29湖心亭看雪复习(教育精品).ppt

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1、张岱通假字通假字余余挐挐一小舟一小舟 挐（挐（ro）通）通“桡桡”，撑（船），撑（船）词类活用词类活用客客此此 原义为原义为“客人客人”，此处为，此处为“做客做客”。大雪大雪三日三日 名词作动词名词作动词 下大雪下大雪一词多义：一词多义：1.是：是：是是日更定日更定 （这，指第三天）（这，指第三天）是是金陵人金陵人 （表判断）（表判断）2.一：一：一一白白 （全）（全）长堤长堤一一痕痕 （数量词）（数量词）一词多义：一词多义：3.更：是日更：是日更更定矣定矣 （古代的计时单位，一夜分五更，每更约（古代的计时单位，一夜分五更，每更约2小时）小时）更更有痴似相公者有痴似相公者 （比，更加，进步）（

2、比，更加，进步）4.白：一白：一白白 （白色）（白色）强饮三大强饮三大白白而别而别 （这里指酒杯）（这里指酒杯）一词多义：一词多义：5.绝：湖中人鸟声俱绝：湖中人鸟声俱绝绝：消失消失 绝绝巘多生怪柏巘多生怪柏 极，最极，最6.焉：焉：焉焉得更有此人得更有此人 哪里哪里 焉焉得致土石得致土石 哪里哪里一词多义：一词多义：7.及：及：及及下船：下船：等到等到的时候。的时候。及及鲁肃过寻阳鲁肃过寻阳 等到等到的时候。的时候。其他词语：其他词语：是日更是日更定定：定，结束。定，结束。独独往湖心亭看雪往湖心亭看雪独自独自拥毳拥毳cu衣炉火衣炉火：穿着皮毛衣，带着火炉乘船。穿着皮毛衣，带着火炉乘船。雾凇沆

3、砀雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇，水汽凝成的冰花。冰花一片弥漫。雾凇，水汽凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。沆砀，白气弥漫的样子。其他词语：其他词语：上下上下一白一白 一白，全白。一，全；都一白，全白。一，全；都 焉得更焉得更有此人：有此人：焉得，哪能。更，还。焉得，哪能。更，还。都说相公都说相公痴：痴：傻，本文为痴迷的意思。傻，本文为痴迷的意思。强（强（qing）饮三大白而别：饮三大白而别：尽力尽力翻译句子翻译句子：1、湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一、湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已芥、舟中人两三粒而已 湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出湖上的影子

4、，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。舟，舟中两三粒人影罢了。2、湖中焉得更有此人、湖中焉得更有此人在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！人呢！3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上（湖上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。至下都是白茫茫的一片。文章主题 本文用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的本文用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的奇景和游湖

5、人的雅趣。湖、山、游人，共同构成奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。了一种画面感极强的艺术境界。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏污、不随波逐流的

6、品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。1.“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”，一句中的，一句中的“独独”有何妙处？有何妙处？一个一个“独独字，充分展示了作者遗世独立的高洁情字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。怀和不随流俗的生活方式。2.如何理解如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话。这句话。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴痴”字的称字的称赞，同时以天涯遇

7、知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。回答问题：3.文章第一段主要写了什么内容？文章第一段主要写了什么内容？“人鸟声俱绝人鸟声俱绝”的的“绝绝”字好在哪里？字好在哪里？具体写了看雪的时间、地点、装备和雪景。一个具体写了看雪的时间、地点、装备和雪景。一个“绝绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。4.哪一句是描写雪景的句子？有什么妙处？哪一句是描写雪景的句子？有什么妙处？运用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特点，运用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特点，“一痕

8、、一点、一芥、两三粒一痕、一点、一芥、两三粒”高度概括，生动高度概括，生动地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。回答问题：5.作者写赏雪却写到亭上金陵人饮酒的场面，多作者写赏雪却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么余吗？为什么?不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。特迷人。6.请用简单的句子概括课文两段的主要内容，每请用简单的句子概括课文两段的主

9、要内容，每句不超过五个字。句不超过五个字。第一段：西湖雪景。第二段：亭上奇遇。第一段：西湖雪景。第二段：亭上奇遇。1.解释下列句中加点的词，相同的一项是（解释下列句中加点的词，相同的一项是（）A.问其姓氏，是金陵人问其姓氏，是金陵人客客此此/问问客客所何来所何来B.是是日，更定矣日，更定矣/搬弄搬弄是是非非C.冻风时作，冻风时作，作作则飞沙走砾则飞沙走砾/一鼓一鼓作作气气D.而此地而此地适适与余近与余近/少无少无适适俗韵俗韵练习2.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。别说相公您痴，还有比您更痴的人。别说相公您痴，还有比您更

10、痴的人。见余，大喜曰：见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”（他们）看见我，非常高兴地说：（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎样在湖中怎样还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”3.这篇写景散文写得情景交融，自然成章，毫无这篇写景散文写得情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。文章写出了雪后西湖之景的什么特雕琢之感。文章写出了雪后西湖之景的什么特点？点？凝静清绝（或开阔辽远，清新淡雅）凝静清绝（或开阔辽远，清新淡雅）4.下列对本文内容的分析，不恰当的一项是（下列对本文内容的分析，不恰当的一项是（）A.本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽深深远，洁白广阔的雪景图。绘了所看到的幽深深远，洁白广阔的雪景图。B.本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的高洁情怀和浓浓的孤芳自赏的厌世之情。的高洁情怀和浓浓的孤芳自赏的厌世之情。C.本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游着本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游着雅趣相互映照。雅趣相互映照。D.本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故园之思。惜，体现出作者的故园之思。B