最新苏教版五年级上小数的意义和性质整理与复习(一)ppt课件.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整理与练习(一)整理与练习(一)小学数学苏教版五年级上册小学数学苏教版五年级上册小数的意义和性质小数的意义和性质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论:讨论:1、举例说一说小数和分数的联系、举例说一说小数和分数的联系。3、小数的性质是什么?你能结合实例说、小数的性质是什么?你能结合实例说一说吗?一说吗?2、小数和整数的计数单位有什么联系、小数和整数的计数单位有什么联系?4、怎样把整数改写成用、怎样把整数改写成用
2、“万万”或或“亿)亿)作单位的数?求小数的近似数要注意什作单位的数?求小数的近似数要注意什么?么?小数和分数的联系:小数和分数的联系:1.1.小数是特殊的分数,分母是小数是特殊的分数,分母是10,100,100010,100,1000的分的分数分别可以写成一位,两位,三位数分别可以写成一位,两位,三位的小数;的小数;2.2.小数的计数单位分别是十分之一,百分之一,千分小数的计数单位分别是十分之一,百分之一,千分之一等。之一等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数与整数的相同点:小数与整数的相同点:1.1.小数和整数相
3、邻计数单位的进率都小数和整数相邻计数单位的进率都是是1010;2.2.写小数和写整数一样,都要从高位写小数和写整数一样,都要从高位写起。写起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数的性质:小数的末尾添上小数的末尾添上0 0或去掉或去掉0,0,小数小数的大小不变。的大小不变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比较小数大小的方法:先看整数部分先看整数部分,整数部分大的数就大;,整数部分大的数就大;整数部分相同的整数部分相同的,十分位上的数大的小数就
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