2016830一年级新生入学家长会.ppt

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1、 安全、健康、习惯、安全、健康、习惯、物质物质准备、准备、课外阅读、课外阅读、家校配合家校配合 校园安全工作是每个学生的健康成长，每个校园安全工作是每个学生的健康成长，每个校园安全工作是每个学生的健康成长，每个校园安全工作是每个学生的健康成长，每个家庭幸福的根本保障。家庭幸福的根本保障。家庭幸福的根本保障。家庭幸福的根本保障。（一）校内安全（一）校内安全（一）校内安全（一）校内安全 家长教育孩子应注意的事项：家长教育孩子应注意的事项：家长教育孩子应注意的事项：家长教育孩子应注意的事项：第一、室外游戏要适度。第一、室外游戏要适度。第一、室外游戏要适度。第一、室外游戏要适度。第二、上下楼梯要有序。

2、第二、上下楼梯要有序。第二、上下楼梯要有序。第二、上下楼梯要有序。第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带剪刀、小刀等进学校，用转笔诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带剪刀、小刀等进学校，用转笔诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带剪刀、小刀等进学校，用转笔诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带剪刀、小刀等进学校，用转笔刀削铅笔刀削铅笔刀削铅笔刀削铅笔不不不不要削成两头尖要削成两头尖要削成两头尖要削成两头

3、尖。第四、上厕所，接水要有序。第四、上厕所，接水要有序。第四、上厕所，接水要有序。第四、上厕所，接水要有序。（二）接送孩子安全（二）接送孩子安全 请家长按指定地点请家长按指定地点请家长按指定地点请家长按指定地点（家长止步线以外）（家长止步线以外）（家长止步线以外）（家长止步线以外）和时间接送孩子。和时间接送孩子。和时间接送孩子。和时间接送孩子。严禁接送孩子严禁接送孩子严禁接送孩子严禁接送孩子的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格按照时间接送，早晨周一按照时间接送，早

4、晨周一按照时间接送，早晨周一按照时间接送，早晨周一7:7:3 30 0-7:45-7:45进校进校进校进校；周二；周二；周二；周二至周五至周五至周五至周五7:40-7:40-8:008:00入校，中午入校，中午入校，中午入校，中午10:5010:50或或或或11:11:3535放学；下午放学；下午放学；下午放学；下午1313：2020-13:30-13:30入校，入校，入校，入校，15:3015:30放学。当然，随着季节变化，时间也会相应发生变化。放学。当然，随着季节变化，时间也会相应发生变化。放学。当然，随着季节变化，时间也会相应发生变化。放学。当然，随着季节变化，时间也会相应发生变化。（一

5、、二、三班在东边接送；四、五、六、七班在西边接送）一、二、三班在东边接送；四、五、六、七班在西边接送）一、二、三班在东边接送；四、五、六、七班在西边接送）一、二、三班在东边接送；四、五、六、七班在西边接送）建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即使接送的人员发生变动，接送地点也不能变动，让学生在原地使接送的人员发生变动，接送地点也不能变动，让学生在原地使接送的人员发生变动，接送地点也不能变动，让学生在原地使接送的人员发生变动，接送地点也

6、不能变动，让学生在原地点等候，做到点等候，做到点等候，做到点等候，做到“人动，点不动人动，点不动人动，点不动人动，点不动”以免接送时发生错误，接不到以免接送时发生错误，接不到以免接送时发生错误，接不到以免接送时发生错误，接不到孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在或独自回家，应找老师或在或独自回家，应找老师或在或独自回家，应找老师或在传达室等候传达室等候传达室等候传达室等候。（三）饮食安全（三）

7、饮食安全（三）饮食安全（三）饮食安全 第一、教育孩子不在小摊买饭，以保证学生饮食卫生。第一、教育孩子不在小摊买饭，以保证学生饮食卫生。第一、教育孩子不在小摊买饭，以保证学生饮食卫生。第一、教育孩子不在小摊买饭，以保证学生饮食卫生。第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早

8、晨懒在床上不起床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校，吃不好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。校，吃不好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。校，吃不好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。校，吃不

9、好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。（一一一一）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于

10、1 1 1 1小时。小时。小时。小时。(二二二二)做好遗传病或特殊疾病的汇报做好遗传病或特殊疾病的汇报做好遗传病或特殊疾病的汇报做好遗传病或特殊疾病的汇报工作工作工作工作 凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，请家长凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，请家长凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，请家长凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，请家长必须提前告诉我们，并请按要求上交相关材料，并由班主任汇报给保必须提前告诉我们，并请按要求上交相关材料，并由班主任汇报给保必须提前告诉我们，并请按要求上交相关材料，并由班主任汇报给保必须提前告诉我们，并请按

11、要求上交相关材料，并由班主任汇报给保健医生，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些健医生，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些健医生，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些健医生，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些不愉快的事情。不愉快的事情。不愉快的事情。不愉快的事情。（三）关注孩子的心理健康（三）关注孩子的心理健康（三）关注孩子的心理健康（三）关注孩子的心理健康转变一：从“以游戏为主”变为“以学习为主”。转变二：从不太严格的作息要求、纪律要求，到严格的作息和纪律要求。转变三：在校学习时间变长，学习任务加重。如何帮助孩子适宜的疏导不

12、良情绪呢？1、父母的拥抱2、倾听3、适宜的表达自己的愤怒 孩子的习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下孩子的习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下孩子的习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下孩子的习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的。形成的。形成的。形成的。我们要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自我们要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自我们要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自我们要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良习惯己的不良习惯己的不良习惯己的不良习惯“传染传染传染传染”到孩子的身上。到孩子的身上。到孩子的身上。到孩子的身上。良好的行为习惯的形成并非一

13、朝一夕之功良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要孩子它需要孩子它需要孩子它需要孩子长期努力长期努力长期努力长期努力,需要家长、老师不断地督促引导。需要家长、老师不断地督促引导。需要家长、老师不断地督促引导。需要家长、老师不断地督促引导。（一）学习习惯（一）学习习惯 第一：听说读写的训练第一：听说读写的训练第一：听说读写的训练第一：听说读写的训练 1.听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。清楚是十分重要的。2.说的习惯，家长在平时与孩子在家或接送孩子说的习惯，

14、家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况的路上与孩子聊聊学校里的情况 3.读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，让孩子的心理得到满足。让孩子的心理得到满足。第二第二:写字的习惯。写字的习惯。进入一年级，我们的孩子面进入一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了，这对于孩子笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个质的转变，需要们来说是一个质的转变，需要家长们引领孩子走好这一步。家长们引领孩子走好这一步。特别要注特

15、别要注意孩子的握笔姿势和坐姿意孩子的握笔姿势和坐姿的正确指导。的正确指导。第第三三：每天坚持练口算的习惯：每天坚持练口算的习惯 根据孩子的学习进度，列出口算题，让孩子算，天长日久，提根据孩子的学习进度，列出口算题，让孩子算，天长日久，提高孩子的心算和口算速度，减少错题率。高孩子的心算和口算速度，减少错题率。第第四四：认真完成作业的习惯：认真完成作业的习惯 1 1、关注孩子的注意力、关注孩子的注意力 2 2、读书、写字的姿势、读书、写字的姿势 3 3.孩子家庭作业突出存在的问题：不知道有作业，孩子家庭作业突出存在的问题：不知道有作业，作业本使用混乱。作业本使用混乱。口头作业，也就是回家读的作业，

16、读的作业我们一般口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词等，数学一般是口算、课文等，复习当天所教的拼音，生词等，数学一般是口算、或一些操作练习，这些预习、复习工作，每天都应该认真或一些操作练习，这些预习、复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，您的孩子在知监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，您的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。识的掌握上，肯定要超出其他孩子。在此建议在此建议（1）每天给孩子带两个作业本，一个做课堂练习本，一

17、每天给孩子带两个作业本，一个做课堂练习本，一个做家庭作业本。要求孩子节约用纸，不要乱撕纸，一个个做家庭作业本。要求孩子节约用纸，不要乱撕纸，一个本子用完了再换新的。本子用完了再换新的。（2）建立班级）建立班级qq群后，及时关注孩子的作业。孩子刚刚群后，及时关注孩子的作业。孩子刚刚起步，家长不能放松，希望家长也坐下来，每天检查作业，起步，家长不能放松，希望家长也坐下来，每天检查作业，有针对性的做好辅导工作有针对性的做好辅导工作（鼓励孩子不懂就问，建议家长（鼓励孩子不懂就问，建议家长不要直接把答案告诉孩子。成绩不够理想的孩子，往往是不要直接把答案告诉孩子。成绩不够理想的孩子，往往是依赖性比较强，不

18、愿独立思考。依赖性比较强，不愿独立思考。（3）鼓励孩子自己收拾书包。）鼓励孩子自己收拾书包。（二）生活习惯（二）生活习惯 1.按时作息，生活有规律；（晚上八点半之前要睡按时作息，生活有规律；（晚上八点半之前要睡觉，早上觉，早上7点之前要起床，根据季节，适度调整）点之前要起床，根据季节，适度调整）2.生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和学生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和学习用品，自己的事情自己做。习用品，自己的事情自己做。3.要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡的习惯。要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡的习惯。4.平时的学习时间尽量不看电视、不玩游戏机。周平时的学习时间尽量不看电视、不玩游

19、戏机。周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜过好老师一书中曾说过好老师一书中曾说“一星期看电视超过十小时的一星期看电视超过十小时的孩子绝对影响学习孩子绝对影响学习。而长时间的游戏更会让孩子长期。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚幻的世界里，产生迷恋。生活在虚幻的世界里，产生迷恋。”（三）劳动习惯的培养（三）劳动习惯的培养 进入小学阶段了，是一个教育孩子自己的事情自进入小学阶段了，是一个教育孩子自己的事情自己做的有利机会，请您一定不要错过这个培养孩子己做的有利机会，请您一定不要错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、劳动习

20、惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物等简单的劳动。擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物等简单的劳动。（四）文明礼貌（四）文明礼貌 父母除了讲道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作则，用自己一言一行对孩子进行潜移默化地影响。1.学习用品的准备学习用品的准备1铅笔的选择。最好是枝左右，在家削好。铅笔的选择。最好是枝左右，在家削好。2橡皮擦的选择：绘图橡皮，一律不准带玩具橡橡皮擦的选择：绘图橡皮，一律不准带玩具橡皮。皮。3铅笔盒的选择：小些、简易的铅笔盒即可。铅笔盒的选择：小些、简易的铅笔盒即可。4书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜

21、，不要太大、太重。不要太大、太重。5本子：语文数学要有单独的本子；记事本：记本子：语文数学要有单独的本子；记事本：记作业和其它事的小本子，可以自己做也可以购买。作业和其它事的小本子，可以自己做也可以购买。四、物质方面的准备四、物质方面的准备8.创设良好的学习环境。创设良好的学习环境。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。场所和优美的学习环境。6.课本一定要包书皮。课本一定要

22、包书皮。7一个水壶：小孩子容易口渴，要专备一个小一个水壶：小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。名，因为班里学生多，水壶易拿乱。五、良好的阅读习惯是孩子一生的财富五、良好的阅读习惯是孩子一生的财富 阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是指一时兴起的散读，而是每天都自觉地读；不是上指一时兴起的散读，而是每天都自觉地读；不是上学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。爱阅读学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。爱阅读的孩子会有优雅的气质，会有与众不同的眼光

23、，会有的孩子会有优雅的气质，会有与众不同的眼光，会有不断更新的知识，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。不断更新的知识，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。这些优秀、美好的东西都是阅读薰出来的，不是一朝这些优秀、美好的东西都是阅读薰出来的，不是一朝一夕形成的。一夕形成的。好妈妈胜过好老师 “魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力.状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重

24、，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的智慧以几何级数递增。一伙爱阅读课外书的孩子和一伙不爱课外阅读的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不爱阅读是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中

25、非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是非常自然的事.朗读手册上的内容：在所有能力中，有一项技能最重要，那就是入学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。孩子已经认识多少字就决定了他对老师的话理解多少。日常交流以口语教学为主，大量阅读以书面语言为主。书面词汇量大的孩子就理解得多，词汇量小的孩子则理解得少。阅读习惯越早培养越好，因为在早期，别人可以助一臂之力。家长或老师可以读书给孩子听。然而，如果在学龄前没有投入这些时间，孩子入学后，就得独自接受挑战。如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题聊，更不要用阅读的事教训他。家长绝不可以采用

26、强行关电视的方法来让孩子读书。在看电视的规定上，我认为不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌握。规则一旦定出就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间和孩子一起看些书，这对孩子是无言的教育。小学低年级小学低年级：绘本故事、成语故事、：绘本故事、成语故事、童话故事、伊索寓言、科学类图书等童话故事、伊索寓言、科学类图书等小学中年级：小学中年级：中长篇儿童作品（作品中长篇儿童作品（作品种类要全：天文、地理、历史、人物种类要全：天文、地理、历史、人物传记传记）小学高年级：小学高年级：中外经典名家名作中外经典名家名作 如果，你在孩子入学前的没有给孩子读书听，那么小学一、二年级，请您务必

27、每天拿出时间陪伴孩子阅读，如果坚持不好，基本就意味着孩子在三年级前养不成或养不好阅读的习惯，也就等于你的孩子将会落后，将会学习吃力。凡是不爱阅读的孩子将是学习一般的孩子。不单语文不好，也会影响到其他学科的发展。因为，所有学科都是用汉字来表述的，语文不好，理解力就不行，就不能读懂数学题意，甚至不能正确理解老师说的话。有付出才有收获。教育没有捷径，只有勤奋又懂方法的人才会事半功倍。否则，只能落后于别人。六、家校配合六、家校配合 1.为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发邮件等方随意进入学校，有事可以打电话、写

28、便条、发邮件等方法联系法联系。2.孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师请假，打电话、如果打不通就发短信。请假，打电话、如果打不通就发短信。3.对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与老师、对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与老师、政教处、教务处联系解决政教处、教务处联系解决。五、家校配合五、家校配合 4.孩子孩子能坐在一间教室学习能坐在一间教室学习，是他们的缘分，因此当我是他们的缘分，因此当我们的孩子发生这样那样的小摩擦时，我们做家长的都要们的孩子发生这样那样的小摩擦时，我们做家长的都要遵从下列原则。遵从下列原则。要遵循要遵循“三要三

29、要”“三不要三不要”原则原则(1)要包容心态不要出气或报复心理要包容心态不要出气或报复心理 从学校到任课老师，特别是班主任都把安全教育看作从学校到任课老师，特别是班主任都把安全教育看作是压到一切的重中之重的工作。但是孩子众多，难免会是压到一切的重中之重的工作。但是孩子众多，难免会出现打架受伤的现象，这是正常的。正常的现象就应该出现打架受伤的现象，这是正常的。正常的现象就应该以正常的心态来处理。冷静、理性、包容、沟通是上策；以正常的心态来处理。冷静、理性、包容、沟通是上策；出气或报复心理不可取。出气或报复心理不可取。(2)要班主任优先，要班主任优先，不要不要擅自处理擅自处理 我们大家要明白：突发

30、事件必须优先经由班主任来处要我们大家要明白：突发事件必须优先经由班主任来处要相信班主任能公正、合理得处理好。请不要自己擅自找到相信班主任能公正、合理得处理好。请不要自己擅自找到当事孩子当事孩子。(3)要兼听不要偏信要兼听不要偏信 一个巴掌拍不响，当事的几方都有或多或少的过失。一个巴掌拍不响，当事的几方都有或多或少的过失。面对突发事件，我们家长不要一味听信自家孩子的言辞。面对突发事件，我们家长不要一味听信自家孩子的言辞。因为孩子说的不一定全面、客观。而要兼听则明，兼听来因为孩子说的不一定全面、客观。而要兼听则明，兼听来自其他同学和班主任的反馈，以此了解事件的真实经过，自其他同学和班主任的反馈，以

31、此了解事件的真实经过，做理智家长。做理智家长。五、家校配合五、家校配合 成立家长委员会：成立家长委员会：成立家长委员会：成立家长委员会：各班开学初尽快成立班级家委会，家长的参与是为了让老各班开学初尽快成立班级家委会，家长的参与是为了让老师能有更多的精力投入到教学研究中去师能有更多的精力投入到教学研究中去,提高教学质量提高教学质量,也为也为了让更多的家长参与到班级工作中了让更多的家长参与到班级工作中,为班级工作出谋划策为班级工作出谋划策.愿愿意参加的请在信息表后面写一下。意参加的请在信息表后面写一下。其他方面其他方面:一、作息时间：一、作息时间：1、早上周一升旗、早上周一升旗7:30-7：45之

32、间之间 周二至周五周二至周五7:40-8:00之间之间2、中午放学、中午放学10:50（一、三、五）（一、三、五）11：35（二、四）（二、四）3、中午进校、中午进校13:204、下午放学、下午放学3:30二、校服：二、校服：校服共九件（两个厂校服共九件（两个厂家），每三年换一套。如果定制的家），每三年换一套。如果定制的校服不合适，请不要穿着，不要拆校服不合适，请不要穿着，不要拆掉校服的原标签，留好原包装，到掉校服的原标签，留好原包装，到校服调换点去调换。（地址：校服校服调换点去调换。（地址：校服调换地址：历山路调换地址：历山路68号，解放桥往号，解放桥往北北 家乐福往北一站家乐福往北一站 黎

33、明学校的沿黎明学校的沿街房）街房）碧海：碧海：86408200 伊顿伊顿:86554006分苹果 有一位著名的心理学家为了研究母亲对一个人一生的影响，便在全美选出了50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出了50 位有犯罪记录的人，他们都是罪恶累累。他分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。不久，他就收到了来自不同环境的回信，其中有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件小事：小时候母亲给他们分苹果。那位来自监狱的人这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分

34、喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个？”我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又大又红的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了大家打架，偷，抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下了不可饶恕的罪行，直到现在我被送进监狱。此刻，我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印象最深

35、刻的就是妈妈分苹果的事。那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最好的，就必须努力争第一。一位妈妈和家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟

36、都坐不了，你最好带他去医院看看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你

37、并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“

38、班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：

39、犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。作为孩子成长的陪伴着，我们要用积极的心态、积极的语言、信任、尊重的态度关注我们的孩子。古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，

40、一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。家长朋友们：家长朋友们：