15古代诗词四首(教育精品).ppt

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1、15古代诗歌四首古代诗歌四首观沧海观沧海次北固山下次北固山下钱塘湖春行钱塘湖春行天净沙天净沙.秋思秋思观沧海东行登上碣石山，来感悟大海。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧讨论交流：讨论交流：1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?2 2、这首诗写了几层意思、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写哪些诗句是写现实的现实的?哪些诗句是想像的哪些诗句是想像的?3 3、诗中哪些诗

2、句最能体现作者博大的胸、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀怀?次北固山下v注解v、次：停留。v、残夜：天快亮时。v、江春句：还没到新年江南就有了春天的音讯。v、归雁句：古时传说雁能带信，这句的意思是希望北归的大雁能将家信带到故乡洛阳。v译文v游客路过苍苍的北固山下，v船儿泛着湛蓝的江水向前。v春潮正涨两岸江面更宽阔，v顺风行船恰好把帆儿高悬。v红日冲破残夜从海上升起，v江上春早年底就春风拂面。v寄去的家书不知何时到达，v请问归雁几时飞到洛阳边。讨论交流：讨论交流：诗的四联各写了什么内容诗的四联各写了什么内容?四联之四联之间有怎样的关系间有怎样的关系?哪些诗句直接表达了思乡之情哪些诗句直接表达了

3、思乡之情?研读与赏析研读与赏析：想像想像“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景。如果你身临其是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受境，将会有怎样的感受？译文v孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。v从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。v几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。v几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。v乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。v繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。v最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。v我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白

4、沙堤。讨论交流讨论交流1 1、诗的四联各写了什么内容、诗的四联各写了什么内容?从哪些词从哪些词语可以看出是初春的景色语可以看出是初春的景色?2 2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了山色之中了?研读与赏析研读与赏析 学生自主合作探究：学生自主合作探究：“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什么不是为什么不是“家家家家”?天净沙.秋思译文v枯萎的藤蔓，缠绕着古树，黄昏时分的乌鸦飞回树上栖息。小桥下，溪水流过两岸的人家。有个旅人骑着一匹疲惫的瘦马，迎着凌冽的秋风，缓缓行进在古老苍凉的道路上。傍晚的太阳正在西面落下，旅人极度忧伤，漂泊在远离故乡的地方。v 1.作品中前三行全写景，人物未出场，作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在但每一个景物细节都意味着他的存在,你能说你能说说自己的理解吗？说自己的理解吗？v 2.探究写法上的特点。探究写法上的特点。