1《装满昆虫的口袋》(教育精品).ppt

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1、 1、正确、流利、有感情地朗读、正确、流利、有感情地朗读课文。课文。2、从具体事例中体会法布尔对、从具体事例中体会法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。昆虫的痴迷，对科学的执着追求。学习目标学习目标“抓纺织娘抓纺织娘”（第一次先学后教）第一次先学后教）默读默读2-3自然段，思考：这两段的哪自然段，思考：这两段的哪些关键词句体现了法布尔对昆虫的迷恋些关键词句体现了法布尔对昆虫的迷恋？（？（请你用请你用“”画出句子，用画出句子，用“”标标出关键词出关键词）自学指导一自学指导一（相信你在（相信你在4分钟内会完成的很好！）分钟内会完成的很好！）当堂交流一：当堂交流一：三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经

2、常传三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位终于找到了这位“歌唱家歌唱家”。三天前三天前终于终于坚持不懈、有耐心、恒心坚持不懈、有耐心、恒心善于观察善于观察动听动听 一只_ 的纺织娘。全身翠绿、触角细长全身翠绿、触角细长 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会 唱歌的虫子！唱歌的虫子！”当堂交流一：当堂交流一：三天前，三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在

3、，他终于终于找到了这位找到了这位“歌唱家歌唱家”。观察虫子、捉虫子观察虫子、捉虫子（第二次先学后教）（第二次先学后教）自学指导二：自学指导二：默读第默读第4 46 6自然段。思考：法布尔迷恋昆虫自然段。思考：法布尔迷恋昆虫主要表现在哪些地方？（请你用主要表现在哪些地方？（请你用“”画出相画出相关的句子，用关的句子，用“”标出关键词。）标出关键词。）（5分钟内你一定会完成的很好）分钟内你一定会完成的很好）当堂交流二：当堂交流二：每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界世界。在池塘的

4、草丛里，法布尔发现了一只全身碧在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼他小心翼翼地地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的好好欣赏这珍珠一般的“宝贝宝贝”。夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。当堂交流二：当堂交流二：每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。一动不动地趴在岸边，静静

5、地观察奇妙的生物世界。在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼地他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的好欣赏这珍珠一般的“宝贝宝贝”。一动不动一动不动静静地静静地小心翼翼小心翼翼 夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。欢欢喜喜欢欢喜喜欣赏欣赏宝贝宝贝每到每到 夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲夕阳快下山时，

6、法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。刚到家，爸爸就刚到家，爸爸就怒气冲冲怒气冲冲地地吼着吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢？快给我把这老是捉虫子，不中毒才怪呢？快给我把这些无用的玩意儿扔了。些无用的玩意儿扔了。”欢欢喜喜欢欢喜喜有感情地朗读第有感情地朗读第7 7自然段。自然段。法布法布尔尔的口袋的口袋里装满里装满了了许许多多许许多多的昆的昆虫虫，还装满还装满了了 ,装满装满了了 ,装满装满了了 。兴趣兴趣迷恋迷恋坚持坚持 启发：启发：要想做好一件事，首先要要想做好一件事，首先要 培养自己培养自己_ 习惯。习惯。其次是探索其次是探索_和对和对_的兴的兴趣，并且具有趣，并且具有_的精神，的精神，才能学到真正的本领。才能学到真正的本领。善于观察、善于发现的善于观察、善于发现的科科 学学大自然大自然坚持不懈坚持不懈 1、正确、流利、有感情地朗读、正确、流利、有感情地朗读课文。课文。2、从具体事例中体会法布尔对、从具体事例中体会法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。昆虫的痴迷，对科学的执着追求。回顾学习目标回顾学习目标