微观经济学第四章完全竞争市场ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能微微 观观 经经 济济 学学 第四章第四章 完全竞争市场完全竞争市场为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.市场概念市场概念市场（狭义）：市场（狭义）：从事商品买卖和交换的场所从事商品买卖和交换的场所

2、市场的本质（广义）市场的本质（广义）：是物品买卖双方相互是物品买卖双方相互作用并得以决定其交易价格和交易数量的作用并得以决定其交易价格和交易数量的一种组织形式或制度安排一种组织形式或制度安排第一节第一节 厂商和市场的类型厂商和市场的类型 市市场场是是指指一一群群买买者者和和一一群群卖卖者者之之间间的的接接触触点点,它它既既可可以以是是一一个个有有形形的的买买卖卖场场所所，也也可可以以是是无无形形的的，买买卖卖双双方方通通过过现现代代化化通通讯讯工工具具和和其其他他媒媒体体进行交易。进行交易。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

3、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2.2.市场的分类（经济学角度市场的分类（经济学角度）根据市场竞争与垄断程度不同：根据市场竞争与垄断程度不同：完全竞争完全竞争 完全垄断完全垄断 垄断竞争垄断竞争 寡头市场寡头市场第一节第一节 厂商和市场的类型厂商和市场的类型市场结构市场结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能市场类型的划分和特征市场类型

4、的划分和特征市场类型市场类型厂商厂商数量数量产品差别产品差别程度程度对价格控对价格控制的程度制的程度进入市场的进入市场的难易程度难易程度接近的接近的商品市场商品市场完全竞争完全竞争很多很多无差别无差别没有没有很容易很容易农产品农产品垄断竞争垄断竞争很多很多有差别有差别较小较小比较容易比较容易轻工业轻工业零售业零售业寡头垄断寡头垄断很少很少有差别有差别或无差别或无差别较大较大比较困难比较困难汽车制造汽车制造石油开采石油开采完全垄断完全垄断一家一家不可替代不可替代很大很大不可能不可能公用事业公用事业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

5、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第二节第二节 完全竞争厂商的需求完全竞争厂商的需求 曲线和收益曲线曲线和收益曲线 一、完全竞争市场的条件（假设）一、完全竞争市场的条件（假设）1)1)市场上有大量的买者和卖者市场上有大量的买者和卖者 2)2)每个厂商提供的商品都是同质的每个厂商提供的商品都是同质的 3)3)所有的资源有完全的流动性所有的资源有完全的流动性 4)4)信息是完全的信息是完全的行业：行业：为同一个商品市场生产和提供商品为同一个商品市场生产和提供商品的所有厂商的总体的所有厂商的总体为深入学习习近平新时代中

6、国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能注意注意：完全竞争市场在现实中是不存在的。完全竞争市场模完全竞争市场在现实中是不存在的。完全竞争市场模型的构造目的在于为各种市场类型的经济效率分析与评价型的构造目的在于为各种市场类型的经济效率

7、分析与评价提供一个参照标准提供一个参照标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能完完全全竞竞争争厂厂商商完完 全全 竞竞 争争 市市 场场PQOP P0 0d dPQOP P0 0QQ0 0D DS S二、二、完全竞争厂商的完全竞争厂商的需求曲线需求曲线水平的需求曲线意味着水平的需求曲线意味着：厂商只能被动接受给定的市厂商只能被动接受给定的市场价格，且厂商不会也没有必要去改变这一价格水平。场价格，且厂商不会也没有必要去

8、改变这一价格水平。完全竞争厂商的完全竞争厂商的需求曲线是一条水平线需求曲线是一条水平线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、二、完全竞争厂商的完全竞争厂商的需求曲线需求曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.厂商的收益厂商的收益v

9、总收益：总收益：厂商按一定价格出售一定量产品厂商按一定价格出售一定量产品时所获得的全部收入时所获得的全部收入三、三、完全竞争厂商的完全竞争厂商的收益曲线收益曲线u 边际收益边际收益：厂商增加一单位产品销售所获得的厂商增加一单位产品销售所获得的总收入的增量总收入的增量v 平均收益：平均收益：厂商平均销售每一单位产品所获得厂商平均销售每一单位产品所获得的收入的收入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能P0d（P=MR=AR

10、）RQO三、三、完全竞争厂商的完全竞争厂商的收益曲线收益曲线 平均收益曲线平均收益曲线平均收益曲线平均收益曲线 ARAR、边际收益、边际收益、边际收益、边际收益曲线曲线曲线曲线MRMR和需求曲线和需求曲线和需求曲线和需求曲线 d d 是重合的是重合的是重合的是重合的P=D=AR=MR是是完完全全竞竞争争市市场场的的特特色色2.厂商的收益曲线厂商的收益曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 总收益曲线总收益曲线从原点

11、出发从原点出发的直线，斜率为的直线，斜率为P三、三、完全竞争厂商的完全竞争厂商的收益曲线收益曲线RQOTRTR不断增长的收益，不断增长的收益，光明的前途光明的前途为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第三节第三节 完全竞争厂商的短期均衡完全竞争厂商的短期均衡完完 全全 竞竞 争争 厂厂 商商 的的 短短 期期 均均 衡衡完全竞争市场的短期供给曲线完全竞争市场的短期供给曲线利利润润最最大大化化原原则则完全竞争厂商的短期供

12、给曲线完全竞争厂商的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 厂商目标厂商目标：利润最大化利润最大化利润最大化原则利润最大化原则MR=MCMR=MC图示说明图示说明一、利润最大化原则一、利润最大化原则（利润最大化产量决策）（利润最大化产量决策）数学证明数学证明第三节第三节 完全竞争厂商的短期均衡完全竞争厂商的短期均衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主

13、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能厂商利润最大化的均衡条件厂商利润最大化的均衡条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能厂商利润最大化的均衡条件厂商利润最大化的均衡条件q 当产量当产量Q*MC，厂商增加产量使厂商增加产量使利润增加利润增加q 当产量当产量Q*Q*，如为，如为Q2Q2时时 MRMC，厂商增加产量使厂商增加产量使利润减少

14、利润减少图形分析：图形分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能PPPQQQTRSTCd(AR=MR=P)MCEQ*为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能厂商利润最大化的均衡条件厂商利润最大化的均衡条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

15、想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能企业利润最大化企业利润最大化的均衡条件的均衡条件 ：MR=MC 在完全竞争市场中，在完全竞争市场中，MR=P完全竞争厂商短期均衡条件：完全竞争厂商短期均衡条件：MR=SMC=P 完全竞争厂商的短期均衡有五种情况完全竞争厂商的短期均衡有五种情况第三节第三节 完全竞争厂商的短期均衡完全竞争厂商的短期均衡二二、完完全全竞竞争争厂厂商商的的短短期期均均衡衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平

16、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d(AR=MR=P)SMCQ*OP*E总收益总收益SACAC完全竞争厂商短期均衡之一完全竞争厂商短期均衡之一：P*SAC：厂商盈利的情况厂商盈利的情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d(AR=MR=P)SMCQ*OP*E总收益总收益SACAC第第7 7章：完全竞争市场理论章

17、：完全竞争市场理论7.3 7.3 完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商短期均衡之二：完全竞争厂商短期均衡之二：P*=SAC：经济利润为零，但获得全部的经济利润为零，但获得全部的经济利润为零，但获得全部的经济利润为零，但获得全部的正常利润。正常利润。正常利润。正常利润。厂商盈亏相抵的情况厂商盈亏相抵的情况厂商盈亏相抵的情况厂商盈亏相抵的情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d(AR=MR=P)SMCQ*O

18、P*E总收益总收益SACACAVC第第7 7章：完全竞争市场理论章：完全竞争市场理论7.3 7.3 完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商短期均衡之三完全竞争厂商短期均衡之三：AVCP*SAC：厂商亏损但继续生产厂商亏损但继续生产为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d(AR=MR=P)SMCQ*OP*E总收益总收益SACACAVC完全竞争厂商短期均衡之四：完全竞争厂商短期均衡之四：P=AVCP=AVC：生产

19、与不生产的亏损都是生产与不生产的亏损都是TFC，厂商处于停止营业点，临界关闭厂商处于停止营业点，临界关闭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能d(AR=MR=P)SMCQ*OP*E总收益总收益SACACAVC第第7 7章：完全竞争市场理论章：完全竞争市场理论7.3 7.3 完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商的均衡完全竞争厂商短期均衡之五完全竞争厂商短期均衡之五：PAVC：TRTVC TRTVC，关闭企业关闭企业为深入学习习

20、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、完全竞争厂商的短期均衡二、完全竞争厂商的短期均衡厂厂商商关关闭闭企企业业的的情情况况均衡点上均衡点上,厂商存在亏损厂商存在亏损(阴影面积阴影面积),),此时此时,厂商的可变成本无法收回厂商的可变成本无法收回,更不能弥补不更不能弥补不变成本了变成本了为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全

21、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、完全竞争厂商的短期均衡二、完全竞争厂商的短期均衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能学以致用：狡猾的农场主学以致用：狡猾的农场主 一个生产小麦的农场主向他的工人发布了以下的坏消息：今年的小麦价格很低，而且我从今年的粮食中最多只能获得3.5万美元。如果我付给你们与去年相同的工资（3万美元），我就会亏本，因为我不得不考虑3个月以前已经为种子和化肥

22、花了2万美元。如果为了那些仅值3.5万美元的粮食而让我花上5万美元，那么我一定是疯了。如果你们愿意只拿去年一半的工资（1.5万美元），我的总成本将为3.5万美元，至少可以收支相抵。如果你们不同意降低工资，那么我也就不打算收割这些小麦了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能农场工人尚列特的回答：农场工人尚列特的回答：于是，工人们围坐在一起以投票来决定是否同意降低工资，尚列特很快进行了一番计算，然后说：“农场主在吓唬我们

23、，即使我们不同意降低工资，他也会收割小麦的。他的总收益（3.5万美元）超过了可变成本（支付给工人的3万美元）。数月前用来支付种子和化肥的2万美元固定成本已经是沉默成本了，在决定是否收割小麦时是可以忽略不计的。”因此由于农场主的总收益超过了可变成本，所以即使工人们不接受降低工资的建议，他仍将收割小麦。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例例 题题:1.1.某完全竞争厂商的成本函数为某完全竞争厂商的成本函数为STC=QS

24、TC=Q3 3-6Q-6Q2 2+30Q+40+30Q+40，假设产品价格为，假设产品价格为6666元。元。（1 1）求利润极大时的产量及利润总额；）求利润极大时的产量及利润总额；（2 2）由于竞争市场供求发生变化，价格下降为）由于竞争市场供求发生变化，价格下降为3030元，问新的价格下，厂商是否会发生亏损元，问新的价格下，厂商是否会发生亏损？如果会，最小的亏损额为多少？如果会，最小的亏损额为多少？（3 3）该厂商在什么情况下会退出该行业？）该厂商在什么情况下会退出该行业？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

25、全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能u厂商短期利润最大化的产量：厂商短期利润最大化的产量：P=SMCP=SMC（Q Q）l为了获得短期最大利润，最优产量确定在价格和为了获得短期最大利润，最优产量确定在价格和边际成本相等。边际成本相等。l在每一短期均衡点，厂商的产量与价格之间存在在每一短期均衡点，厂商的产量与价格之间存在一种对应关系。一种对应关系。三、完全竞争厂商的短期供给曲线三、完全竞争厂商的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

26、精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能SMCSACAVC企企业业只只要要能能够够弥弥补补其其生生产产中中的的可可变变成成本本，企业就会选择企业就会选择 MR=SMC处进行生产。处进行生产。PQOd1(AR1=MR1=P1)P1Q1E1d2(AR2=MR2=P2)P2Q2E2d3(AR3=MR3=P3)P3Q3E3d4(AR4=MR4=P4)P4Q4E4d5(AR5=MR5=P5)P5Q5E5三、完全竞争厂商的短期供给曲线三、完全竞争厂商的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

27、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能PQOSP1Q1E1P2Q2E2AVCP3Q3E3P4Q4E4SMCu短期中完全竞争厂商的供给曲线是大于短期中完全竞争厂商的供给曲线是大于AVC最低点之最低点之上上MC曲线。曲线。PminAVC三、完全竞争厂商的短期供给曲线三、完全竞争厂商的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能PQOSP1Q1

28、E1P2Q2E2P3Q3E3P4Q4E4完完全全竞竞争争厂厂商商的的短短期期供供给给曲曲线线向向右右上上方方倾倾斜斜，反反映映了了商商品品价价格格和和供供给给量量之之间同向变化的关系。间同向变化的关系。三、完全竞争厂商的短期供给曲线三、完全竞争厂商的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能四、完全竞争行业的短期供给曲线四、完全竞争行业的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深

29、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 完全竞争行业短期供给曲线是各厂商短期完全竞争行业短期供给曲线是各厂商短期完全竞争行业短期供给曲线是各厂商短期完全竞争行业短期供给曲线是各厂商短期供给曲线水平加总供给曲线水平加总供给曲线水平加总供给曲线水平加总81616PQQOOP1P13030P2P25353S SSMC3SMC31212191910SMC2SMC2SMC1SMC118完全竞争行业的短期供给函数：完全竞争行业的短期供给函数：完全竞争行业的短期供给函数：完全竞争行业的短期供给

30、函数：1.1.完全竞争行业的短期供给曲线完全竞争行业的短期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2.生生 产产 者者 剩剩 余余 厂商出售一定产量实际得到的收入和他愿厂商出售一定产量实际得到的收入和他愿厂商出售一定产量实际得到的收入和他愿厂商出售一定产量实际得到的收入和他愿意得到的最低收入之间的差额意得到的最低收入之间的差额意得到的最低收入之间的差额意得到的最低收入之间的差额为深入学习习近平新时代中国特色社会

31、主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生生产产者者剩剩余余为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能市场的市场的生产者剩余生产者剩余生生产产者者剩剩余余S S S SD D D DP P P P0 0 0 0Q Q Q Q0 0 0 0P P P PO O O OQ Q Q QPSPSCSCS