《雷雨》课件_曹禺-人教版[原创].ppt

《《雷雨》课件_曹禺-人教版[原创].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雷雨》课件_曹禺-人教版[原创].ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雷雨雷雨曹禺简介作者及雷雨简介作者及雷雨作作者者曹曹禺禺，原原名名万万家家宝宝，1910年年生生于于天天津津一一个个没没落落的的封封建建家家庭庭，1922年年在在南南开开中中学学读读书书时时，阅阅读读了了大大量量“五五四四”以以来来的的优优秀秀作作品品和和外外国国文文学学、戏戏剧剧作作品品，并并参参加加了了北北方方最最早早的的业业余余戏戏剧剧团团体体之之一一的的“南南开开新新剧剧团团”。演演出出过过易易卜卜生生、莫莫里里哀哀、丁丁西西林林等等作作家家的的作作品品，为为他他从从事事戏戏剧剧创创作作打打下下了了基基础础。1928年年秋秋入入南南开开大大学学，二二年年级级时时又又考考入入清清华华大大

2、学学西西洋洋文文学学系系。在在此此期期间间，曹曹禺禺目目睹睹了了半半封封建建半半殖殖民民地地中中国国社社会会的的黑黑暗暗现现实实，产产生生了了强强列列的的反反抗抗情情绪绪，经经过过几几年年酝酝酿酿、构构思思，1933年年在在清清华华大大学学四四年年级级时时，完完成成了了他他的的处处女女作作多多幕幕话话剧剧雷雷雨雨，以以其其深深刻刻的的思思想想内内容容和和卓卓越越的的艺艺术术技技巧巧第第一一次次显显示示了了他他的的艺艺术术才才华华，引引起起了了戏戏剧剧界界的的震震动动。作作家家在在谈谈到到写写作作意意图图时时说说，雷雷雨雨是是在在“没没有有太太阳阳的的日日子子里里的的产产物物”，“那那个个时时候

3、候，我我是是想想反反抗抗的的。因因陷陷于于旧旧社社会会的的昏昏暗暗、腐腐恶恶，我我不不甘甘模模棱棱地地活活下下去去，所所以以我我才才拿拿起起笔笔。雷雷雨雨是是我我的的第第一一声声呻呻吟吟，或或许许是是一一声声呼呼喊喊”（曹曹禺禺选选集集后后记记），“写写雷雷雨雨是是一一种种情情感感的的迫迫切切的的需需要要”，“仿仿佛佛有有一一种种情情感感的的汹汹涌涌的的流流来来推推动动我我，我我在在发发泄泄着着被被压压抑抑的的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（雷雨序）（雷雨序）继继雷雷雨雨之之后后，曹曹禺禺又又写写了了日日出出北北京京人人原原野野等等剧剧本本。雷雷雨雨日日出出是是

4、他他的的代代表表作作，成成就就最最高高。解解放放后后，曹曹禺禺有有明明朗的夭胆剑篇王昭君等剧作。朗的夭胆剑篇王昭君等剧作。有关戏剧:1、戏剧是一种、戏剧是一种 综合性舞台综合性舞台 艺术；它是借艺术；它是借助助 文学文学 、音乐音乐 、舞蹈舞蹈 、美术美术 、等艺术手等艺术手 段段 塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象 ，揭示社会矛盾，反映社会生活。揭示社会矛盾，反映社会生活。2、戏剧冲突比生活矛盾、戏剧冲突比生活矛盾更强烈更强烈、更典型更典型、更集中更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格剧中人物性格冲突冲突.3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话

5、剧等等；按作品类型来分又有悲剧、戏剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。有关戏剧:4、戏剧语言包括、戏剧语言包括 人物语言人物语言 和和 舞台说明舞台说明 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠一般都得依靠 人物语言人物语言 来完成。戏剧人物来完成。戏剧人物语言的特性：第一，语言的特性：第一，富有动作性富有动作性，能推动剧情发展；，能推动剧情发展；第二第二，戏剧语言，戏剧语言要有个性化要有个性化；第三，；

6、第三，丰富的潜台丰富的潜台词词；第四，；第四，易懂、上口易懂、上口。剧情简介:这是一个令人心碎的悲情故事。三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（这就是后来的周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地

7、发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍痴呆了戏剧人物鉴赏方法：戏剧人物鉴赏方法：1、揣摩人物语言、揣摩人物语言2、探究舞台说明、探究舞台说明3、把握戏剧冲突、把握戏剧冲突周朴园用语“哦”字示例：哦，三十年前你在无锡？哦，很远了，提起来大家都忘了。哦。哦？你说说看。（苦痛）哦！（汗涔涔地）哦。周朴园周朴园问话比较鉴赏：鲁侍萍 哦，那用不着了。周朴园 怎么？（怎么就用不着呢？）鲁侍萍 这个人现在还活着。周朴园 （惊愕）什么？（她真的还活着吗？）话剧表演对课文部分对白文字的删改说明：1、增添了

8、一个字“就”：那（就）用不着了。2、删去了“她没有死。”“哦，救活啦？”“（忽然立起）你是谁？”“我是这儿四凤的妈，老爷。”“哦。”“不，不用。”“自己”等文字。揣摩戏剧人物语言人物语言的基本方法：1、择取最能体现人物性格、心理的语言2、联系上下文语境品读3、反复体会其语言 表现方式作家本人谈雷雨作家本人谈雷雨周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在当时都不认为自己是坏人的程度。他自己，在当时社会上当然是社会上当然是“名流名流”“贤达贤达”，他认为他的，他认为他的家庭也是个家庭也是个

9、“最圆满，最有秩序最圆满，最有秩序”的的“理想家理想家庭庭”，他教育的儿子周萍，也是个好儿子，他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。，其实已经腐烂透顶了。30年前，年前，周朴园为了和一个门当户对的阔小姐结婚，把周朴园为了和一个门当户对的阔小姐结婚，把遭受他凌辱、迫害并为他生了两个孩子的丫头遭受他凌辱、迫害并为他生了两个孩子的丫头侍萍，在大年三十晚上，硬是从家里赶了出来。侍萍，在大年三十晚上，硬是从家里赶了出来。大儿子他留下来了，这就是周府大少爷周萍；大儿子他留下来了，这就是周府大少爷周萍；二儿子才生下三天，病得奄奄一息，就让侍萍二儿子才生下三天，病得奄奄

10、一息，就让侍萍抱走了。可以想像得到，那情景是多么凄惨。抱走了。可以想像得到，那情景是多么凄惨。无依无靠、走投无路的侍萍急得没法，只好跳河。跳河而又不死，连孩子也被救起，这就是后来的鲁大海。周萍和鲁大海，同父同母的亲兄弟，由于社会、阶级地位和生活环境不同，走上了完全不同的两条路，再也没有办法相处在一起了。鲁大海对周朴园，怀着极端强烈的憎恨。这不只是他一个人的家仇家恨，而是阶级的仇恨。不知道为什么，当时我鼓捣出了这么一大堆东西来。可能是因为常看报纸的关系。那时的确常常闹罢工。我听到过一件真实的事情，一个资本家在哈尔滨修一座江桥，他故意让江桥出险，使几千个工人丧生。他是承包商，从每个工人身上扣二百块

11、钱。我所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血腥财，从此他才阔起来。这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己高尚得很哩，觉得自己最崇高、最了不起了，他又是那么“多情”，那个被他糟踏过的丫头，都被他升格为“前妻”了，甚至连他和这个丫头胡搞、后来生了孩子的那间房子，房子里的摆设，他都一直保持原样，不准别人动一动。他自以为是好丈夫，好父亲，正人君子，其实是个在外杀人如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的。当三十年后侍萍又来到他家见到周萍时，他让周萍跪下，说：不要以为她出身低下，却是你生身之母，不要忘了多么冠冕堂皇！他竟没有一点自愧自疚。他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，结

12、过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死；第二次就是和繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地地放荡过，但从来也没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶生涯中多少给他留下了些美好的记忆。他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。所有人物都在第一幕里交了锋在第一幕，差不多所有的人都交了锋，见了面，种种矛盾冲突都聚拢一起，爆发开来。周朴园与鲁侍萍见面一场，我用了点技巧。从与繁漪的谈话中，侍萍已经知道，自己最怕的事，终于发生了，而且比自己所能想像到的还要坏。她之所以没有马上站起来就走，是因为 自己整整

13、受了30年苦，万万没有想到，阴差阳错今天又回到了这个家，碰到了这个人。既来了，她想看看这个人的心到底有多黑。一开始，周朴园错把她当成了家里新来的仆人，大不高兴，责备为什么又把窗户打开了等等似乎对昔日的侍萍，充满了无限的柔情和哀思。继而又命她向太太去要衣服；当侍萍接口回答：是不是那件烧了一个小洞又织补上，并在上面绣了一个“萍”字的旧绸衣？这时他才感到诧异。当他知道，站在自己面前的，竟然就是他30年来一直标榜着念念不忘、被他始乱终弃、投江自尽的侍萍时，他惊呆了，脱口而出的话就是：“你来干什么？”和“谁指使你来的？”这和从前完全不是一回事了，刚才那满天的怀念呀，眷恋呀，柔情蜜意呀，全都无影无踪了。“

14、命，不公平的命指使我来的！”这句话出自侍萍身上，是很自然的。旧社会像她这样一个妇女，怎么能没有一点宿命论思想？今天人们可能不理解：你受了这么大委屈，他还问你干什么来了、谁让你来的，你该骂他，怎么这么 软弱？我说这是生活，是真实，是悲愤。“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。”此时的周朴园再装不像了！“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”他开了一张支票，登时，赤裸裸的金钱关系出来了。伪善的假面具被扒下后他是那么冷酷无情。而且他也感到幻灭：当初那么可爱的一个女孩子，今天怎么成了这个样子；而且成了对他的社会地位的一种严重威胁。所以，非再次把她赶走不可。他的阶级本能使他没有任何考虑，

15、而马上做出这种决断。侍萍心想，我这些年所受的痛苦，绝不是你这几个臭钱所能算得清的。对此，周朴园简直不能理解，而且生气了：“你现在要什么？”“我只要见见我的萍儿。”这不能不给她看，因为她一闹就更不得了。下面就又是属于技巧的东西了，鲁大海也来了，周萍也来了，鲁妈也在这儿，碰到了他的两个儿子，一个变成了资产阶级少爷，一个成了罢工工 人的代表，正在反对他的父亲外国煤矿的资方代表。周朴园告诉鲁大海：在你离开煤矿以后，其他代表已签字同意复工，你们罢工失败了，你已经被开除了。鲁大海悲愤不过，大骂周朴园，把他最丑的事兜了出来。周朴园虽然很气，但还能硬撑着，周萍这个“孝子”却上前打了大海两巴掌。侍萍再也没有想到

16、会看到这样的场面，自己的儿子竟变成了这样一个鬼东西，她连一声“萍儿”都叫不出口了：“你是萍，凭凭什么打我的儿子？”母子、兄弟，成了这样阶级对立的关系。为了把事情掩盖起来，周朴园立刻解雇四凤、鲁贵，和他们断绝一切关系。他怕得很，直到第四幕，他还要寄钱给鲁妈，不是为了慈悲，而是因为他不放心，非用钱堵他们的嘴不可。鲁妈很有骨气，钱她不会收，但她信命，认命。周朴园这个人物，是比较难于分析的。鲁妈也是写起来比较费劲的一个人物。（原载人民戏剧1979年第3期）在万老介绍了剧本的时代背景和主要人物之后，我们把话题很自然地引到了课本选的那个片段，即周朴园与鲁侍萍相见的一场戏。大家怀着极大的兴趣，提出雷雨研究中

17、一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。对于这个问题，万老毫不犹豫地回答：“是真实的，绝对真实的。”他说：“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”接着，万老为我们详细地分析了周朴园的性格。他指出，周朴园基本上不是一个太胡 闹的人；侍萍知书达礼，聪明伶俐，年轻漂亮，贤慧体贴；周朴园不是诱奸她，而是对她产生了真正的爱情。一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子，最后又因为被他遗弃而投河自尽。特别是他以后的婚姻并不美满，这更加深了他对侍萍的

18、怀念。繁漪是很傲慢的，不听他，不吃他那一套，这从“吃药”那一场可以看出来。如果侍萍也算是“太太”的话，繁漪是第三个，第二个应当是一个门当户对的旧式小姐；周朴园和她结婚，两个人很不幸福；这个人身体不大好，加上周朴园不爱她，结婚不久，大约是在周朴园去留学的时候，就病死了。在这种情况下，周朴园自然更加怀念他最初的恋人了。万老特别提醒我们注意剧本中鲁侍萍在对周朴园诉说自己的不幸遭遇时用了“你们”“你们老太太”，而不是“你”。他说：“我老觉得侍萍被赶走，周朴园不是完全同意的。他的家 教很严，父母之命、媒妁之言不能违抗，他没有办法。新夫人是非常有钱的大官的小姐，绝对不会允许她的前头还有夫人。周朴园的母亲为

19、了依靠这方面的势力，非把侍萍逼走不可。”既然周朴园对侍萍的怀念是出于真心的，那为什么侍萍真的到来的时候他又会露出那样的面目呢？万老解释说，“他经过几十年的变化，心狠起来了。他跟警察局长、英国买办来往，残酷地剥削和压迫工人，甚至不惜用工人的性命来填满自己的腰包。侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了。你来干什么？谁指使你来的？这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来。他把别人也当成和他一样变坏了，立刻审时度势对付。这就露出了他的资本家的面目。”与上面提出的问题相联系，我们又询问万老，侍萍在这个相见的场面里，开始时是不是也对周朴园有点依恋之情。万老回答说：“侍萍在周家曾经度过一段美好的时光，吃得好，穿得也好，又有爱情。以后是一落千丈，过了30年的痛苦生活。这种初恋当然是不会忘怀的。为什么侍萍在周朴园下来以后不马上走呢？她是想看看，看看她30年前那么爱的人怎么样了，看看现在的周朴园对她是什么态度。结果是想像中的多情的大少爷，一下子变为现实中面目狰狞的资本家。她完全没有想到周朴园会说出这样的话来，这是她的幼稚。”（夏竹曹禺与语文教师谈雷雨）