜那种我们从中感悟到丝瓜那种通人性通人性的的智慧智慧令人称奇令人称奇课文的另一线索：作者的担心课文的另一线索：作者的担心 作者担心什么？为什么担心？担心的结果呢？1我真是替它担心2又证明我是杞人忧天3又犯了担心病 作者对丝瓜的观察、喜爱，巧借自己的“担心”，来衬托丝瓜的神奇。作者为什么能把极平常的丝作者为什么能把极平常的丝瓜写得如此生动具体？瓜写得如此生动具体？1.善于观察；2.善于感受大自然奇妙的生命力；3.善于用人物的心理活动来衬托丝瓜的神奇。