第一节声音的产生与传播(教育精品).ppt

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1、第三章 声的世界请同学们做以下的两个实验：请同学们做以下的两个实验：1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺，大家想办、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。法让这些物体发出声音。2、发出、发出“啊啊”的声音，同时用手摸喉头的声音，同时用手摸喉头。请问：请问：（1）这些物体这些物体发声发声时有什么时有什么共同特点共同特点？（2）如何让它们）如何让它们停止发声停止发声？（都在振动）（都在振动）（停止振动）（停止振动）现象：使它们振动时发声现象：使它们振动时发声现象：喉头振动时发声现象：喉头振动时发声1.声音的产生：声音的产生：（1）声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的

2、产生的.注：注：一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动振动停止，发声停止振动停止，发声停止敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。实验来演示音叉的振动。这种方法在物理中称为这种方法在物理中称为转换法转换法1.观察到什么现象？观察到什么现象？2.为什么会弹开小球？为什么会弹开小球？3.从观察到的现象说明了什么从观察到的现象说明了什么？-音叉发声的同时排开了小球音叉发声的同时排开了小球-音叉振动带动小球振动音叉振动带动小球振动-声音是由物体振动而产生的声音是由物体振动而产生的1.声音的产生：声音的产生：（1）声音是

3、由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的.注：注：一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动振动停止，发声停止振动停止，发声停止说话时说话时声带声带在在振动振动敲鼓时敲鼓时鼓面鼓面在在振动振动弹吉他时弹吉他时琴琴弦弦在在振动振动吹管乐器吹管乐器空空气柱气柱在在振动振动蜜蜂苍蝇蚊子蟋蟀-翅膀振动发声蝉怎样发声蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。有接收声音的器官。)-鸣膜振动发声鸣膜振动发声“笑树笑树”是怎样发出

4、笑声的是怎样发出笑声的?(果实的外壳上有许多小果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。撞击壳壁发出声音。)（2）声源）声源-正在正在发声的物体（也称发声体发声的物体（也称发声体)练习练习判定发声体：判定发声体：（1 1）人说话、唱歌：）人说话、唱歌：（）振动发声）振动发声（2 2）风吹树叶声：）风吹树叶声：（）振动发声）振动发声（3 3）敲鼓声：）敲鼓声：（）振动发声）振动发声（4 4）吹笛子：）吹笛子：（）振动发声）振动发声（5 5）蚊子：）蚊子：（）振动发声）振动发声（6 6）人吹口哨）人吹口哨 （）振动发声）振动发声（7 7）鸣鞭炮）鸣鞭炮 （）

5、振动发声）振动发声(8)(8)拉小提琴拉小提琴 （）振动发声）振动发声声带声带树叶树叶鼓面鼓面空气柱空气柱翅膀翅膀空气空气空气空气琴弦琴弦2、风风在吼、在吼、马马在啸、在啸、黄河黄河在咆哮在咆哮空气空气马声带马声带黄河水黄河水注：固体，液体，气体都可以作为声源注：固体，液体，气体都可以作为声源声音是怎么传播呢？声音是怎么传播呢？实验实验:1.把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上桌子上.2.两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试.结论：结论：1.两张课桌紧紧挨在一起，另一

6、个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起，另一个同学能听到声音。2.两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。-说明说明固体固体可以传声可以传声-说明说明气体气体可以传声可以传声-说明说明液体液体也能传播声也能传播声音音。2.声音的传播声音的传播:（1）声音的传播需要介质，即：气体，固体，）声音的传播需要介质，即：气体，固体，液体可以传声液体可以传声。思考：思考：如果没有介质，例如在如果没有介质，例如在真空真空中声音能否传播？中声音能否传播？现象：玻璃现象：玻璃罩中闹钟声音罩中闹钟声音随着空气逐渐随着空气逐渐抽出抽出,声音越声音越来越小来越小.（2

7、2）真空真空不能传声不能传声.-推理法推理法（3）声音以声波的形式向四周传播。声波是具有能量（如：声波灭火，声波碎石）声波是具有能量（如：声波灭火，声波碎石）耳耳廓廓外外耳耳道道耳耳垂垂外耳外耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中中耳耳半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗咽鼓喉咽鼓喉听觉神听觉神经经内内耳耳人耳的构造人耳的构造3.人耳听到声音的人耳听到声音的过程过程:外外界界声声音音鼓鼓膜膜振振动动 听听小小骨骨及及其其他他组组织织听听觉觉神神经经大大脑脑骨传声：声音通过骨头、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传声。（固体传声）复习一、声音是由物体的一、声音是由物体的振动振动发生的。发生的。二、

8、声音的传播要依靠介质（气体、二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。真空不能传声。液体、固体）。真空不能传声。四、人耳听到声音的过程：发声体发声四、人耳听到声音的过程：发声体发声-鼓膜振鼓膜振动动-听小骨听小骨-听觉神经听觉神经-大脑大脑三三.声音是以波的形式向四周传播且声波具有能量的。声音是以波的形式向四周传播且声波具有能量的。(2)人耳听到声音的条件人耳听到声音的条件：a.要有声源要有声源b.要有传播介质要有传播介质c.要有健康的耳朵要有健康的耳朵（1 1）定义：声音在每秒内传播的距离）定义：声音在每秒内传播的距离4、声速（2 2）大小影响因素：）大小影响因素：与传播介质有关。不同介

9、质，声速不同。与传播介质有关。不同介质，声速不同。（v v固固v液液v气气）与介质的温度有关。通常随温度的升高而与介质的温度有关。通常随温度的升高而增大。增大。（声音在（声音在15的空气中的速度是的空气中的速度是340m/s。）。）想一想：假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时的吗？为什么?5.回 声 (1)是指声源发出的声音遇到障碍物被反射回来，人们第二次听到的声音。（2）听到回声的条件）听到回声的条件回声到达人耳的时间比原声慢回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上秒以上（即：声源与障碍物间相距即：声源与障碍物间相距17m以上以上）（3）应用：测海底的深度，两山间的距离。）应用：测海

10、底的深度，两山间的距离。（注意时间（注意时间t是双程的）是双程的）例例1：某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，：某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在在0.2s和和0.6s之后听到前后两次回声，若当时之后听到前后两次回声，若当时v声声=340m/s，求山谷间距离。，求山谷间距离。例例2：一钢管一人在一端敲击，另一端人在听到：一钢管一人在一端敲击，另一端人在听到第一次声音开始计时，听到第二次声音停止计时，第一次声音开始计时，听到第二次声音停止计时，若时间为若时间为t，钢管长为，钢管长为s，则钢管中的，则钢管中的v为多少？为多少？练习练习:1声音是由于物体的声音是由于物体的()产生的产生的.2.锣

11、发声的时候锣发声的时候,用手按住锣面用手按住锣面,锣声就消失锣声就消失,这是因为这是因为()A、手挡住了锣发出的声音、手挡住了锣发出的声音 B、手按锣面、手按锣面,使锣停止了振动使锣停止了振动 C、手使锣面振动加快、手使锣面振动加快振动振动B3、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是其中的风声、雨声、读书声分别是_振动产生的声音振动产生的声音.空气、雨水、声带空气、雨水、声带 将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。接通电源。1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？()2、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽 出时，电铃声会出时，电铃声会(减弱、变得更响亮减弱、变得更响亮)_。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()声音可以在真空中传播吗？声音可以在真空中传播吗？()3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？你听到声音了吗？()声音能在空气中传播吗？声音能在空气中传播吗？()能听到能听到减弱减弱几乎不能几乎不能不能不能能听到能听到能能