16 (课堂教学课件)金色的草地.ppt

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1、16(课堂教学课件)金色的草地1616 金色的草地金色的草地 草地怎么会是金色的呢？是小草草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是枯黄了？是落叶铺成的？还是初读课文初读课文1.1.朗读课文，边读边想象课文描写的画面？朗读课文，边读边想象课文描写的画面？2.2.想一想，课文讲了一个什么故事？完成下想一想，课文讲了一个什么故事？完成下面的填空。面的填空。本文通过讲生活在（）的（）经常在草地上（），发现（）颜色变化的原因。乡下两兄弟玩耍草地字词学习字词学习蒲公英玩耍哈欠钓鱼有趣喜爱合拢观察盛开一本正经引人注目pyngynghh qinqindiodiox xqshuhuchchlngl

2、ngshngshng蒲蒲 英英 盛盛 喜喜 耍耍察察 结构上下pyngyng shngshngshuhux xqinqinchch 结构左右 结构半包围hnhn diodioshu lngq趣趣 结构而而r独体喊喊 钓钓 睡睡 拢拢欠欠词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：（花）茂盛地开放。）：（花）茂盛地开放。（）：形容很规矩，很庄重。）：形容很规矩，很庄重。（）：纤细而柔软的短毛。）：纤细而柔软的短毛。（）：合到一起。）：合到一起。（）：引起人的注意，使人把视线）：引起人的注意，使人把视线 集中在一点上。集中在一点上。盛开盛开一本正经一本正经绒毛绒毛引人注目引人注目合拢

3、合拢小组合作，给课文划分层次。小组合作，给课文划分层次。蒲公英盛开，窗前的草地变成了金色。（蒲公英盛开，窗前的草地变成了金色。（）草地和蒲公英给草地和蒲公英给“我们我们”带来的带来的快乐快乐。（。（）蒲公英成了蒲公英成了“我们我们”最喜爱的花。最喜爱的花。（）1 12 23 34 4有哪些快乐？玩耍的快乐玩耍的快乐发现的快乐发现的快乐 思考思考“我我”最喜欢在哪最喜欢在哪里和弟弟一起玩耍？里和弟弟一起玩耍？“我我”是怎样发现草地不是金色的是怎样发现草地不是金色的呢？勾画相关语句。呢？勾画相关语句。整体感知整体感知课文解读课文解读 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草我们住在乡下，窗前是一大片草地

4、。草地上长满了蒲公英地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。这片草地就变成金色的了。“一大片一大片”“”“长满长满”说明蒲公英很多，也是草说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。地变成金色的原因。课文品读课文品读开篇点题 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着弟跑在我前面，我装着_的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，我就他回过头来，我就_，把，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也_打哈欠，打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本

5、正经一本正经使劲一吹使劲一吹假装假装总起句总起句 这些并不这些并不引人注目引人注目的蒲公的蒲公英，给我们带来了英，给我们带来了不少快乐不少快乐。天真活泼、顽皮可爱、有趣喜爱喜爱带来乐趣带来乐趣为下文为下文“我我”发现草地会变色做铺垫。发现草地会变色做铺垫。新闻播报员，一本新闻播报员，一本正经的播报新闻。正经的播报新闻。憨豆先生假装成一憨豆先生假装成一本正经的样子，真搞笑。本正经的样子，真搞笑。课文解读课文解读自读第自读第3 3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。自然段，按照时间顺序说说草地的变化。傍晚傍晚草地又变绿了。清早清早草地并不是金色的，而是绿色的。中午中午看见草地是金色的。草地的变化主

6、要是 的变化。颜色草地的变化草地的变化“我我”是怎样发现是怎样发现这样的变化的呢？这样的变化的呢？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。地又变绿了。发现变化的必要条件“并不是并不是”“”“而是而是”说明了什么？说明了什么？“并不是并不是而是而是”表明过去表明过去“我我”一直一直以为草地就是金色的，强调以为草地就是金色的，强调了对过去错误认识的否定。了对过去错误认识的否定。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公

7、英的花瓣是合拢的。仔细观察你会用动作来表现“仔细观察”这个词吗？合拢你会用动作来表现“合拢”这个词吗？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（张开）（张开）（合拢）（合拢）金色金色草地也草地也是是金色金色花瓣花瓣包住包住草地就草地就是是绿色绿色形成的原因时间草地颜色中午中午金色金色蒲公英的花瓣已经张开了，蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的它是金色的傍晚傍晚绿色绿色蒲公英的花瓣已经合上，蒲公英的花瓣已经合上，被包住了被包住了蒲公英花瓣还没有张开蒲公英花瓣还没有张开绿色绿色早晨早晨你能试试，完你能试

8、试，完成上面的表格成上面的表格吗？吗？课文解读课文解读 多么可爱的草地！多么有趣多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！的蒲公英！多么多么 ！多么！多么 ！你还能想出什么好你还能想出什么好的句子来赞美这片的句子来赞美这片草地呢？草地呢？从那时起从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，会和我们一起睡觉，一起起床呢？一起起床呢？填一填填一填早晨早晨中午中午傍晚傍晚蒲公英的花蒲公英的花“我们我们”合拢张开合拢起床活动睡觉因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，

9、因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。体会观察体会观察当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。有一天，我起得很早去钓鱼有一天，我起得很早去钓鱼草地又变绿了。草地又变绿了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。讨论：读一读这三句话，说一讨论：读一读这三句话，说一说作者的三次观察有什么不一样？说作者的三次观察有什么不一样？第一次：第二次：第三次：直接看到的场景不同时间的观察所得进一步仔细观察，探究发现你从中得出了

10、什么启示呢？你从中得出了什么启示呢？留心自然，善于思考观察越仔细，收获越多不不断断深深入入 热爱大自然热爱大自然留心观察事物留心观察事物结构梳理结构梳理金色的草地金色的草地早晨早晨中午中午傍晚傍晚绿色绿色绿色绿色金色金色花朵花朵张开张开合拢合拢仔细仔细观察观察 本文讲的是本文讲的是“我我”发现草地颜发现草地颜色的变化及其变化的原因，通过对色的变化及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出大自然这两个发现的描写，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了给人们的生活带来的快乐，抒发了作者作者对蒲公英的喜爱之情和对大自对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情然的热爱之情。课文主题课文主题近义词快

11、乐 观察喜爱 一本正经反义词盛开 发现 仔细合拢 一本正经引人注目欢乐喜欢观测 不苟言笑凋谢分开 平淡无奇埋没 嬉皮笑脸马虎随堂练习随堂练习比一比，再组词 耍耍()()装装()欠欠()()要要()()壮壮()吹吹()()爱爱()()现现()拢拢()()受受()()观观()笼笼()()随堂练习随堂练习填上适合的词语。金色的（金色的（）金色的（金色的（）金色的（金色的（）金色的（金色的（）（）的草地）的草地 （）的草地）的草地 （）的草地）的草地 （）的草地）的草地 随堂练习随堂练习照样子，写句子例：多么可爱的草地例：多么可爱的草地!1 1多么多么_的蒲公英的蒲公英!2 2多么多么_!_!3 3多

12、么多么_!_!课后习题课后习题 朗读课文，一边读一边想象课文描朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。写的画面。方法指导：方法指导：1.1.抓住文中描写颜色的词抓住文中描写颜色的词 2.2.抓住动词，一边读，一边演抓住动词，一边读，一边演 3.3.抓住描写神态的词，轻重缓急的语气来体现人物的心抓住描写神态的词，轻重缓急的语气来体现人物的心情变化情变化课后习题课后习题 仔细读读课文的第仔细读读课文的第3 3自然段，填一填，体会自然段，填一填，体会作者观察的细致。作者观察的细致。早上，草地是 ，因为蒲公英 ；中午，草地是 ，因为蒲公英 ；傍晚，草地是 ，因为蒲公英 。绿色合拢绿色合拢金色张开课后习

13、题课后习题小练笔 只要我们为稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如只要我们为稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞”地地“低低下头下头”你留意过哪些事物的变化？动笔写一写吧！你留意过哪些事物的变化？动笔写一写吧！提示：指导学生写观察日记，观察绿豆发芽的变化，提示：指导学生写观察日记，观察绿豆发芽的变化，可以结合积累拓展讲解方法（观察方法：从时间上，可以结合积累拓展讲解方法（观察方法：从时间上，从整体到部分，从方位转移等）从整体到部分，从方位转移等）指导观察指导观察 在大自然或生活中，你留意过哪些事在大自然或生

14、活中，你留意过哪些事物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？枫叶红了小蝌蚪小蝌蚪长大了长大了你还知道哪些呢？你还知道哪些呢？观察一种事物的变化，记录你的观察所得。观察一种事物的变化，记录你的观察所得。观察对象观察对象观察地点观察地点观察时间观察时间观察所得观察所得（动物、植物或场景均可）（动物、植物或场景均可）（观察地点应以安全、方便为先）（观察地点应以安全、方便为先）（选择不同时间对同一事物观察）（选择不同时间对同一事物观察）（侧重观察事物或场景的变化）（侧重观察事物或场景的变化）积累拓展积累拓展优美选段优美选段 我的向日葵终于露出了细细的茎，茎上冒出了两

15、片圆形我的向日葵终于露出了细细的茎，茎上冒出了两片圆形的小绿点，茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了，的小绿点，茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了，微微向上翘起，显得更加富有生命力。过了几日，向日葵的微微向上翘起，显得更加富有生命力。过了几日，向日葵的叶子已经有指甲盖般大了，摸上去非常光滑。茎也由翠绿色叶子已经有指甲盖般大了，摸上去非常光滑。茎也由翠绿色变成了深绿色，还散发着一股清香。这时，我看见土壤有些变成了深绿色，还散发着一股清香。这时，我看见土壤有些干燥。于是，我拿来喷水壶浇水。水顺着子叶往下流，它仿干燥。于是，我拿来喷水壶浇水。水顺着子叶往下流，它仿佛在贪婪地吮吸着甘露，

16、好似在扭动身子，向我表示感谢。佛在贪婪地吮吸着甘露，好似在扭动身子，向我表示感谢。积累拓展积累拓展优美选段优美选段 哈，凤仙花发芽啦哈，凤仙花发芽啦!瞧瞧!它那两片圆圆的它那两片圆圆的“叶子叶子”上沾满了上沾满了一些泥土，微微露出一点嫩绿色，两片一些泥土，微微露出一点嫩绿色，两片“叶子叶子”慢慢地张开慢慢地张开来，就像一个小孩子在做广播操。过了几天幼小柔弱的小苗来，就像一个小孩子在做广播操。过了几天幼小柔弱的小苗长高了好多，已经有长高了好多，已经有5 5片叶子了，它的叶子边缘是锯齿形的，片叶子了，它的叶子边缘是锯齿形的，我摸了一下，它并不像真的锯齿那样锋利，而是柔软，叶子我摸了一下，它并不像真的锯齿那样锋利，而是柔软，叶子很容易撕破的。凤仙花靠近根部的茎微微地出现了一些红色，很容易撕破的。凤仙花靠近根部的茎微微地出现了一些红色，不过仍旧很软很细，似乎风一吹就要倒的样子。不过仍旧很软很细，似乎风一吹就要倒的样子。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!