氧气性质说课.pptx

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1、性质活泼的氧气性质活泼的氧气说教学过程说教法说 教 材 教学 学法 教学背景 教学目标 教学重难点课后延伸 即学即练自主学习 探究新知 创设情境 导入新课层层深入 质疑释疑第1页/共22页一、说教材学生在生活中对氧气有所认识，但了解不全面，不会从化学的角度去思考问题。教材分析 学情分析教学背景1第二章身边的化学物质第3页/共22页说出空气的主要成说出空气的主要成分分知道氧气的主要性知道氧气的主要性质和用途质和用途通过实验培养通过实验培养学生观察、描学生观察、描述实验现象以述实验现象以及分析实验现及分析实验现象能力象能力通过演示实验，通过演示实验，提高学生学习提高学生学习兴趣，激发求兴趣，激发求

2、知欲知欲知识目标 能力目标 情感目标 2教学目标一、说教材第4页/共22页氧气的化学性质对实验现象进行观察、描述，归纳总结能力 重 点 难 点3教学重难点一、说教材第5页/共22页互动教互动教学法学法 质疑释质疑释疑法疑法主要通互动式教学法 的方法开展教学教法教法二、说教法实验教实验教实验教学法学法学法 第6页/共22页自主自主自主学习学习学习探究探究学习学习自主探究法、合作交流法学法学法二、说教法合作合作合作学习学习学习第7页/共22页4第一环节：创设情境 导入新课1235第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：层层深入 质疑释疑 第四环节：课后延伸 即学即练三、说教学过程第8页/共22页无

3、影无形摸不着火焰见它跳得高呼吸作用它参加动物生长离不了家里饲养金鱼，为什么常常向鱼缸里不断通入空气？A 猜谜猜谜B 设疑设疑第一环节：创设情境 导入新课三、说教学过程第9页/共22页前测 课前预习 了解学生对氧气的认识合作学习 学生自主讨论，解决预习问题（5min)2第二环节：自主学习 探究新知 三、说教学过程第10页/共22页物理性质密度水溶性 色、态、味状态变化主要通过学生自主合作学习新知主要通过学生自主合作学习新知三、说教学过程第11页/共22页教师演示实验铁丝铁丝燃烧燃烧学生小组实验 化学性质木木炭炭燃燃烧烧带带火火星星木木条条第三环节：层层深入 质疑释疑 蜡蜡烛烛燃燃烧烧硫粉硫粉燃烧燃烧三、说教学过程第13页/共22页学以致用第四环节：课后延伸 即学即练课后延伸：播放氧炔焰焊接金属的视频，使学生认识到氧气支持燃烧，在工业上的重要用途即学即练：本课当堂小测验，及时检测学习成果，及时给与学生反馈 三、说教学过程第19页/共22页三、说教学过程第20页/共22页2016年年9月月 第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页