2022初一年级语文上册寒假作业答案.docx

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1、2022初一年级语文上册寒假作业答案 盼望着，盼望着，寒假如约而至了，各位同学是不是想尽快的把寒假作业给做完，然后尽情的玩耍呢?正因为同学们的期盼，下面我为大家收集整理了“2022初一年级语文上册寒假作业答案借鉴”，欢迎阅读与借鉴! 初一年级语文上册寒假作业答案1 1-2页 一、略 二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲 三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。 四、1.用出全部力气，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了很多温馨。5.B6.绿的虚心绿的宽容绿的博大和永恒绿的牢靠7.牢靠虚心宽容博大永恒8.通过对四季的绿的

2、描写，抒发了作者对生活的酷爱和赞美。 3-4页 一、略 二、B 三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。 四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、没精打采到获得"殊荣。"3.让他多接受阳光和风雨，多汲取养分，成为最棒的种子玉米。4.如："但有时候须要再等一下""但不要急于求成""但胜利的过程即是等待的过程""天生我材必有用""希望总在前头"等。5.落入平凡，获不了"殊荣"，成不了种子。6.人要信任自己，胜利须要等待。付出了，并非全部

3、的事情都立竿见影，耐性最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。 5-6页 一、C 二、1.兴趣盎然2.恐吓3.远眺4.抱憾5.心有余悸 三、D 四、略 五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;丑小鸭、卖火柴的小女孩2.A3.A4.爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。 初一年级语文上册寒假作业答案2 【含答案】 一、基础学问及其运用(30分) 1、下面加点的字注音完全正确的一项是()(3分) A、消遣(qin)苦心孤诣(y)B、不辍劳作(zhu)戏谑(xu) C、无影无踪(n)哽咽(yn)D、绚丽(xn)可汗(hn) 2、请用楷书写出下列词语所缺的字：(3分) (1)言简意()(2)(

4、)露头角(3)()费苦心 (4)()然大悟(5)含辛()苦(6)任劳任() 3、古今诗文积累(10分) (1),却话巴山夜雨时 (2)海内存知己，。 (3会当凌绝顶，。 (4)不畏浮云遮望眼，。 (5)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中的颈联(第五、六句)是_，。 (6)论语六则中阐明学习与思索应紧密结合的句子是 _,_。 (7)成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是 _,_。 4、名著阅读(6分) 冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些活灵活现的人物形象。信任你也有同感，不知你最观赏的是哪一个呢?(8分) 1我最观赏中的(2分)。 2一句话写出与这个人物有关的一个故事

5、梗概(2分) 3举荐理由(4分)： 5、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班打算在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参加这项活动，请按要求完成以下任务。(6分) (1)为营造活动氛围，教室须要张贴名人语录，请你举荐一则有关读书的名人名言(包括出处)(2分) (2)4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参与这次主题班会，你会对他怎么说?请你把要对张老师说的话写下来。(留意：称呼、时间地点及事情要交代清晰。)(4分) 二、阅读(60分) (一)三峡(18分) 三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命

6、急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6.三峡选自，作者，(朝代)家(4分) 7.说明下列加点字的意思。(8分) 两岸连山，略无阙处()清荣峻茂，良多趣味()() 空谷传响，哀转久绝()至于夏水襄陵，沿溯阻绝()() 虽乘奔御风，不以疾也()() 8.翻译文句(6分) 1自非亭午夜分，不见曦月 2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 (二)阅读春选段,完成文后第

7、9-15题(20分) 春 a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手摩挲着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引_(A、绊B、伴C、拌)地卖弄嘹亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天_(A、嘹B、缭C

8、、燎)亮地响着。 9、请给段文字拟一个小标题：(1分) 10、说明段中加点的词。(2分) (l)卖弄： (2)宛转： 11、在段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是()()(2分) 12、第段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(4分) a、句： b、句： 13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么?(2分) 14、段用诗句开头在文段中有何作用?从那个角度写出了风的特点?(2+3分) 15、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、绘声绘色，请从原文中找出这些语句填在横线上。(至少两句，4分) (三)阅读意外的收获一文，回答第16-20题(9分) 我走进教室的时候，教

9、数学的孙老师怒气冲天地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!” 我忽然火冒三丈，这个张辰，从进了我们班起先，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。 同学们接连回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐性地等同学们_，想起他的种.种劣迹，我酝酿着心情，想给他来一场雷霆之怒的爆发。 我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分打算。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告知我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我抓紧跑去为他们排忧解难去了。 那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力

10、，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，叮嘱那个学生路上当心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我突然想起张辰来，我想他也许早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。 出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教化也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。 我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，感谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗?”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用

11、了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。 路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我渐渐地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。根据他的指引，我送他到离家不远的地方停下，“感谢老师!”他一边大声说着，一边飞速地跑了。 很快我有了新发觉：张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课听讲很仔细;课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再淘气的学生也有反常的时候，唯恐时间长不了。但在课堂上，我还是刚好表扬了他。从今张辰像换了个人一样，期中考试的成果竟然前进了十多名。 开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚

12、了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过 11“老师，感谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告知我说，第一次有老师特地送他回家” 12我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧 13我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高 16、从记叙的依次看，本文材料支配的依次是()(1分) A、顺叙B、倒叙C、插叙 17、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容?(2分)(1)_(2)_ 18、依据你的理解，第段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的缘由是，_(用原文语句回

13、答)(2分) 19、下列说法正确的一项是()(2分) A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教化张辰的目的，让他改过自新。 B、第6段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要缘由是我认为教化不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教化。 C、题目“意外的收获”是指想不到当时送张辰回家会使他的爷爷对“我”充溢感谢之情。 D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动详细写出了老师对张辰充溢关爱和希望之情。 20、你认为文中的“我”是一位什么样的老师?(2分) (四)阅读小名一文，回答第21-24题(13分) 大约我的诞生与水有关，于

14、是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼喊中我渐渐长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个风光的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特殊是妈妈叫得尤为洪亮频繁。 不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒适了，似乎有一种不被敬重的感觉。最终有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼喊后，慎重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着感谢。爸爸妈妈在厨房里忙着

15、做菜，当一碟碟香气四溢的精致小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我马上称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边吩咐：“淼儿，当心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!” 萍欢快地叫着，同时在空中打了一个新颖的手势。挚友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种困难的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得非常生硬，好像很绕口。 没多久，我要离开家到数百里

16、外的一座城市去读书。 不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口娴熟。我自然很兴奋。 分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸始终喋喋地叮三嘱四，妈妈则缄默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告辞，始终不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来- “写信回来。淼儿!” 我稍稍一愣，心里好像被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 21.本文贯穿全篇的线索是。(2分) 22.“我”曾两次_妈妈喊“我”小名，这两次_在语气上有什么

17、不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分) 第一次_的语气 妈妈的表情 其次次_的语气 妈妈的表情 23.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(3分) 24.结尾一段中的“什么东西”应当是指什么?(4分) 三、作文(60分) 25、两道题任选一题 (1)好书伴我成长 (2)最让我_的人 要求：(1)任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名，班级。 (2)如选其次题，应先把题目补充完整，横线上可填“感动、感谢、牵挂、愧疚、钦佩、难忘”等均可。 试卷答案 一、基础学问及其运用(30分) 1、(2分)(A)2、(1)赅(2)崭(3)煞(4)恍(5)茹

18、(6)怨3(1)何当共剪西窗烛(2)天际若比邻(3)一览众山小(4)只缘身在层(5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(6)学而不思则罔，思而不学则殆(7)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离4、名著阅读(略)-5(1)题略(2)(2分)例“张老师：我班4月23日下午三点在教室实行有关读书主题班会，想邀请您参与我们的班会，好吗?.” 二、阅读(60分) (一)18分 6、水经注郦道元北魏地理(4分) 7、通“缺”，中断山峰高峻实在、的确消逝顺流而下、逆流而上即使快(8分) 8、假如不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。(3分)这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快(3分) (二)20分 9、

19、春花争艳图(1分)10、1有意显示、炫耀。2形容声音抑扬好听。(2分)11、BA(2分)12、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比方、排比，生动地表现了花色的艳丽多彩。(4分)13、春风。(2分)14、生动。通过触觉写出春风的暖和温柔。(5分)15、略(一句2分，共4分) (三)(9分) 16、(1分)(A) 17、(2分)(1)“我”为一位学生撬开自行车锁 (2)“我”天黑时送张辰回家 18、(2分)孩子告知我说，第一次有老师特地送他回家 19、(2分)(D) 20、(2分)他是一位对学生充溢爱心，教化方法得当而又勇于自责反省的好老师。 (言之有理，能答两点即可) (四)(13分

20、)21、小名(或“我”的小名)(2分) 22、慎重惊愕不耐烦困难(4分) 23、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍旧是不由自主地喊出“我”的小名。(大意正确即可。)(3分) 24、对母亲的愧疚、依恋以及突然感悟到的母爱。(4分) 三、作文(60分) 从基础等级(内容、表达、标题)和发展等级方面评分，详细参考2009年泉州市中考作文评分标准。 初一年级语文上册寒假作业答案3 一、1.瘁、怠、耐、谅 2.BC(3)A3.BA4.C 5.不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人 6.不设标准答案，意对即可。参考

21、：学习应当与活动相结合;学生应了解各种学问;不能扼杀学生的想象实力。 7.(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看喧闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船;其次层：从“划船的事各人在数天以前就早有了打算”到“擂鼓的种.种情形”，写划船前的打算、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、成功者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍 二、1.因为今日是中秋节，儿子一个人呆在家，没有支配他的节日生活，也没有去关切他。2.因为发觉儿子的心情不错，也没有提及中秋节一事。3.他和同龄的小

22、挚友相比，的确少了许多父母的关爱和依靠，但也由此培育了他较为独立的性格和肯定的自主实力，这使我在自责时，经常聊以自慰和解脱。4.言之有理即可。 初一年级语文上册寒假作业答案4 一、1.A2.C3.B4.A 5.例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。 6.例句：王刚，我们都是中学生，应当学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗? 7.(1)草，蝉儿，麦田，惊慌，热情，急促(2)凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)比方，形象地表现出夏日天气慢慢变热的过程。比方，形象地描写出不同季节色调的不同特点

23、。 二、1.春短而风狂;北方的春原来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一尘不染，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。2.表达出了天色由灰而黑的全过程3.说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖;说其“不明”：水黑而不清，水定而无波;说其“不湖”：土坝拦住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高凹凸低的“庄稼”4.通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”5.因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，到处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。 三、1.都具有酷爱大自然，追求自由欢乐生活(

24、厌倦学校枯燥的生活)的儿童心理。2.例：我最观赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚决英勇友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的苦痛和死亡、恐怖的威逼的逆境时，没有无望、等待命运的支配，而是主动与困难抗争，对脱离逆境充溢了信念，并不断劝慰、激励、关切蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人敬佩。 初一年级语文上册寒假作业答案5 (一) 一、略 二、.a我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是安静书桌上的一只蜡烛为深厚的夜晚照亮一丝光明。 三、b、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 3.d 四、(1)停岸潮平两岸阔，风正一帆悬。

25、乡书何处达?归雁洛阳边。 (2)七律乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (3)秋思秋天黄昏景色夕阳西下，断肠人在天际 五、(1)霜叶红于二月花。山行杜牧 (2)疑是银河落九天望庐山瀑布李白 (3)病树前头万木春酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 (二) 一、批注(略) 学问卡片：1.消逝2.消逝了的3.消释放4.消逝了的5.消逝 (三) 1.略2.d3.c4.a5.d6.d7.d (四) 1.“光秃秃”或“不长草木”2.3.段与段之间 4.寓情于景5.(山峰)、(电线杆)(太阳)(阳光)、(大地)，对比 6.遮抹一切。使人颓唐阑珊。 7.例如：第段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、憧憬光明的感情;

26、 第段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情; 第段，通过写红鲤鱼的跳动，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。 8.1、随风直到夜郎西。 2、何当共剪西窗烛。 3、一曲新词酒一杯。 4、夜泊秦淮近酒家 5、闻道龙标过五溪6、无可奈何花落去7、则是不信;则是无礼 (五) 二、1、b2、无3、b4、d5、a 三、山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 2022初一年级语文上册寒假作业答案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页