2014.4.12美术说课标说教材 03版本.ppt

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1、2014.4.12美术说课标说教材03版本说课标说教材说教材 说建议说建议123内容标准内容标准说课标说课标内内容容标标准准设计设计应用应用造型造型表现表现欣赏欣赏评述评述综合综合探索探索观赏自然景物和学观赏自然景物和学生感兴趣的美术作生感兴趣的美术作品，用简短的话语品，用简短的话语表达感受。表达感受。以造型游戏与语以造型游戏与语文等学课相合的文等学课相合的方法，进有主题方法，进有主题的想象、创作和的想象、创作和展示。展示。观察身边的用品，初观察身边的用品，初步了解形状的关系。步了解形状的关系。运用一定的材料和手运用一定的材料和手段，进行简单组合和段，进行简单组合和状饰，设计和制作活状饰，设计

2、和制作活的乐趣。的乐趣。运用各种材料和手段自由运用各种材料和手段自由地表现所见所闻体验造活地表现所见所闻体验造活的乐趣。的乐趣。说课标说教材说教材 说建议说建议412341编写特点编写特点内容结构内容结构说说教教材材立体式整合立体式整合编写体例及目的编写体例及目的编写特点编写特点说教材说教材以知识与技能为基础巩固兴趣以知识与技能为基础巩固兴趣注重注重“看看”的观察角度的观察角度 贴近生活，富有情趣贴近生活，富有情趣注重注重激发激发创造创造 弘扬文化传承弘扬文化传承从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，考虑学生的能力水平及发展。以学生的学习兴趣为出发点，通过多种形式学习，激发学生自主学习。用自己的

3、方式制作自己喜欢的作品。是一次同学师生之间交流情感的教学安排。比较说明比较说明学习学习知识与技能为基础知识与技能为基础培养学生创新精神培养学生创新精神以以丰富多彩丰富多彩的的美术活动美术活动为主线为主线激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣并使学生健康成长并使学生健康成长编写体例及目的编写体例及目的说教材说教材教材内容设置1515课版式安排课版式安排 课题课题学生作品学生作品教学辅助图教学辅助图学习活动图学习活动图导入文字导入文字学习要求学习要求视觉上采用视觉上采用编写体例编写体例版版本本对对比比人教新版小学美人教新版小学美术术人美版人美版小学美术小学美术20课题课题24课题课题五个单元五个单元欣赏

4、到绘画到制作欣赏到绘画到制作综合综合探索探索综合综合探索探索人美版人美版小学美术小学美术人教新版小学美人教新版小学美术术编写体例编写体例版版本本对对比比20课题课题24课题课题五个单元五个单元五个单元五个单元游戏性游戏性教学教学趣味性趣味性教学教学贴近学生生活贴近学生生活以学生为本的思想以学生为本的思想内容结构内容结构说教材说教材内内容容结结构构注重学生审美感注重学生审美感受和视觉经验的受和视觉经验的培养培养强调学生创强调学生创新意识和实新意识和实践能力的协践能力的协调发展调发展接近社会接近社会贴近学生贴近学生学以致用学以致用为原则为原则内内容容结结构构造型造型表现表现设计设计应用应用综合综合

5、 探索探索欣赏欣赏评述评述 1 1影子游戏影子游戏2 2走近大自然走近大自然4 4分一分变一变分一分变一变5 5有趣的半圆形有趣的半圆形6 6摸一摸画一画摸一摸画一画8 8瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳9 9生活中的趣事生活中的趣事1010泡泡飞呀飞泡泡飞呀飞1111太空里的植物太空里的植物1212妈妈的节日妈妈的节日1515乘船游世界乘船游世界1818电脑美术电脑美术 3花地毯花地毯7纸风铃纸风铃13各样的水果各样的水果14可爱的动物可爱的动物16打开的柜门打开的柜门17会摇的玩具会摇的玩具 20汉字中的象形字汉字中的象形字 19化妆舞会化妆舞会内内容容结结构构造型造型表现表现设计设计应用应用综合

6、综合 探索探索欣赏欣赏评述评述 造型能力造型能力合作能力合作能力语言表达语言表达 手工兴趣手工兴趣动手能力动手能力 用审美的眼睛用审美的眼睛认识汉字中的美认识汉字中的美 合作能力合作能力创新能力创新能力内容结构内容结构8 8瓢虫的花瓢虫的花衣裳衣裳6 6摸一摸摸一摸画一画画一画1111太空里太空里的植物的植物20汉字中汉字中的象形字的象形字内内容容结结构构动口动口内内容容结结构构 7纸风铃纸风铃19化妆舞化妆舞会会16打开的柜门打开的柜门17会摇的玩具会摇的玩具动手动手14可爱可爱的动物的动物内内容容结结构构1010泡泡飞泡泡飞呀飞呀飞 16打开的打开的柜门柜门17会摇的会摇的玩具玩具1 1影

7、子游戏影子游戏动脑动脑趣味性较浓的内容开始，涉及基本知识和基本技能的内容跟随贴近学生生活的内容为主轴；以特色手工课和电脑美术课压轴综合探索课程和美术鉴赏课程结束知识与技能知识与技能的立体式整合的立体式整合说教材说教材2014年4月12日 横向整合横向整合 设计应用欣赏评述综合探索造型表现各有侧重各有侧重相辅相成相辅相成互相渗透互相渗透 层层递进层层递进具有教学内容的延续性具有教学内容的延续性知识主题选择上的多样性与趣味性知识主题选择上的多样性与趣味性学习领域的综合性学习领域的综合性纵向整合纵向整合 “设计设计 应用应用”1-21-2年级年级简单的组合与装饰简单的组合与装饰体验活动乐趣体验活动乐

8、趣3-43-4年级年级简单的设计与装饰简单的设计与装饰感受活动区别感受活动区别5-65-6年级年级运用设计与装饰运用设计与装饰美化身边环境美化身边环境纵向整合简单复杂会滚的玩具会滚的玩具会摇的玩具会摇的玩具会转的玩具会转的玩具会爬的玩具会爬的玩具会响的玩具会响的玩具会飞的玩具会飞的玩具会走的玩具会走的玩具会游的玩具会游的玩具会跳的玩具会跳的玩具会亮的玩具会亮的玩具基础深度难难度度递递进进一年级二年级三年级四年级五年级说课标说教材说教材 说建议说建议412341教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发与利用开发与利用说说建建议议教学建议教学建议说建议说建议1.良好习惯的养成良好习惯的

9、养成教学建议教学建议重视材料重视材料注意课前提醒注意课前提醒帮助帮助 建立建立充分准备充分准备教学建议教学建议 2.感悟美术作品感悟美术作品教学建议教学建议 3.故事启迪故事启迪教学建议教学建议一年级常规注意力教师一年级常规注意力教师借助故事的魄力激发学借助故事的魄力激发学生学习的兴趣，使他们生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。习知识，感悟道理。美术对文化有独特作用，因为有了美术，生活才像今天丰富多彩美术对文化有独特作用，因为有了美术，生活才像今天丰富多彩4.收集信息资源的能力收集信息资源的能力教学建议教学建议教学建议教学建议讨论讨论 对话对话调动调动

10、 积极性积极性 创设创设 平等平等学习氛围学习氛围主体主体 5.灵活的运用教具灵活的运用教具教学建议教学建议 6.大胆放手大胆放手教学建议教学建议让学生在实地、让学生在实地、实物、实景、实实物、实景、实情中感受体验，情中感受体验，发现环境，生活发现环境，生活和艺术的美，和艺术的美，利利用直观演示法可用直观演示法可以寓教于乐。以寓教于乐。尝试生活化尝试生活化引导学生引导学生生活生活表现美表现美评价建议评价建议说建议说建议2014年4月12日点点 线线 面面形成 素养能力 提高大胆大胆 美术美术 形与色形与色使各种三维目标三维目标 知识与技能知识与技能 个人 集体 参与各种活动 体验乐趣 简单过程

11、与方法过程与方法组合 装饰 合作精神合作精神学要努获对美学要努获对美情感态度和价值观在作品表达在作品表达持久兴趣持久兴趣最佳创意学生自评学生自评可以展示学生知识与技能可以展示学生知识与技能的成绩的成绩使学习过程使学习过程更加直观更加直观过程评价过程评价你是一个心灵手巧的女孩，你是一个心灵手巧的女孩，每次手工课上你都认真能每次手工课上你都认真能去做，让我和同学眼前一亮。去做，让我和同学眼前一亮。你是一个能在作品中表现你是一个能在作品中表现自我风格的孩子，在绘画自我风格的孩子，在绘画方面由为突出。方面由为突出。不同的角度不同的角度 丰富丰富一个孩子一个孩子视野阶段评价阶段评价课程资源课程资源的开发

12、与利用的开发与利用说建议说建议2014年4月12日校内资源校内资源校外资源校外资源信息化资源信息化资源自然资源自然资源课程资源开发与利用课程资源开发与利用多种形式的画展多种形式的画展展示学艺术才华展示学艺术才华设备和器材设备和器材课程资源开发与利用课程资源开发与利用学校学校资源资源打开打开 思路思路课程资源开发与利用课程资源开发与利用激发创作积极性激发创作积极性对视觉对视觉文化的理解文化的理解能培养学生能培养学生对艺术的态度对艺术的态度课程资源开发与利用课程资源开发与利用课程资源开发与利用课程资源开发与利用学生作品学生作品让学生在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造让学生在实践活动中，充

13、分用眼、手、脑去发现、去创造。美术美术软件软件电脑电脑绘画绘画课程资源开发与利用课程资源开发与利用引导 想象激发 创作灵感课程资源开发与利用课程资源开发与利用让学生回忆美好的瞬间让过去变成现在让孩子观察生活，扩大了想象，学会思考激发了孩子的热情和好奇心，增强了爱心学生作品学生作品电脑作画带来的乐趣课程资源开发与利用课程资源开发与利用一个希望一个故事一个故事培养学生善于 在生活发现课程资源开发与利用课程资源开发与利用学生作品学生作品让学生让学生到生活去到生活去观察观察需找需找收集收集课程资源开发与利用课程资源开发与利用激发激发想象想象创新创新废品在孩子手中变成了一幅一件我眼中的艺术品 我把课堂当做是神圣的地方，那是我和我把课堂当做是神圣的地方，那是我和学生们一起完成使命的场所。那里，有我作学生们一起完成使命的场所。那里，有我作为教师的尊严，更多是孩子们带给我的感动。为教师的尊严，更多是孩子们带给我的感动。教学感悟教学感悟谢谢谢谢此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!