英语课堂互动困难的成因与对策(教育精品).ppt

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1、英英语课堂互堂互动困困难的的成因与成因与对策策 浙江省临海市教育局教研室浙江省临海市教育局教研室 马海青马海青 随着英语新课程标准的推行和实施随着英语新课程标准的推行和实施以及英语教学改革的深入，英语课堂教以及英语教学改革的深入，英语课堂教学逐步从以教师为中心，转向以学生为学逐步从以教师为中心，转向以学生为中心。课堂互动的教学理念已被越来越中心。课堂互动的教学理念已被越来越多的英语教师所重视和接受，然而在近多的英语教师所重视和接受，然而在近几年的实践中，我们也发现了影响和制几年的实践中，我们也发现了影响和制约课堂互动的诸多因素。约课堂互动的诸多因素。一、一、英语课堂中互动困难的英语课堂中互动困

2、难的原因分析和探讨原因分析和探讨（一）学生的心理障碍（一）学生的心理障碍（二）学生知识面狭窄（二）学生知识面狭窄 （三）学生的口语能力差（三）学生的口语能力差 （四）教师的课堂互动理念和教师的自身素质（四）教师的课堂互动理念和教师的自身素质 （五）教师对（五）教师对“课堂互动课堂互动”的要求目标、方式不明的要求目标、方式不明确确（六）班级人数过多，教师无法兼顾到全体学生（六）班级人数过多，教师无法兼顾到全体学生（七）语言环境（七）语言环境（八）其它学科教学中的课堂互动（八）其它学科教学中的课堂互动 三、提高英语课堂互动效果的策略三、提高英语课堂互动效果的策略（一）正确把握课堂互动的理念和方向（

3、一）正确把握课堂互动的理念和方向 1走出应试教学的误区走出应试教学的误区 2掌握正确的课堂互动模式和互动原则掌握正确的课堂互动模式和互动原则 3设设计计恰恰当当的的活活动动情情景景，发发挥挥学学生生创创造造性性，并体验创造。并体验创造。4在开展互动中，教师要把握好自己的角色。在开展互动中，教师要把握好自己的角色。（二）提高学生的口语表达能力（二）提高学生的口语表达能力 1 1、提高学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说、提高学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说 2 2、加强学生语言基本素质训练。、加强学生语言基本素质训练。3 3、增增强强学学生生的的快快速速说说话话能能力力，加加快快他他们们的的语语

4、速速，争争取取更更多多时时间间、更更快快节节奏奏以以提提高高口口语语的的效效率率，从从而而保保证课堂互动活动的时间。证课堂互动活动的时间。4 4、拓宽学生的知识面使得他们有话可说。、拓宽学生的知识面使得他们有话可说。（三）调整课堂活动的组织形式（三）调整课堂活动的组织形式 在在课课堂堂教教学学中中教教师师经经常常采采用用个个体体活活动动、配配对对活活动动、小小组组活活动动和和全全班班活活动动等等。但但是是“个个体体活活动动”由由于于是是以以独独立立个个体体形形式式进进行行的的，难难以以做做到到合合作作与与共共享享；“配配对对活活动动”的的参参与与者者往往往往只只有有两两人人之之间间，往往往往缺

5、缺少少足足够够的的共共享享的的资资源源；“全全班班活活动动”会会相相对对降降低低学学生生的的参参与与效效率率和和效效果果；相相对对而而言言“小小组组活活动动”能能比比较较合合理理地地解解决决前前面面三三种种活活动动中中存存在在的的问问题题。所所以以在在课课堂堂活活动动过过程程中中要要更更多多地地、充充分分地地发发挥挥小小组组活活动动的的作用。作用。-Who can play?-Can you play?-Yes,I can./No,I cant.play the guitarsingdanceswimplay chesspaint-Can you?-Yes,I can./No,I cant.S

6、peak Englishplay the play the play the Can you play the?Yes,I can./No,I cant.guitarplay the play theviolintrumpetpianodrum-What club do you want to join?-I want to join theEnglish clubswimming clubmusic clubart clubchess clubsoccer club Report:I can _,I like _,I want to join the _club.In our group,x

7、xx can _.He wants to join the _ club.xxx can.She wants Make a survey:Nameclubdanceplay the guitarsingpaintswimspeak Englishplay soccer1.2 -What club do you want to join?-I want to join the.-Can you?-Yes,.?/No,.Can you sing?Can you dance?Can you play the guitar?Please come to our school art festival!

8、Come on!Please call Donna at 588616.Lets play together our school poster:多展多展才才现多多你你艺的的的才的才你你华快快吧吧 来来 !Musicians Wanted for School Music Festival Are you a musician?Can you?Can you?Can you?singdance play the piano,the trumpet,the drums,or the guitarZhang Heng622-6033.Then you can be in our school mu

9、sic festival.Please call atMusicians Wanted for Rock BandMusicians Wanted for Rock Band We want two good musicians for our rock band.Can you _ the _?_you _?_ you _ the _?Please call Bill at 790-4230.playguitarCansingCanplaydrums Welcome to Our Sports DayWelcome to Our Sports Day Are you a?We want.Ca

10、n you?Please callat.Please email._ _ _ _ _ _ _ _Name What can you do?Alanplay the guitar（四）促进英语课堂有效互动的一些建议（四）促进英语课堂有效互动的一些建议 1 1、教教师师不不要要总总戴戴着着一一种种教教师师的的“面面具具”，要要尽尽可可能能真真诚诚地地对对待待学学生生、在在教教学学过过程程中中表表现现出出对对学学生真正的尊重，多从学生的角度考虑教学问题。生真正的尊重，多从学生的角度考虑教学问题。2 2、鼓鼓励励班班级级形形成成友友好好、轻轻松松的的学学习习氛氛围围。只只有有师师生生、生生生生之之间间

11、形形成成信信任任、积积极极和和鼓鼓励励的的人人际际关关系，才有可能促进班级中有效的互动。系，才有可能促进班级中有效的互动。3 3、多提问少解释。、多提问少解释。4 4、要要让让学学生生讨讨论论，多多问问些些特特殊殊疑疑问问句句（如如：where,where,what,what,who,who,why,why,how how,when,when等等）；少少问问一一般疑问句（用般疑问句（用yesyes或或nono回答的问句）。回答的问句）。5 5、注注意意给给一一定定的的时时间间允允许许学学生生听听问问题题、思思考考和回答。和回答。8 8、增加、增加STT(Student Talking Time

12、)STT(Student Talking Time)。6 6、真真正正地地听听学学生生回回答答问问题题，并并根根据据学学生生的的回回答改进教学。答改进教学。7 7、在学生思考的时间不要多谈，允许安静。、在学生思考的时间不要多谈，允许安静。9 9、用手势减少不必要的教师谈话时间。、用手势减少不必要的教师谈话时间。1010、允许学生讲完整。、允许学生讲完整。1111、利利用用同同桌桌（对对子子）和和小小组组来来扩扩大大学学生生说说英英语的机会。语的机会。1212、可可能能的的话话，调调整整座座位位形形式式（如如圆圆形形、U U形形和和方桌形），让学生能面对面交流。方桌形），让学生能面对面交流。13

13、13、鼓鼓励励学学生生之之间间的的互互动动，而而不不只只是是师师生生之之间间的的交交流流。多多给给学学生生提提问问的的机机会会，教教师师多多用用表表情情或或手手势鼓励学生之间有交谈。势鼓励学生之间有交谈。1414、鼓鼓励励合合作作，减减少少竞竞争争。多多鼓鼓励励学学生生互互相相交交流各自的想法，互相学习。流各自的想法，互相学习。1515、培培养养学学生生对对自自己己学学习习的的责责任任感感，让让他他们们有有自主决定学习的机会。自主决定学习的机会。1616、当当一一个个学学生生发发言言太太轻轻时时，不不要要走走进进，应应该该走远些，同时鼓励该生说得大声点。走远些，同时鼓励该生说得大声点。四四、开

14、开展展英英语语课课堂堂“合合作作互互动动”教教学学的的重重大大意意义义 1 1、学学生生主主动动参参与与意意识识有有所所增增强强，学学生生的的自自主主学学习能力有所提高。习能力有所提高。2 2、使使每每个个学学生生都都有有成成功功感感，教教学学质质量量有有明明显显提提高。高。3 3、学学生生能能养养成成良良好好的的英英语语思思维维习习惯惯，英英语语的的交交际际能力有较大提高。能力有较大提高。4 4、形形成成良良好好的的英英语语学学习习环环境境，学学生生的的团团队队意意识识明明显增强，同时建立和发展良好的新型的师生关系。显增强，同时建立和发展良好的新型的师生关系。5 5、教师的素质有显著提升。、教师的素质有显著提升。Thank you for your attention!Good luck with your teaching!