浙江地区中考科学总复习物质构成和组成考点精讲中考真题.pptx

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1、聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共33页分类一 构成物质的微粒考点1 分子的性质【考点梳理】1.分子的性质包括：(1)分子的体积和质量都很 ；(2)分子在不断地 ；(3)分子之间有 。2.同种物质的分子，其性质 ；不同物质的分子，其性质 。【活学活用】1.（2013 北京）固体碘受热升华，下列关于此过程的说法正确的是（）A.碘分子质量变大 B.碘分子间的间隔变大C.碘分子体积变小 D.碘分子运动速率不变【点拨】本题考查考生对微粒特征的理解。固体碘受热升华，是碘固体变成气体的过程，在此过程中，分子的运动速率加快，分子间的间隔变大，而碘分子本身的质量、体积均不变。小运动间隔相同不同B第2页/共3

2、3页分类一 构成物质的微粒 考点2 构成物质的微粒【考点梳理】1.构成物质的微观粒子有三类，即 、。大多数物质（如水）由 构成；有些物质（如金属、稀有气体、少数固态非金属）由 直接构成；有些物质（如氯化钠）由 构成。2.分子是保持物质 的一种微粒；原子是 中的最小微粒；离子是带电的 或 ，有阴、阳离子之分。3.分子和原子的本质区别是：。分子原子离子分子原子离子化学性质化学变化原子原子团在化学变化中，分子可以再分，而原子却不能再分第3页/共33页分类一 构成物质的微粒【活学活用】2.下列说法中，错误的是（）A.带电的微粒都称为离子B.物理变化中分子种类不变C.化学变化中，原子的种类和个数不变D.

3、分子、原子、离子都是构成物质的微粒【点拨】带电的原子或原子团叫做离子，质子是带电微粒，但它不是离子。B、C、D正确。A 第4页/共33页分类二 原子的构成考点3 原子的构成【考点梳理】1.在原子中，核电荷数=。2.构成原子的粒子有 、和 等，但并不是所有的原子中都有这三种粒子，例如 原子核内无中子。故原子核中质子数不一定等于 。3.原子核所带的电荷和核外电子所带的电荷数目 ，但电性 ，故整个原子不显电性。原子核在整个原子中所占的体积很小，但原子的质量主要集中在 上。质子数核外电子数质子中子电子氢中子数相等相反原子核第5页/共33页分类二 原子的构成【活学活用】3.（2013 杭州）原子结构模型

4、的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如右图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（）A.原子始终在做无规则的运动B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D.原子呈电中性A 第6页/共33页分类二 原子的构成【点拨】本题通过模型考查考生对原子的认识。读图可知原子核的体积很小；原子核由质子和中子构成，它们紧紧结合在一起，说明它们之间存在一种吸引力；原子核内质子带3个单位正电荷，核外有3个电子，带3个单位负电荷，两者相互抵消，

5、原子不显电性。B、C、D选项可由模型得出，不符合题意。模型不能显示原子的运动，无法得出A的结论，符合题意。4.（2012 宜宾）2012年4月15日，央视曝光河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬（Cr）超标，即震惊全国的“毒胶囊”事件。已知铬原子核内有24个质子，铬元素的相对原子质量为52。下列有关铬元素的说法不正确的是（）A.铬原子的核外电子数为24 B.铬元素的原子序数是52C.铬原子核由质子和中子构成 D.铬原子呈电中性【点拨】本题考查原子结构的相关知识。在原子核内，质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数。B 第7页/共33页分类三 组成物质的元素考点4 指认物质的组

6、成元素【考点梳理】1.元素是具有相同 （即 ）的一类原子的总称。2.元素与原子的区别与联系质子数核电荷数第8页/共33页分类三 组成物质的元素3.分类：元素可分为 、三大类。【活学活用】5.（2012 温州）碘盐中含有一定量的碘酸钾。3月15日，我省实施新的碘盐含碘量标准，碘盐中碘含量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指（）A.碘原子 B.碘分子 C.碘元素 D.碘单质【点拨】物质是由元素组成的，碘盐中的碘是指碘元素。金属元素非金属元素稀有气体元素C第9页/共33页分类三 组成物质的元素考点5 知道组成人体、地壳的主要元素【考点梳理】1.元素在地壳中的分布从高到低依次是：、Ca、Na

7、、K、Mg。2.元素在人体中的分布从高到低依次是：等（人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等）。3.元素在海水中的分布从高到低依次是：、Na、Cl。O、Si、Al、Fe、O、C、HO、H第10页/共33页分类三 组成物质的元素【活学活用】6.下图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是（）A.含量最多的元素是非金属元素B.含量最多的元素是金属元素C.铁的元素符号为FED.由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大【点拨】从图中可以看出，地壳中含量最多的元素是氧元素，氧元素属于非金属元素，选项A正确；铁的元素符号应为Fe，元素符号的第一个字母要大写，第二个字母要小写。A 第11

8、页/共33页分类三 组成物质的元素考点6 根据有效元素判断化肥的种类【考点梳理】1.农业上常用的化肥主要有 肥、肥、肥和 肥料。2.肥能促使农作物的茎叶生长茂盛；肥能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进农作物穗数增多、籽粒饱满；肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。氮氮磷钾复合磷钾第12页/共33页分类三 组成物质的元素【活学活用】7.（2013 温州）为了预防樱桃在成熟期发生果实开裂，果农常施钾肥。下列属于钾肥的是（）A.NH4NO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.K2CO3【点拨】本题考查考生对盐和化肥的了解。含氮元素

9、的盐如NH4NO3、CO(NH2)2属于氮肥，含磷元素的盐如Ca(H2PO4)2属于磷肥，含钾元素的盐(如K2CO3)属于钾肥。D 第13页/共33页分类四 元素符号考点7 认识常见元素的符号，指出元素符号所表示的意义【考点梳理】1.元素符号的书写：由一个字母表示的元素符号要 写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要 写，第二个字母要 写。2.元素符号的意义：(1)宏观：表示一种 。(2)微观：表示这种元素的 。(3)由原子直接构成的单质，元素符号还可以表示该种元素组成的 。大大小元素一个原子物质第14页/共33页分类四 元素符号【活学活用】8.拉瓦锡用汞进行实验，发现了空气的组成。汞的元素

10、符号是（）A.Ag B.He C.Hg D.Mg9.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（）A.Fe B.H C.SO2-4 D.2H2O【点拨】元素符号可以表示该元素，还可以表示该元素的一个原子；由原子构成的物质（如金属、稀有气体、某些固态非金属），其元素符号还可以表示该元素组成的物质。C A 第15页/共33页分类四 元素符号考点8 了解元素周期表【考点梳理】1.元素周期表有 个周期，个族，在元素周期表中，除第一周期外，其余的每个周期都是以 元素开头，元素过渡，元素结尾。2.原子序数=。【活学活用】10.（2013 湖北）钇（Y）是一种稀土元素，该元素在

11、周期表中的信息如下图所示。下列有关说法错误的是（）A.钇属于金属元素B.钇原子中的质子数为39C.钇元素的相对原子质量为88.91D.钇原子中的中子数为39【点拨】在元素周期表中，24是指质子数，Cr是指元素符号，铬是指元素名称，52.00是指相对原子质量。716金属非金属稀有气体质子数核电荷数核外电子数D第16页/共33页聚焦重点 专项突破专项一 微粒的性质【重点提示】微粒的性质包括三点：(1)微粒很小；(2)微粒在不断地运动；(3)微粒之间有间隔。中考时，往往利用微粒的性质解释生活中的一些现象。【例1】用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度

12、升降而改变B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C.10 mL酒精和10 mL水混合后，体积小于20 mL，说明分子间有空隙D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快【点拨】本题考查分子的三个性质及其应用范围。分子在不停地运动；分子间有间隔；分子体积小，质量小，且分子的运动速率和间隔都与温度有关。A第17页/共33页聚焦重点 专项突破【对点强化】1.(2013 成都)以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（）A.走过花圃闻到花香B.湿衣服经过晾晒变干C.香水、汽油密闭保存D.6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶中D 第18页/共33页聚焦重点 专项

13、突破专项二 物质的构成与原子的结构【重点提示】分子、原子、离子都是构成物质的微粒。原子是由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核的体积很小，但原子的质量主要集中在原子核上；原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。【例2】在分子、质子、原子、中子、电子、原子核、离子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。(1)能直接构成纯净物的是 、。(2)能保持物质化学性质的是 。(3)化学变化中的最小粒子是 。(4)带正电荷的是 、。(5)带负电荷的是 。(6)不显电性的是 、。(7)质量与氢原子质量近似相等的是 、。(8)质量最小的是 。(9)在同一原子中数目相等的是 、。分子

14、分子 分子 原子 原子 原子 离子 质子 质子 质子 原子核 电子 电子 电子 中子 中子 第19页/共33页聚焦重点 专项突破【点拨】构成物质的微粒有分子、原子和离子。纯净物也可由离子构成，如纯净的食盐由钠离子和氯离子构成。同种分子化学性质相同，分子是能保持物质化学性质的一种微粒。原子在化学变化中不能再分，只能重新组成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子。质子带正电，原子核由质子和中子组成，中子不带电，所以原子核都带正电。电子带负电，但质子数与电子数相等，故整个原子不显电性。氢原子由一个质子和一个电子组成，其质量与质子和中子相近。电子的质量最小，只有质子质量的1/1 836，相对于整个原子来

15、说可以忽略不计。第20页/共33页聚焦重点 专项突破【对点强化】2.下列对分子、原子、离子的认识中，正确的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原子得到或失去电子后形成离子D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同C第21页/共33页聚焦重点 专项突破专项三 元素与原子【重点提示】元素是一个宏观概念，主要用来描述物质的宏观组成，即物质是由元素组成的；原子是一个微观概念，主要用来描述分子的构成，即分子是由原子构成的。当然有些物质也是由原子直接构成的。【例3】按要求填空：(1)水是由 构成的。(2)水是由 组成的。(3)水分子是由 构成的。(4)一个水分

16、子是由 个 原子和 个 原子构成的。【点拨】物质是由元素组成的，由分子、原子或离子构成的，分子则是由原子构成的。即在讨论物质组成时，一般用“某某物质由某某元素组成”来描述；当讨论物质微观结构时，一般用“某某物质由某某分子（或原子、离子）构成”，“一个某某分子是由多少个某原子构成的”来描述。水分子 氢元素和氧元素 氢原子和氧原子 一 氧 两 氢 第22页/共33页聚焦重点 专项突破【对点强化】3.(2012 成都)果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（）A.果糖由碳、氢、氧三种元素组成B.果糖由果糖分子构成C.果糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为121D.1个果

17、糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成【点拨】果糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为(126)(112)（166）=618，121是碳、氢、氧三种原子的个数比。C 第23页/共33页聚焦热点 探究提升探究 分子的外生质【例1】小明同学学了科学以后，总喜欢亲手做各种实验，并仔细观察，认真思考原因，用学到的科学知识去分析。这次他又设计了一个实验：将一洁净的大胶头滴管倒置（如图），向其中注入红色的水，水量约占总体积的一半（A处），再继续向其中注满酒精(B处)，然后用拇指按住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合。请你和小明一起来观察、分析有关现象：(1)这时，大胶头滴管内的液体都变成了 色，同

18、时发现橡胶胶帽稍稍变瘪了。(2)如果此时将拇指移开，会发现管内液面 （填“上升”或“下降”），你认为出现此现象的原因应该是 。红 下降 水分子和酒精分子在相互作用的过程中，互相挤占了缝隙第24页/共33页【点拨】本题主要考查分子的性质。分子的性质有三点：（1）分子很小；（2）分子在不断地运动；（3）分子之间有间隔。由于分子在不断运动，最后胶头滴管内的水都变红了；分子在相互作用的过程中互相挤占了缝隙，使得管内液面下降。聚焦热点 探究提升第25页/共33页【对点强化】如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液；在烧杯乙中装入浓氨水。用一只烧杯把甲、乙罩在一起，几分钟后，发现甲中

19、的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是（）聚焦热点 探究提升(1)甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；(2)大烧杯内壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；(3)乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红；(4)氨水能使酚酞溶液变红。A.(1)(4)B.(2)(3)C.(1)(2)D.(3)(4)D 第26页/共33页聚焦热点 探究提升【点拨】水不能使酚酞溶液变红，氨水能使无色酚酞溶液变成红色；甲中溶液变成红色，是由于乙中浓氨水中挥发出来的氨分子不断运动，进入甲中使溶液变红。第27页/共33页易错警示【常

20、见误区】1.分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分，而原子却不能再分。2.分子的体积和质量比构成它的原子的体积、质量大，而与其他原子相比较，却不一定大。3.元素是宏观概念，描述物质的宏观组成，原子是微观概念，描述分子的微观构成，注意叙述准确，不要混淆。第28页/共33页易错警示【例2】下列关于分子、原子的说法，正确的是（）A.分子可以再分而原子不能再分B.分子一定比原子大C.在化学变化前后，分子和原子的种类保持不变D.分子能构成物质，而原子也能直接构成物质【误解】此题易错选A或B。【点拨】有的同学只是机械地记住分子、原子的概念，而没有好好地思考概念的意义和使用范围。A选项，原子不可再分

21、必须在化学变化中才是正确的，而通过其他的方法也是可以分的，错误地扩大了概念的使用范围。B选项，分子比原子大也必须要在同一纯净物中才是正确的，若缺少了这一条件，则不对，比如说氢分子比氧原子要小。D第29页/共33页请完成考点跟踪突破27考点跟踪突破第30页/共33页路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 第31页/共33页精品课件！第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页