中国歌剧艺术.ppt

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1、中国歌剧艺术中国歌剧艺术四川省安岳实验四川省安岳实验中学中学 谯谯红梅红梅高高一音乐鉴赏必修（人民音乐出版社）一音乐鉴赏必修（人民音乐出版社）1.影视资料选段影视资料选段:天鹅湖天鹅湖请欣赏2.清粼粼的水蓝莹莹清粼粼的水蓝莹莹天天第一段第一段3.爱你是个错误爱你是个错误欣赏欣赏清粼粼的水蓝莹莹的天清粼粼的水蓝莹莹的天第二段第二段w请探究请探究:w请思考这段录像里包含哪些艺术种请思考这段录像里包含哪些艺术种类类?欣赏欣赏清粼粼的水蓝莹清粼粼的水蓝莹莹的天莹的天第二段第二段听后探究：听后探究：w请思考这段录像里包含哪些艺术种类?w音乐、文学、戏剧、美术、诗歌、绘画、舞蹈等 请探究：请探究：1.歌剧

2、里，声乐和器乐是否平分秋色歌剧里，声乐和器乐是否平分秋色?2.歌唱在歌剧中发挥了怎样的作用？歌唱在歌剧中发挥了怎样的作用？3.通过欣赏，你认为此段是用什么方法来演唱的通过欣赏，你认为此段是用什么方法来演唱的？4.歌剧片段舞美效果如何？歌剧片段舞美效果如何？欣赏欣赏清粼粼的水蓝莹莹的天清粼粼的水蓝莹莹的天第三段第三段欣赏清粼粼的水来蓝莹莹的天第三段，感受音乐情绪 请探究1.歌剧里，声乐和器乐是否平分秋色歌剧里，声乐和器乐是否平分秋色?2.歌唱在歌剧中发挥了怎样的作用？歌唱在歌剧中发挥了怎样的作用？3.通过欣赏，你认为此段是用什么方法来演唱的？通过欣赏，你认为此段是用什么方法来演唱的？4.歌剧片段

3、舞美效果如何？歌剧片段舞美效果如何？教师总结：歌剧的综合建立在主次分明，严密教师总结：歌剧的综合建立在主次分明，严密有序的基础上，音乐在歌剧中的地位是至高无有序的基础上，音乐在歌剧中的地位是至高无上的。上的。歌唱最为重要 塑造人物形象、推动戏剧发展 民族唱法歌剧里的舞台装置、布景、灯光、服饰、道具等追求写实风格及历史文化依据的可靠性、真实性 中国新歌剧中国新歌剧1 1、创作过程：探索阶段创作过程：探索阶段(1919-1944)(1919-1944)、奠、奠基阶段基阶段(1944-1955)(1944-1955)、深入阶段、深入阶段(1956-)(1956-)。2、特征：反映群众的斗争生活，创造

4、具有鲜明的形象特征：反映群众的斗争生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创和性格唱腔，继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格。下面这首作品就是我国文艺工作者为了遵循下面这首作品就是我国文艺工作者为了遵循“百花齐放，百花齐放，百家争鸣百家争鸣”的方针，大胆探索，创作了深受群众喜欢的方针，大胆探索，创作了深受群众喜欢的经典新歌剧：的经典新歌剧：洪湖赤卫队洪湖赤卫队欣赏欣赏这一仗打得真漂亮这一仗打得真漂亮请探究请探究1 1、这首歌曲演唱形式是怎样的、这首歌曲演唱形式是怎样的?2、歌曲具有怎样的风格特

5、征?3、这首歌曲表达了什么样的心情和情绪?你想到了什么?欣赏欣赏这一仗打得真这一仗打得真漂亮漂亮1、这首歌曲演唱形式是怎样的、这首歌曲演唱形式是怎样的?2、歌曲具有怎样的风格特征歌曲具有怎样的风格特征?3、这首歌曲表达了什么样的心情和情绪、这首歌曲表达了什么样的心情和情绪?你想到了什么你想到了什么?(抽查学生谈感受抽查学生谈感受)探究总结(有领唱、合唱、齐唱有领唱、合唱、齐唱)(浓郁的湖北地方特征浓郁的湖北地方特征)(音乐主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的音乐主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的时代感、乡土气息和个性化的音乐形象时代感、乡土气息和个性化的音乐形象)歌曲的情绪风趣、幽默、活

6、泼、开朗，演唱坚定有歌曲的情绪风趣、幽默、活泼、开朗，演唱坚定有力，表现了赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。力，表现了赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。音乐朴素开朗、激昂坚定、将主人公韩英、刘闯革音乐朴素开朗、激昂坚定、将主人公韩英、刘闯革命的坚定意志表现得淋漓尽致。命的坚定意志表现得淋漓尽致。学生演唱第二段领唱、齐唱部分学生演唱第二段领唱、齐唱部分 w把学生分成两组，（以一领众合的形式演唱把学生分成两组，（以一领众合的形式演唱)再次体验战士们取胜的喜悦心情和乐观开朗再次体验战士们取胜的喜悦心情和乐观开朗的精神面貌。的精神面貌。wA组（领唱）组（领唱）wB组（合唱）组（合唱）选段演唱部分简

7、谱选段演唱部分简谱拓展与创造拓展与创造 演绎这首演绎这首洪湖水浪打浪洪湖水浪打浪，(提供歌谱提供歌谱)学生根据自己的喜好分成四组：（可以小学生根据自己的喜好分成四组：（可以小组互帮）组互帮）wA组、舞蹈组同学随音乐即兴起舞。组、舞蹈组同学随音乐即兴起舞。wB组、学生随音乐模仿划船动作。组、学生随音乐模仿划船动作。wC组、组、洪湖水浪打浪洪湖水浪打浪学生随音乐有表学生随音乐有表情地演唱歌曲。情地演唱歌曲。wD组、组、洪湖水浪打浪洪湖水浪打浪学生用绘画的形学生用绘画的形式把歌曲中表现的景色画出来。式把歌曲中表现的景色画出来。(教师巡回指导，对学生的表现要求学生自教师巡回指导，对学生的表现要求学生自

8、评，师生互评评，师生互评)教师演唱教师演唱 咏叹调咏叹调(探究探究)课堂回顾及总结课堂回顾及总结 今天我们学习了中国歌剧艺术，让我们了解、今天我们学习了中国歌剧艺术，让我们了解、感受了我国歌剧艺术的魅力感受了我国歌剧艺术的魅力;通过两部经典歌剧通过两部经典歌剧唱段的欣赏，体验、了解了歌剧中所刻画的人物唱段的欣赏，体验、了解了歌剧中所刻画的人物性格，歌剧音乐在歌剧中所起的作用性格，歌剧音乐在歌剧中所起的作用;更让我们更让我们知道了我国新歌剧的创作特征：反映群众的斗争知道了我国新歌剧的创作特征：反映群众的斗争生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民族音乐

9、传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格特征。代特点又有鲜明的民族风格特征。w 今天，我们走近了歌剧，让我们真正地感受今天，我们走近了歌剧，让我们真正地感受了我国歌剧的艺术魅力，所以，我们要热爱我国了我国歌剧的艺术魅力，所以，我们要热爱我国的民族音乐，热爱歌剧艺术。的民族音乐，热爱歌剧艺术。课后拓展与探究课后拓展与探究 1.请同学们课后搜集中外歌剧曲目，聆听并比请同学们课后搜集中外歌剧曲目，聆听并比较其风格异同。较其风格异同。2社会调查社会调查-近期国内公演了哪些中外歌剧近期国内公演了哪些中外歌剧？（调查内容：歌剧名称、创作者、简要剧情、（调查内容：歌剧名称、创作者、简要剧情、演出团体、地点、时间等）演出团体、地点、时间等）谢谢大家！谢谢大家！