2017年乌鲁木齐市一模语文试卷讲评(47张).ppt

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1、2017年乌鲁木齐市一模语文试卷讲评(47张)一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535分）（一）论述类文本阅读（分）（一）论述类文本阅读（9 9分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1-31-3题。题。经济常态不仅是一种客观形势，而且是一种战略思经济常态不仅是一种客观形势，而且是一种战略思维和战略心态，即以何种主观意识来判定经济态势的正维和战略心态，即以何种主观意识来判定经济态势的正常和合意与否。在经济发展的新常态下，社会心理会更常和合意与否。在经济发展的新常态下，社会心理会更具战略平常心，更倾向于长期理性、公共思维和持久耐具战略平常心，更倾向于长期理性、公共思维和持久耐心。心。正在

2、形成中的中国经济发展新常态是在经历了改革正在形成中的中国经济发展新常态是在经历了改革开放开放30多年的高速增长、规模扩张和多年的高速增长、规模扩张和GDP竞赛，摆脱了竞赛，摆脱了中国极度物质贫乏和活力不足的状况，中国极度物质贫乏和活力不足的状况，获得了巨大成就获得了巨大成就也产生了一系列也产生了一系列“不平衡、不协调、不可持续不平衡、不协调、不可持续”现象的现象的经济发展阶段之后，进入了的一个以中高速增长、结构经济发展阶段之后，进入了的一个以中高速增长、结构调整、创新驱动、素质提升和公平分享为主要特征的新调整、创新驱动、素质提升和公平分享为主要特征的新的经济发展阶段。在经济发展新常态下，国家发

3、展将更的经济发展阶段。在经济发展新常态下，国家发展将更加体现战略思维的加体现战略思维的“平常心态平常心态”：长远眼光、长效目标：长远眼光、长效目标和长治久安。只有这样，在可持续发展的道路上，我们和长治久安。只有这样，在可持续发展的道路上，我们才能一步一个脚印地实现中国复兴之梦。才能一步一个脚印地实现中国复兴之梦。1下列对“中国经济发展新常态”的理解，不正确的一项是（3分）A在中国经济发展新常态下，要想使中国经济态势正常与合意，就需要一种正确的战略思维和战略心态。B它属于经济发展的新常态，这一阶段，我们的社会心理应该更加倾向于长期理性、公共思维和持久耐心。C它是在经历了改革开放30多年的发展后，

4、进入到的一个以中高速增长、创新驱动等为主要特征的经济发展的新阶段。D在经济发展新常态下，要实现中华民族的伟大复兴，就要尽力摆脱中国极度物质贫乏和活力不足的状况。1.D（“就要尽力摆脱”与原文“摆脱了”不符，把已然当未然。）2.C（“不想改革”的理解有误，原文是“谋改革却缺乏公共思维”。）2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A近期内评价高的业绩未必长期价值也很高，所以我们要改变短期理性的急功近利的心态，要着眼于长期可持续性发展。B中国基本消除贫困落后压力之后，已经有条件以更长远的眼光来构想未来，“一带一路”就是面向未来的世纪战略。C所谓改革的“思想障碍”实质上就是一些缺乏公共思维意识

5、的人，想将制度“公共品”据为利益“私人品”，不想改革。D如果一个社会变成了只有自利行为而没有公共意识的“经济人”社会，那么仅从逻辑上来说也是很难完成合意的改革的。3.B（本段无比喻论证。）3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A中国要实现复兴之梦，就不能只追求现时现得的成就和获益，不能只追求局部利益，更不能投机取巧。B在第二段中，作者综合运用了对比、引用、比喻、举例等多种论证方法，说理严谨细致，颇令人信服。C作者认为模仿性创新虽然在中国前30多年的发展中起了很大作用，但现在我们更需要原创性创新等。D本文从长期理性、公共思维意识、持久耐心三个不同角度分层论述了它们在中国经济发展新常

6、态下的重要性。沙依甫加马力沙依甫加马力达吾来提：理论物理界的达吾来提：理论物理界的“美丽仙女美丽仙女”1.沙依甫加马力沙依甫加马力达吾来提，新疆大学物理学院教授，达吾来提，新疆大学物理学院教授，理论物理中心主任。在维吾尔语里，她的名字是理论物理中心主任。在维吾尔语里，她的名字是“美丽美丽的仙女的仙女”的意思。的意思。2.1995年秋天，在导师查朝征教授的推荐下，沙依甫年秋天，在导师查朝征教授的推荐下，沙依甫加马力来到德国波恩大学物理研究所，是要在世界著名加马力来到德国波恩大学物理研究所，是要在世界著名理论物理学家奈姆的指导下，完成博士论文。理论物理学家奈姆的指导下，完成博士论文。3.二战后，人

7、类对基本粒子的认识最终归结为：所有二战后，人类对基本粒子的认识最终归结为：所有的基本粒子都有弦状的结构。这就是超弦理论，它的数的基本粒子都有弦状的结构。这就是超弦理论，它的数学物理理论基础就是共形场论。学物理理论基础就是共形场论。共形场论有一个难题共形场论有一个难题，多年来困扰着国际理论物理学界，那就是多年来困扰着国际理论物理学界，那就是“二雏结晶图二雏结晶图式轨流形上中心荷为式轨流形上中心荷为2的么正共形场的分类的么正共形场的分类”。这个题目。这个题目听起来就十分艰涩。听起来就十分艰涩。法国著名理论物理学家法国著名理论物理学家Verlinde兄弟兄弟和和Dijkgraaf曾试图解决曾试图解决

8、，但是但是由于这个问题实在很难，由于这个问题实在很难，最后他们最后他们只给出一个猜想只给出一个猜想。4.沙依甫加马力的博士论文就选了这个题目。听说她选择了这个沙依甫加马力的博士论文就选了这个题目。听说她选择了这个题目，题目，中科院理论物理研究所的老师们摇了头中科院理论物理研究所的老师们摇了头，他们对她能够完成，他们对她能够完成这一课题这一课题抱怀疑态度抱怀疑态度。沙依甫加马力却沙依甫加马力却不信这个邪不信这个邪，她一头埋进工，她一头埋进工作室，作室，全身全身心地心地投入投入到研究中到研究中。每天早晨，她总是第一个走进工每天早晨，她总是第一个走进工作室；到了晚上，她又是最后一个离开。波恩是个什么

9、样子，两年作室；到了晚上，她又是最后一个离开。波恩是个什么样子，两年来她竟然从没留意过。她每天早出晚归，天天在工作室里工作，根来她竟然从没留意过。她每天早出晚归，天天在工作室里工作，根本不知道波恩的天气。本不知道波恩的天气。（3、4段：段：敢于迎难而上，挑战世界难题敢于迎难而上，挑战世界难题 勤奋刻苦，全身投入勤奋刻苦，全身投入）5.在论文写作后期，查朝征教授也来到波恩大学，奈姆教授希望在论文写作后期，查朝征教授也来到波恩大学，奈姆教授希望他能帮沙依甫加马力做些工作。两年时间，沙依甫加马力终于证他能帮沙依甫加马力做些工作。两年时间，沙依甫加马力终于证明，明，Verlinde兄弟和兄弟和Dijk

10、graaf当初提出的猜想是错误的，当初提出的猜想是错误的，她给出了她给出了正确的解，还严格证明了这个正确解正确的解，还严格证明了这个正确解。德国著名理论物理学家奈姆。德国著名理论物理学家奈姆评价说：评价说：“沙依甫加马力沙依甫加马力达吾来提前进了重要的一步，解决了多个达吾来提前进了重要的一步，解决了多个研究组长期以来所关注的一个著名问题。研究组长期以来所关注的一个著名问题。”德国弗鲁姆教授评论沙德国弗鲁姆教授评论沙依依甫加马力的论文甫加马力的论文“将成为一篇标准的参考文献将成为一篇标准的参考文献”。（严谨细致）（严谨细致）她的论文：她的论文：解决了著名的问题，成为参考文献。（说明价值高，水平高

11、）解决了著名的问题，成为参考文献。（说明价值高，水平高）6.带着成功的喜悦，沙依甫加马力带着成功的喜悦，沙依甫加马力达吾来提来到中科院高能物达吾来提来到中科院高能物理所博士后工作站工作。后来听从查教授的建议，她对电动力学展理所博士后工作站工作。后来听从查教授的建议，她对电动力学展开研究。电动力学有两大块：局域电动力学和整体电动力学。人类开研究。电动力学有两大块：局域电动力学和整体电动力学。人类前两个世纪就是用的局域电动力学。整体电动力学到二十世纪才开前两个世纪就是用的局域电动力学。整体电动力学到二十世纪才开始建立，出现了一些整体电动力学的实验结果。然而，一些物理学始建立，出现了一些整体电动力学

12、的实验结果。然而，一些物理学家对这些实验结果不认可，他们认为局域电动力学就可以说明这些家对这些实验结果不认可，他们认为局域电动力学就可以说明这些现象。现象。1995年，在美国物理学家年，在美国物理学家Lipkin和和Peshkin持这种观点的论持这种观点的论文发表以后，整体电动力学就呈现出文发表以后，整体电动力学就呈现出万马齐喑的局面万马齐喑的局面，发展停顿了，发展停顿了下来下来。沙依甫加马力要做的工作，就是用统一的思想来描述整体电。沙依甫加马力要做的工作，就是用统一的思想来描述整体电动力学，结束理论混乱的局面。动力学，结束理论混乱的局面。7.经过经过不懈的努力不懈的努力，沙依甫加马力和她的学

13、生马凯终于在，沙依甫加马力和她的学生马凯终于在2012年年否定了这些物理学家的错误论述否定了这些物理学家的错误论述。当她将写好的论文投到世界顶级。当她将写好的论文投到世界顶级物理学报物理学报物理评论快报物理评论快报时，编辑部认为这早有定论，时，编辑部认为这早有定论，退回了她退回了她的稿件的稿件。沙依甫加马力将计算结果原原本本寄往编辑部，。沙依甫加马力将计算结果原原本本寄往编辑部，据理力据理力争争，说明权威们的结果说明权威们的结果是非相对论的，得出的结论是非相对论的，得出的结论是错误的是错误的。她用。她用相对论电动力学严格论证了这些实验结果确实属于整体电动力学。相对论电动力学严格论证了这些实验结

14、果确实属于整体电动力学。（6、7段：段：不懈努力，不惧权威，据理力争）不懈努力，不惧权威，据理力争）8.沙依甫加马力沙依甫加马力严谨的计算、正确的研究严谨的计算、正确的研究，最终，最终打动了打动了物理评物理评论快报论快报的的编辑们编辑们。他们决定把论文刊登在。他们决定把论文刊登在物理评论快报物理评论快报这一这一世界顶级物理学报的重要论文栏内，并建议把这作为科学新闻在媒世界顶级物理学报的重要论文栏内，并建议把这作为科学新闻在媒体上报道。这使沙依甫加马力再次绽放光芒。体上报道。这使沙依甫加马力再次绽放光芒。9.2012年年10月以来，沙依甫加马力参与了美国密歇根州立大学研月以来，沙依甫加马力参与了

15、美国密歇根州立大学研究小组的工作，为欧洲核子研究中心的实验和理论研究提供理论数究小组的工作，为欧洲核子研究中心的实验和理论研究提供理论数据。欧洲建设核子大对撞机，是想通过粒子间的碰撞来了解基本粒据。欧洲建设核子大对撞机，是想通过粒子间的碰撞来了解基本粒子的构造和动力学。所以描述分子分布函数，就成为粒子物理学理子的构造和动力学。所以描述分子分布函数，就成为粒子物理学理论和实验不可或缺的原始资料。目前，世界上主要有三家研究机构论和实验不可或缺的原始资料。目前，世界上主要有三家研究机构从事这方面的研究，其中最重要的就是美国密歇根大学研究小组。从事这方面的研究，其中最重要的就是美国密歇根大学研究小组。

16、由于沙依甫加马力在由于沙依甫加马力在理论物理研究上理论物理研究上的突出成就，她加入到这个小的突出成就，她加入到这个小组，并成为这个小组多篇论文的第一作者组，并成为这个小组多篇论文的第一作者。C沙依甫加马力和她的学生马凯用沙依甫加马力和她的学生马凯用相对论电动力学相对论电动力学严格论证，否严格论证，否定了一些物理学家的错误论述，她定了一些物理学家的错误论述，她也因此也因此成为美国密歇根大学研成为美国密歇根大学研究小组的重要成员。究小组的重要成员。10.2016年年1月，他们撰写的关于分子分布函数的论文在美国月，他们撰写的关于分子分布函数的论文在美国物理评论物理评论D杂志发表后，学刊编委来函说：杂

17、志发表后，学刊编委来函说：“你的论文很重要，你的论文很重要，很有意义，我们将把它列为推荐论文，在网上予以介绍，向你表示很有意义，我们将把它列为推荐论文，在网上予以介绍，向你表示祝贺！祝贺！”看到这句话，沙依甫加马力开心地笑了。看到这句话，沙依甫加马力开心地笑了。11.如今，沙依甫加马力早已回到新疆大学工作，她教的学生也如今，沙依甫加马力早已回到新疆大学工作，她教的学生也已在物理学界纷纷崭露头角。我们相信，在理论物理界的已在物理学界纷纷崭露头角。我们相信，在理论物理界的不懈追不懈追求求，会使沙依甫加马力，会使沙依甫加马力达吾来提越来越达吾来提越来越“美丽美丽”！相关链接相关链接 我的导师查朝征教

18、授倾注了几十年的心血培养我，他谆谆教导，我的导师查朝征教授倾注了几十年的心血培养我，他谆谆教导，循循善诱，教我做一个为人民谋幸福的人；教我扎根边疆，为祖循循善诱，教我做一个为人民谋幸福的人；教我扎根边疆，为祖国、为新疆各族人民服务。这样才有了今天的我。（摘自光明网国、为新疆各族人民服务。这样才有了今天的我。（摘自光明网沙依甫加马力沙依甫加马力达吾来提教授访谈实录达吾来提教授访谈实录）(爱国爱新疆爱国爱新疆)作为参考文献作为参考文献，沙依甫加马力的，沙依甫加马力的博士论文博士论文已得到普遍的认可，已得到普遍的认可，其其中的一些原理和结论，已多次被西方的一些著名科学家（包括诺贝中的一些原理和结论，

19、已多次被西方的一些著名科学家（包括诺贝尔奖获得者）在论文中应用。（摘自陈学迅尔奖获得者）在论文中应用。（摘自陈学迅成功之路：记维吾尔成功之路：记维吾尔女博士沙依甫加马力女博士沙依甫加马力）共共12分分4下列对材料相关内容及特点的分析概括，最恰当的一下列对材料相关内容及特点的分析概括，最恰当的一 项是（项是（3分）分）A在德国波恩学习研究期间，面对在德国波恩学习研究期间，面对中外专家中外专家的怀疑，的怀疑，沙依甫加马力沙依甫加马力全身心地投入全身心地投入到自己的课题研究中，到自己的课题研究中，两年来，波恩是个什么样子，她竟未留意过。两年来，波恩是个什么样子，她竟未留意过。B沙依甫加马力沙依甫加马

20、力迎难而上迎难而上，终于在研究后期成功给出，终于在研究后期成功给出 正确解并加以证明，得到了德国学者的高度赞誉正确解并加以证明，得到了德国学者的高度赞誉,后后 来她的博士论文成为一篇重要的参考文献。来她的博士论文成为一篇重要的参考文献。C沙依甫加马力和她的学生马凯用相对论电动力学严沙依甫加马力和她的学生马凯用相对论电动力学严 格论证，否定了一些物理学家的错误论述，她格论证，否定了一些物理学家的错误论述，她也因也因 此此成为美国密歇根大学研究小组的重要成员。成为美国密歇根大学研究小组的重要成员。D本文语言朴实，叙事清晰。引用国外专家的相关言本文语言朴实，叙事清晰。引用国外专家的相关言 论，丰富了

21、文章内容，增强了文章的真实性，使沙依论，丰富了文章内容，增强了文章的真实性，使沙依 甫加马力的学术成就和甫加马力的学术成就和精神品格精神品格更加突出。更加突出。问题问题5为什么沙依甫加马力的论文最终能刊登在世界顶级物理学报物理评论快报上？请简要概括。（4分）为什么她的为什么她的论文论文 能刊登？能刊登？6沙依甫加马力被誉为理论物理界的“美丽仙女”，她有哪些优秀的精神品格？请结合文本加以分析。（5分）优秀的精神品格？优秀的精神品格？5为什么沙依甫加马力的为什么沙依甫加马力的论文论文最终能刊登在世界顶级物理学报最终能刊登在世界顶级物理学报物理评论快报物理评论快报上？请简要概括。（上？请简要概括。（

22、4分）分）答：答：其论文的水准。其论文的水准。“严谨的计算、正确的研究严谨的计算、正确的研究”，最，最终证明了自己论文的价值。终证明了自己论文的价值。她的坚持。面对权威，她她的坚持。面对权威，她据理力争，最终打动了学报编辑。（据理力争，最终打动了学报编辑。（4分）分）学生版：学生版：答：答：论文价值高，水平高。她的论文解决了著名的物论文价值高，水平高。她的论文解决了著名的物 理难题，成为参考文献。理难题，成为参考文献。（论文水平）（论文水平）不懈的努力，据理力争。她不惧权威，据理力不懈的努力，据理力争。她不惧权威，据理力 争，最终以严谨的计算，正确的研究打动了编辑争，最终以严谨的计算，正确的研

23、究打动了编辑 们。们。（据理力争的态度、严谨的计算、正确的研究）（据理力争的态度、严谨的计算、正确的研究）6沙依甫加马力被誉为理论物理界的沙依甫加马力被誉为理论物理界的“美丽仙女美丽仙女”，她有哪些优秀的精神品格？请结合文本加以分，她有哪些优秀的精神品格？请结合文本加以分析。（析。（5分）分）答：答：不畏艰难，敢于迎接挑战；不畏艰难，敢于迎接挑战；勤奋刻苦，勤奋刻苦，投入全部精力；（第投入全部精力；（第3、4段）段）坚韧坚韧执着执着，拥有学术自信，拥有学术自信；（第；（第7段，不惧段，不惧权威，据理力争）权威，据理力争）严谨严谨细致，得出正确结论；（第细致，得出正确结论；（第5段，第段，第8段

24、）段）爱国爱疆，为人民谋幸福。（相关链接）爱国爱疆，为人民谋幸福。（相关链接）第5题审题思路没理清楚，答案有些拼凑。第6题“心系民生”用词不够准确。第第5题审题不准，对材料的概括就找不到方向。题审题不准，对材料的概括就找不到方向。第第6题对材料的理解不够透彻，导致概括不准确。题对材料的理解不够透彻，导致概括不准确。审题好，思路清晰，但答题漏点（第审题好，思路清晰，但答题漏点（第6题）题）对材料的概括、运用不错对材料的概括、运用不错朋友的宴请朋友的宴请 李国新李国新 老刘老刘接到学习培训的通知，要去城区市委党校学习半个月。老接到学习培训的通知，要去城区市委党校学习半个月。老刘在城区有刘在城区有几

25、个当官的同学和朋友几个当官的同学和朋友，他们现在，他们现在混得不错混得不错，在单位，在单位大小都是个领导，能大小都是个领导，能呼风唤雨呼风唤雨的。的。（身份、能耐）（身份、能耐）他这次去，一定要抽时间联系他们，和他们他这次去，一定要抽时间联系他们，和他们聚一聚聚一聚。老刘到了市委党校住下，条件还不错，有吃有住的，课程安排老刘到了市委党校住下，条件还不错，有吃有住的，课程安排不多。老刘给城区一个知名学校的校长发了一个信息：不多。老刘给城区一个知名学校的校长发了一个信息：大狗大狗，我，我老刘来党校进修了，有时间吗？老刘来党校进修了，有时间吗？（校长（校长-大狗）大狗）大狗是校长的小名，老刘小时候的

26、同学同乡。大狗是校长的小名，老刘小时候的同学同乡。叫大狗的叫大狗的校长校长回了信息：是老刘吗？我这几天快忙死了，学校回了信息：是老刘吗？我这几天快忙死了，学校在忙高考不说，而且教育厅的领导要来调研，我抽不开身。在忙高考不说，而且教育厅的领导要来调研，我抽不开身。很明显，叫大狗的校长没时间来见他了。很明显，叫大狗的校长没时间来见他了。老刘又给老刘又给市广电市广电的一个姓的一个姓孙孙的的副局长副局长发信息：我是老刘，在市发信息：我是老刘，在市委党校学习，有时间聚聚吗？委党校学习，有时间聚聚吗？（市广电局副局长（市广电局副局长-我是老刘）我是老刘）孙副局长是老刘高中时的同学，曾经同桌一年。孙副局长没

27、有孙副局长是老刘高中时的同学，曾经同桌一年。孙副局长没有回信息，老刘下了课就拨通了他的电话，孙副局长开始还没有听回信息，老刘下了课就拨通了他的电话，孙副局长开始还没有听出老刘的声音，讲了几句话后，才知道了。孙副局长说在外面出出老刘的声音，讲了几句话后，才知道了。孙副局长说在外面出差，一时半刻不能回来。差，一时半刻不能回来。老刘不甘心，给一个在市委办当老刘不甘心，给一个在市委办当科长科长的大学同学的大学同学老赵老赵发信息：发信息：赵赵，我在市党校学习，有空吗，哥俩坐一下。叫老赵的科长很快回，我在市党校学习，有空吗，哥俩坐一下。叫老赵的科长很快回了信息：老刘是你呀，可我这两天不行，我要随副市长下基

28、层调研了信息：老刘是你呀，可我这两天不行，我要随副市长下基层调研几天。几天。（市委办科长（市委办科长-赵）赵）老刘还是不死心，想起一个老刘还是不死心，想起一个混得差的同学混得差的同学，给一个在城区开小馆，给一个在城区开小馆子的子的老钱老钱发了信息：钱，我是老刘，在市委党校学习，有时间聚一发了信息：钱，我是老刘，在市委党校学习，有时间聚一下吗？姓钱的大师傅马上打电话过来，是老刘啊，欢迎，欢迎，我下吗？姓钱的大师傅马上打电话过来，是老刘啊，欢迎，欢迎，我晚上开车来接你！老刘忙问，你开车来？是啊老同学，我现在承包晚上开车来接你！老刘忙问，你开车来？是啊老同学，我现在承包了城区的两家大宾馆，天天忙，不

29、买车行吗？了城区的两家大宾馆，天天忙，不买车行吗？（开小馆子（开小馆子钱）钱）晚上老钱驾着宝马车来到党校，老刘坐在车上，才知道老钱已经晚上老钱驾着宝马车来到党校，老刘坐在车上，才知道老钱已经成大老板了。老钱告诉老刘，成大老板了。老钱告诉老刘，他要给老刘一个惊喜他要给老刘一个惊喜。老刘追问是什。老刘追问是什么惊喜，他说到时候就知道了。老刘被老钱带到一个豪华包房的门么惊喜，他说到时候就知道了。老刘被老钱带到一个豪华包房的门前，老钱在外面高声说，贵客到了，大家出来欢迎吧！前，老钱在外面高声说，贵客到了，大家出来欢迎吧！老刘随着老钱进去，里面的人全都站起来迎接，老刘惊呆了：里老刘随着老钱进去，里面的人

30、全都站起来迎接，老刘惊呆了：里面有叫大狗的名校校长，有市广电局的孙副局长，有市委办的赵科面有叫大狗的名校校长，有市广电局的孙副局长，有市委办的赵科长，还有老刘没有来得及打电话的同学。老钱通知他们陪客，没有长，还有老刘没有来得及打电话的同学。老钱通知他们陪客，没有说出被陪的人是老刘，只说是陪一个说出被陪的人是老刘，只说是陪一个刚提拔的当了县长刚提拔的当了县长的同学。的同学。（有删改）（有删改）文学类文本阅读：共文学类文本阅读：共14分分7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（4分）分）A老刘在城区有几个当官的同学和朋友，

31、是他的小学、高中和大老刘在城区有几个当官的同学和朋友，是他的小学、高中和大学同学等，他们现在分别在学校、广电局、政府等处做领导，混学同学等，他们现在分别在学校、广电局、政府等处做领导，混得都还不错，而且还颇有些能量。得都还不错，而且还颇有些能量。B大狗、赵、钱等，作品中的人物大狗、赵、钱等，作品中的人物称呼称呼称呼称呼极其普通，但细品却十分极其普通，但细品却十分耐人寻味，耐人寻味，这些不同的称呼不仅推动了这些不同的称呼不仅推动了情节的发展情节的发展，而且使小说而且使小说中的中的人物更具典型意义及代表性人物更具典型意义及代表性。C“混得不错混得不错”的同学恰好都没时间，的同学恰好都没时间，“混得

32、差的同学混得差的同学”却立即却立即对老刘的到来表示欢迎，这种对老刘的到来表示欢迎，这种对比对比，暗含深意，体现出当代社会，暗含深意，体现出当代社会人与人之间很多微妙复杂的东西。人与人之间很多微妙复杂的东西。D在叙述到老刘随着老钱进到豪华包房，大家见面、老刘在叙述到老刘随着老钱进到豪华包房，大家见面、老刘“惊呆惊呆”的场面时，的场面时，作品便戛然而止，这样处理给人无尽的想像空间，作品便戛然而止，这样处理给人无尽的想像空间，作品便戛然而止，这样处理给人无尽的想像空间，作品便戛然而止，这样处理给人无尽的想像空间，也使作品有了更为突出的艺术效果。也使作品有了更为突出的艺术效果。也使作品有了更为突出的艺

33、术效果。也使作品有了更为突出的艺术效果。E小说情节围绕老刘借到城区学习培训时约同学见面相聚一事展小说情节围绕老刘借到城区学习培训时约同学见面相聚一事展开，主要运用语言、开，主要运用语言、动作、神态、动作、神态、心理心理等描写手法等描写手法来表现人物性来表现人物性格，语言质朴平淡，颇有生活气息。格，语言质朴平淡，颇有生活气息。8小说中的小说中的“老钱老钱”是个怎样的人？请结合作品是个怎样的人？请结合作品简要分析。（简要分析。（4分）分）答：答：颇为成功的生意人颇为成功的生意人。（有能力的商人，善于经营。（有能力的商人，善于经营的商人）的商人）热情热心热情热心。他听到老同学来市里学习培训的消息，。

34、他听到老同学来市里学习培训的消息，立即表示欢迎，并张罗聚会还亲自来接；立即表示欢迎，并张罗聚会还亲自来接；（如果写现在发达（如果写现在发达了，在老同学面前有展示炫耀的心理，也可酌情给分。）了，在老同学面前有展示炫耀的心理，也可酌情给分。）老于世故老于世故，这些，这些“混得不错混得不错”的的“朋友朋友”都能齐刷都能齐刷刷到场陪客，是源于老钱的刷到场陪客，是源于老钱的“通知通知”，让大家，让大家“陪一个陪一个刚提拔的当了县长的同学刚提拔的当了县长的同学”，这一玩笑透露出他，这一玩笑透露出他深谙当深谙当代社会交往应酬之道代社会交往应酬之道。（。（4分）分）另：另：“城府城府”：有心机，深藏不露，猜看

35、不透。（用：有心机，深藏不露，猜看不透。（用此不合适）此不合适）学生答案：懂得市侩人情、善于经营，深谙学生答案：懂得市侩人情、善于经营，深谙社交应酬（可以）社交应酬（可以）本题考人物分析：肖像外貌，身份地位，生活境况，性格本题考人物分析：肖像外貌，身份地位，生活境况，性格特征，爱好，精神品质等。特征，爱好，精神品质等。9小说的题目如果换成小说的题目如果换成“惊喜惊喜”，你认为合适吗？为什，你认为合适吗？为什么？请结合作品谈谈你的理由。（么？请结合作品谈谈你的理由。（6分）分）答：答：我认为换成我认为换成“惊喜惊喜”合适。因为合适。因为“惊喜惊喜”简洁醒目，简洁醒目，文题相副文题相副。文中情节两

36、次提到。文中情节两次提到“惊喜惊喜”，以此为题，颇，以此为题，颇为简洁，且与文中内容能更好地呼应；为简洁，且与文中内容能更好地呼应；能更好地表现能更好地表现人物性格，人物性格，能表现老钱热情热心、长于应酬的性格特点。能表现老钱热情热心、长于应酬的性格特点。突出社会环境，暗示主题突出社会环境，暗示主题。通过一个个大忙人齐刷刷。通过一个个大忙人齐刷刷到场的到场的“官场现形官场现形”，展现了当代社会官场中某些人趋，展现了当代社会官场中某些人趋炎附势的心态，这所谓的炎附势的心态，这所谓的“惊喜惊喜”也使作品有了强烈的也使作品有了强烈的讽刺效果。讽刺效果。答：答：我认为不换合适。我认为不换合适。因为因为

37、情节上有破绽。情节上有破绽。小说是要反小说是要反映生活的，齐刷刷到场的人有映生活的，齐刷刷到场的人有“老刘老刘”的小学、高中及的小学、高中及大学同学，而大学同学，而“老钱老钱”怎会与怎会与“老刘老刘”人生不同阶段的人生不同阶段的同学都是认识呢？还有同学都是认识呢？还有“老刘没有来得及打电话的同学老刘没有来得及打电话的同学”又是哪个阶段的同学？一般来说，这不太符合生活常又是哪个阶段的同学？一般来说，这不太符合生活常理，小说也没有交代。因此，老钱刻意铺垫的理，小说也没有交代。因此，老钱刻意铺垫的“惊喜惊喜”就不能成立。（就不能成立。（答案牵强答案牵强）古代诗文阅读二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读

38、（3535分）分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题。段思恭，泽州晋城人。以门荫奏署镇国军节度使官。天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士，赐绯。刘继勋节制同州，辟为掌书记。继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福,拒而弗从，乃止。隐帝时，蝗，诏遍祈山川。思恭上言：“赦过宥罪，议狱缓刑，苟狱讼平允，则灾害不生。望令诸州速决重刑，无致淹滥，必召和气。”从之。周显德中，定滨州田赋，世宗嘉之，赐金紫。丁外艰，服阕，拜左司员外郎。孔子曰：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”赐绯，赐

39、给绯色的官服。唐 代五品、四品官服绯，后世服绯品级不尽相同。金紫，借指高官显爵。唐宋后指金鱼袋及紫衣，唐宋的官服和佩饰。因亦用以指代贵官。乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。后度支请按其罪，太祖怜其果干不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之曰冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉思恭日：“臣奉诏而往，必能治之。”帝壮之。思恭下车，矫继业之失，绥抚夷落，访求民病，悉条奏免之。俄而回鹘入贡，路出灵州，交易于市，思恭遣吏市硇砂

40、，吏争直，与之竞。思恭释吏，械其使，数日贳之。使还诉其主，复遣使赍牒诣灵州问故，思恭理屈不报。自是数年，回鹘不复朝贡。赍j1、怀抱着，带着：恨。持（拿着）。志而没（m）（志未遂而死去）。2、把东西送给别人：发（资助）。赏。盗粮（把粮食送给盗贼，喻帮助敌人做坏事）。3、旅行的人携带衣食等物：“行者，居者送”。赉（賚）li赐予，给予：赉赏。赉赐。赙（賻）f拿钱财帮助别人办理丧事：赙金。赙仪。赙赠。贳sh(1)出租，出借:器店(出租婚丧喜庆应用的某些器物的店铺)。(2)赊欠:赊。(3)宽纵，赦免:赦。郊祭祭祀天.地.日.月的活动。祭天于南郊，时间为冬至，皇帝必须亲自去。祭地于北郊，时间为夏至，皇帝或

41、亲去或派人去。祭日于东郊，祭月于西郊。祭祀之处分别为天坛，地坛，日坛，月坛。久之，迁右谏议大夫、知扬州。朝廷方经略江表，命思恭兼沿江巡检。每出巡，委州事于通判，以牌印、鼓角、金钲自随。驿书自京师来者，令赍至其所，事多稽滞。雍熙元年，南郊毕，再为右谏议大夫。淳化三年，卒，年七十三。（节选自宋史段思恭传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A太祖怜其果干不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之日冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉B太祖怜其果干不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之日冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉c太祖怜其

42、果于不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之日冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉D太祖怜其果干不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之曰冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A门荫又称恩荫、荫补，是指因上辈有功而给予下辈入学、任官待遇的一种选官制度。B州，地方行政区划名，所辖地区大小历代不同。宋代诸州直辖于中央，长官为知州。c丁艰即遭逢父母丧事。外艰指父丧或长房长孙守祖父之丧，而内艰指的是遭妻丧。D南郊多指天子在京都南面的郊外筑有圆丘来祭天的地方，也可指帝王祭天的大礼。12.下列对原文有关内

43、容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A段思恭孝顺明理。为了能够奉养亲人，他曾毅然辞去镇国军节度使官一职；当军士们喧噪着想让他担任州帅时，他能够讲明祸福，并予以拒绝。B段思恭长于政事。他巧妙地将蝗灾与刑罚联系起来，提出了化解灾害的建议；他对滨州田赋的有关量定获得了周世宗的认可，并得到了相应奖赏。C段思恭果敢多智。他临危不乱，阻止了欲临阵脱逃的刺史；彭山一役，当军士观望时，他假托诏令，用上供钱帛厚赏军士，激发斗志，大败贼军。D段思恭妄为专权。他随意地扣押回鹘使臣，影响了宋与回鹘的正常交往；兼任沿江巡检出巡时，他将州事交给通判，自己却把牌印鼓角等随身带走。13.把文中画横线的句子，翻译成现代汉语。

44、（10分）(1)思恭下车，矫继业之失，绥抚夷落，访求民病，悉条奏免之。(2)驿书自京师来者，令赍至其所，事多稽滞。（1）段思恭到任后，纠正冯继业的错误，安抚少数民族，探访寻求百姓的苦难，都逐条上奏请求免除（相关）弊政。（5分）（2）从京城送来的文书，（段思恭）命令（通判）送到他的住所，事情多有延误。（5分）采桑子采桑子恨君不似江楼月恨君不似江楼月宋代：吕本中恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？（三）名篇名句默写（5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)即使面对高位厚禄的诱惑，人也不应该违背“义”。孟子鱼我所欲也中

45、“_，_”两句就表达了这样的意思。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句，以感叹的方式表达了诗人处身动荡而难安的心理感受。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”一句，形象地描写了赤壁大战的结果，表现了周瑜计谋的巧妙。16（1）万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉（2）自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻（3）樯橹灰飞烟灭 （每空1分，共5分）20.生活中很多朴素的思想，既可以用平实的语言表达，也可以用鲜明、生动的语言表达。参看下面的示例，至少用一种修辞手法，生动地表达所给句子的意思。不少于30个字。（5分）示例：（平实的表达）最终能显名于世的人，必定要经历很多艰难苦寂。（生动的表达）谁终将声震人间，必

46、长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。（平实的表达）要永远热爱自己的工作和生活。（生动的表达）一（至少使用一种修辞手法，不改变句意，字数符合要求即可。）（5分）永远要像不需要进强那样去工作，像未曾受挫那样拥抱生活，用永恒的热情投入生命的大海，你的工作和生活才会顺利远航。“知识”和“技能”的更丰富 而是多元维度的 不仅仅是知识技能（6分）21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）“素养素养”一词的含义比一词的含义比 。“知识知识”与与“技能技能”主主要涉及具体学科领域的知识，或指要涉及具体学科领域的知识，或指“听听”

47、“”“说说”“”“读读”“”“写写”“”“算算”等基本技能；而等基本技能；而“素养素养”指向的则并不指向的则并不是某一个学科的知识，它既包括传统的教育领域的知识、是某一个学科的知识，它既包括传统的教育领域的知识、能力，又包括学生的情感、态度、价值观。因此，核心能力，又包括学生的情感、态度、价值观。因此，核心素养是一个复杂的结构，其所涉及的内涵并非单一维度，素养是一个复杂的结构，其所涉及的内涵并非单一维度，。核心素养。核心素养 ，更重要的是情感、态度、知识、技能，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。这一超越知识和技能的内涵，可以矫正过的综合表现。这一超越知识和技能的内涵，可以矫正过去重知

48、识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失，去重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失，更加系统地反映教育目标，完善素质教育理念。更加系统地反映教育目标，完善素质教育理念。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。（60分）放学了，班里同学已经不多，临时接到一个大扫放学了，班里同学已经不多，临时接到一个大扫除任务，班主任王老师通知大家去打扫学校机房。一除任务，班主任王老师通知大家去打扫学校机房。一个同学说：个同学说：“好的，老师！好的，老师！好的，老师！好的，老师！”然后拿起抹布二话不说然后拿起抹布二话不说赶紧去了赶紧去了。一个同学低头整理书包，趁老师不注意

49、，。一个同学低头整理书包，趁老师不注意，悄悄溜走了悄悄溜走了。一个同学。一个同学皱皱眉头，心里不情愿皱皱眉头，心里不情愿皱皱眉头，心里不情愿皱皱眉头，心里不情愿，但，但最最终还是去了终还是去了。还有一个同学说：。还有一个同学说：“老师，这又不是我老师，这又不是我们的卫生区，们的卫生区，为什么要我们去打扫呢？为什么要我们去打扫呢？”面对这种情况，你有怎样的权衡、思考与选择？请据此写一篇文章。要求综合材料的内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。谢谢！此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!